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三年級下學期數(shù)學復習計劃（精選10篇）
復習是一個龐大的系統(tǒng)工程，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，復習的知識以必學知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。如何規(guī)劃復習計劃呢？以下是小編整理的三年級下學期數(shù)學復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級下學期數(shù)學復習計劃 1
一晃本學期快結(jié)束了，期末考試將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學段的學習內(nèi)容，特擬定復習如下計劃：
一、學生基本情況分析：
本年級學生共有40人，整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A(chǔ)知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現(xiàn)象。特別有四五個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎(chǔ)知識很差。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數(shù)學。
二、復習內(nèi)容：
本次總復習的內(nèi)容涵蓋了本學段的學習內(nèi)容，本學段學生學習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
“數(shù)與代數(shù)”方面：認識萬以內(nèi)的數(shù)，初步認識小數(shù)和分數(shù)；會三位數(shù)的加減法運算；會一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算；會一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識鐘表上的時、分、秒；認識千克、克、噸與年、月、日等常見的量等。
“空間與圖形”方面：認識周長、面積，并能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位；感知平移現(xiàn)象、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象、軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡單圖形的軸對稱圖形；能從不同的方向觀察物體的形狀等。
“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認識平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的'不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等。
三、復習要求：
充分利用總復習的內(nèi)容，讓學生的計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到發(fā)展，讓學生經(jīng)歷回顧、梳理、反思等過程，加深對所學知識的理解，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
四、總復習時應注意以下幾點：
1、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
2、注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3、加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。
4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。
五、復習措施：
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1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。
2、充分依托多媒體設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡資源，努力提高復習課的課堂效率。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
三年級下學期數(shù)學復習計劃 2
一、班級情況分析
我們班級的孩子們在學習上的兩極分化現(xiàn)象比較明顯，部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中、他們基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速上還是正確率上，都有待提高；在學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用、當然也有一部分學生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動、這樣形成了兩極分化的現(xiàn)象、因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)工作、
二、復習的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬ⅰ皵�(shù)與代數(shù)”方面：初步認識小數(shù)并能時行簡單的加減法計算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算；會一位數(shù)除兩位數(shù)、一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識年、月、日等常見的量等、
�。ǘ翱臻g與圖形”方面：能認識和識別實際和地圖上的位置與方向；掌握長方形和正方形面積的計算公式，并能進行準確的計算，掌握并能正確運用較大的面積單位：公頃和平方千米、
�。ㄈ敖y(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認識平均數(shù)、
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣、
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化、鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強、
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的.學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣、
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展、
四、復習的具體措施
1、計算部分：
口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用、
兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。
2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件、問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的；
3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清求圖形面積和周長的區(qū)別和聯(lián)系；
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用；
5、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步；
6、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃：相信經(jīng)過努力，我們班級學生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學習興趣成為伙伴，快樂地去學習、
三年級下學期數(shù)學復習計劃 3
一、指導思想:
根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。為了更好的復習本冊教材知識，在復習中抓住重點難點，把知識歸類串線，結(jié)網(wǎng)，使學生在復習中能提高能力，補救知識缺陷，達到提高學生成績的目的，特制定本次復習計劃。
二、復習內(nèi)容:
�。�、乘除法
２、小數(shù)加和減
�。�、24時記時法
�。�、長方形和正方形
５、方位
６、統(tǒng)計與可能性
７、認識分數(shù)
８、解決問題
三、復習形式:
分類復習、綜合復習
四、復習措施:
1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。如：復習位置與方向時，可結(jié)合教科書，可以先讓學生用八個方向詞語說一說小朋友家的周圍有什么；然后再進行小組和全班交流，結(jié)合學生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實際情況，重新繪制簡單的.地圖，讓學生描述。這樣既復習了根據(jù)給定的一個方向（北、南、東或西）辨認其余七個方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向；同時也會看簡單的路線圖。另外，也為今后進一步學習根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖等知識打下了基礎(chǔ)。
2．注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。復習除數(shù)是一位數(shù)的除法時，可以通過讓學生做題，了解學生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正；還應注意通過一定的練習使學生達到計算熟練。還可以設(shè)計估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目，讓學生體會除法在生活中的應用。
3．加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。復習統(tǒng)計時，教師要讓學生對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預測；也復習了平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
4．加強空間觀念的培養(yǎng)。復習面積時，讓學生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方。這樣既可復習有關(guān)面積的基本知識，也提高學生的估計能力和測量的能力。
5．加強時間觀念的培養(yǎng)。復習年、月、日時，要注意全面復習學過的時間單位和有關(guān)知識，可借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學生的估計能力。
6．加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。復習時，教師要了解學生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。
三年級下學期數(shù)學復習計劃 4
一、復習內(nèi)容：
三年級數(shù)學下冊教材
二、復習目標：
使學生能熟練地進行除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，掌握一些運算的技巧，注重培養(yǎng)學生良好的運算習慣。
2.進一步了解年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年等。
3.掌握一些觀察物體、平移圖形的方法。知道什么是軸對稱圖形。
4.認識千米和噸，會解決一些實際問題。進一步認識簡單的分數(shù)和小數(shù)，比較它們的.大小，會進行簡單的分數(shù)、小數(shù)的加減運算。
5.會進行長方形、正方形面積的計算，能夠區(qū)別長方形、正方形的周長和面積，解決一些實際問題。
6.知道一些統(tǒng)計的方法，會計算幾個數(shù)的平均數(shù)，初步了解平均數(shù)的作用。
7.注意培養(yǎng)學生的觀察、分析、理解的能力，培養(yǎng)學生良好的看、寫、算等解題的習慣。
三、復習的重點：
以乘法、除法的計算和長方形、正方形的面積作為復習的重點，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
四、復習的時間及安排：
5個課題。
建議:第一課時以乘法、除法的計算為主要內(nèi)容。完成110頁第1-3題。
第二課時以千米和噸、平移為主要內(nèi)容。完成第111-112頁第4-8題。
第三課時以分數(shù)、觀察物體為主要內(nèi)容，完成第112-113頁第9-14題。
第四課時以長方形、正方形的面積為主要內(nèi)容，完成第114頁15-17題。
第五課時敎者自己根據(jù)本班情況確定復習的內(nèi)容。
五、復習的策略：
以學生自己復習為主，復習時讓學生先復習（看看、想想、做做）可以根據(jù)學生練習中存在的問題安排復習的內(nèi)容，也可以敎者增加內(nèi)容進行練習。敎者要做到復習的內(nèi)容要全，對學生掌握知識的程度要心中有數(shù)。
三年級下學期數(shù)學復習計劃 5
一、學情分析
本學年本人擔任三年級五班和六班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對各班學生情況作如下分析：
三年級5班共有76名學生，其顯著特點是兩極分化嚴重，其中30%學生是學習態(tài)度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學習過的新知識能學以致用。完成作業(yè)的效率高，在平時的測試或者練習中，經(jīng)常達到優(yōu)秀甚至滿分。如：xx等。有50%的學生一直處于中等水平，他們的智力也是不錯的，只是由于各種原因，如：學習態(tài)度不端正；學習興趣不高；自信心不足；懶散等毛病，導致成績上不去，很少或難得可以達到優(yōu)秀，一直處于中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實還是有的，需要教師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。還有20%左右的學生是在學習上還暫時處于困難的學生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現(xiàn)六十幾分，在班級中是屬于差的，嚴重地影響了整個班級的總體水平。這些同學身上的缺點就是：上課開小差；做作業(yè)速度慢；偷工減料；碰到難題不肯動腦筋，愛依賴老師或家長；學習的興致不高；自信心不足等。我們班還有2個特殊的學生，張揚林子和耿超然，由于特殊的家庭情況和自身的智力問題，每次測試都只在50分以內(nèi)，對于他們來說，成績要上去，真的有點困難。
三年級6班原有77名學生，現(xiàn)有2名正處于病假當中。本班大部分學生特別活潑好動，一般來說，活潑好動意味著聰明，但是聰明卻不扎實，成績不穩(wěn)定。雖然本班每次成績的優(yōu)秀率和及格率都還不錯，但高分不夠多。對比平時的檢測可以發(fā)現(xiàn)成績穩(wěn)定的在90分以上的較少，基本能達到20%。本班的學生大部分家長比較負責任，家庭教育較好，只是部分孩子缺少嚴謹?shù)乃伎剂晳T和專心的學習態(tài)度。
二、指導思想
在期末復習時，我們要緊緊圍繞《新課程標準》的基本理念和基本要求，結(jié)合青島版教材內(nèi)容和學生自身實際，優(yōu)化復習內(nèi)容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地整理與回顧中，形成對所學的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計知識的理解、掌握與運用。全面落實三維目標，注重查漏補缺、提優(yōu)輔差，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和熱情，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
三、復習內(nèi)容
本學期主要有以下幾塊教學內(nèi)容：
1.數(shù)與計算
數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認識；年、月、日；小數(shù)的初步認識；計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統(tǒng)計
統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。
四、復習的重、難點
復習的重點主要是三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。
復習的難點是24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。
五、教學目標
1.通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，熟練相關(guān)內(nèi)容。
2.經(jīng)歷整理與復習的全過程，初步學習歸納、整理知識的方法，加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3.在參與對知識整理與復習的活動中，感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。
六、方法與措施
1.引導學生體驗分類整理知識的必要性，加強對回顧與整理方法的指導，初步掌握復習的方法。
本冊的知識點比較多，學生在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。復習時，遵循教學規(guī)律，充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的認知特點和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。在整理知識的過程中，教師可一邊引導，一邊示范，借助分知識板塊的形式，幫助學生初步學會按知識體系整理知識的方法。
2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。
課前回顧整理，使學生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法，系統(tǒng)整理所學的知識，在課堂交流匯報的過程中，完善各自回顧整理的內(nèi)容。對學生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚，并對學生的整理方式提出和理化的建議，使每個學生都有提高，以激發(fā)學生對回顧與整理知識的興趣和主動性。
3.靈活運用綜合練習題，提高復習效率。
復習時，根據(jù)本班學生的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點突出。對于教材中的綜合練習題，可以根據(jù)學生的實際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補充。例如，計算課，精講算法，引導學生用高效的'方法進行計算，并提高計算速度；概念課，加強對學生的理解能力的培養(yǎng)，用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結(jié)合生活經(jīng)驗等方法加深對概念的理解和掌握，并促使學生做到靈活運用�？臻g與圖形，可以通過實物觀察、比較、操作，掌握圖形的一些特征，并能從不同方向觀察物體，并能正確的畫垂線和平行線；統(tǒng)計知識的教學可以利用學生熟悉或喜歡的事和物進行分類統(tǒng)計，掌握條線統(tǒng)計圖的方法和作用。
4.注重學生的個性差異，幫助學生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異，應對暫時有困難的學生加以引導，并進行適當?shù)膸椭�，及時查漏補缺，使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
5.注意發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與復習，注意處理好以下幾個關(guān)系：教師與學生的關(guān)系——以學生為主；講與練的關(guān)系——以練為主；提高優(yōu)生與輔導學困生的關(guān)系——輔導學困生為主。
(二)內(nèi)容及時間安排
根據(jù)本學期時間和內(nèi)容，復習約安排12天左右的時間，各班可根據(jù)實際情況把以下內(nèi)容和時間進行適當調(diào)整。
復習內(nèi)容
時間安排
平行與相交；觀察物體
6月17、18日
年、月、日；小數(shù)的初步認識；
6月21、22日
統(tǒng)計；計算器
6月23日
三位數(shù)乘兩位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的除法
6月24、25、28日
6月29-7月2日
三年級下學期數(shù)學復習計劃 6
一、 復習目標
1、通過梳理知識點，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長度 和質(zhì)量單位、時間的認識、倍的認識、分數(shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。
2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。
二、復習內(nèi)容分析（▲為學生重點，●為學生掌握不夠好的地方）
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝唬瑫r能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內(nèi)的加減法：
▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
3、四邊形：
認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。
4、多位數(shù)乘一位數(shù)的`乘法：
▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進位的計算）
5、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、 分數(shù)的初步認識：
初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，●會比較分數(shù)的大小。
三、復習措施
1、視學困生為“復習重心”。
2、復習著重滿足不同層次學生的需求。注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。
3、精講精練，保護學生的學習興趣。
4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。
在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
四、復習進度
12月9日：時、分、秒
12月12日至14日：萬以內(nèi)的加減法
12月15日： 測量
12月16日：倍的認識
12月19日：多位數(shù)乘一位數(shù)
12月20日：長方形和正方形
12月21日：分數(shù)的初步認識
12月22日：數(shù)學廣角
12月26日：綜合練習
三年級下學期數(shù)學復習計劃 7
一、指導思想：
復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復習目標：
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)：
1、元、角、分與小數(shù)
�。�1）初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；
�。�2）掌握小數(shù)大小的比較方法；
（3）會計算一位小數(shù)的加減法運算，能解決一些簡單的生活問題；
（4）能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
2、乘法
（1）會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；
�。�2）能進行較合理的估算，并解釋估算的過程；
�。�3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果進行判斷。
3、認識分數(shù)
�。�1）初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；
�。�2）掌握同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較的方法；
�。�3）會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些簡單的問題；
（4）能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
（二）空間與圖形
1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)
�。�1）能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象
�。�2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的.圖形
�。�3）能觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形
2、面積
�。�1）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，了解統(tǒng)一面積單位的必要性
（2）認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；
�。�3）掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積
�。�4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關(guān)簡單生活問題
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性
1、了解平均數(shù)的意義和學平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法
3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果
4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的
5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法
三、復習重點：
小數(shù)的讀寫法、大小比較，小數(shù)的加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應用；面積和周長的概念和應用，面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較；分數(shù)的意義、讀寫法和大小比較和應用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。
四、復習難點：
對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應用，面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較，分數(shù)的意義和應用
五、復習方法：
1、按照先分類復習，再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進行分類復習要重在梳理，把知識點竄成線，連成面，織成網(wǎng)；單元查漏補缺要多收集書本、小學數(shù)學、單元卷上易錯題進行練習。再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學生良好的審題習慣、答題習慣。
2、精講多練，以練為主。要結(jié)合歷年的期末試卷，研究考題，本學期共復印4套試卷。圍繞數(shù)學書、小學數(shù)學、單元卷設(shè)計練習，把經(jīng)常做錯的題目歸納，練習。
3、加強基礎(chǔ)訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強計算過關(guān)訓練。
六、復習時間安排
1、數(shù)與代數(shù)（3課時）
2、空間與圖形（1課時）
3、統(tǒng)計與概率（2課時）
三年級下學期數(shù)學復習計劃 8
一、復習指導思想：
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的`多變性、包容性。
5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
二、班級學生情況分析：
三年級班的孩子們的大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎(chǔ)知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
三、教學目標：
1、回顧、梳理、反思本學期所學內(nèi)容，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、注重提高學生解決實際問題的能力。在復習時，不僅復習相應的知識點，并且把相應的知識點與解決實際問題結(jié)合起來，提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力。
4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，注重尤其是對學習有困難的學生給予幫助，扶優(yōu)補差，使全體學生得到提高。
四、復習內(nèi)容：
1、數(shù)與計算：
（1）在整理與復習中回顧整個第一學段的相關(guān)知識。
�。�2）結(jié)合生活中的實際運用復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)、分數(shù)加減法，比較小數(shù)、分數(shù)的大小以及加、減、乘、除等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。
2、空間與圖形：
整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學段的相關(guān)知識，進一步發(fā)展學生的空間觀念，促使學生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認知體系。
重點：
（1）認識對稱、旋轉(zhuǎn)和平移，能在方格紙上畫出簡單圖形的對稱圖形。
�。�2）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。
（3）能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形面積的計算方法解決實際問題中的面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：
理解平均數(shù)的含義并能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學習求平均數(shù)。
重點： 理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。
4、小數(shù)、分數(shù)：
使學生能認、讀、寫簡單的小數(shù)、分數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)和同分母分數(shù)的加減運算，能解決一些相對簡單的問題；能運用小數(shù)、分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
5、面積:
使學生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
三年級下學期數(shù)學復習計劃 9
一、學生情況分析
本班現(xiàn)有學生52人，其中男同學人，女同學37人。本學期學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣�；A(chǔ)知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有5名學生對于獨立解決三步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生（有陳曦、陳志威、孫云龍、魏翔宇等）學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作，力爭使他們在原有的基礎(chǔ)之上成績有一定幅度的提高。其中優(yōu)秀率占全班總?cè)藬?shù)的45%，合格率占95%，希望通過期末復習使他們有一定程度的提高。
二、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力�？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”
3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
三、復習目標：
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每天都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的`題目。
2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
4、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃，力爭優(yōu)秀率達到70％及格率達到100％
六、復習時間和內(nèi)容安排 ：
1、數(shù)與代數(shù)：6月17日萬以上數(shù)的認識復習及練習
6月18-19日三位數(shù)乘兩位數(shù)的復習及練習
6月21-22日除數(shù)是兩位數(shù)的除法的復習及練習
6月23日小數(shù)的初步認識和小數(shù)加減法的復習
要求：
結(jié)合生活中的實際運用復習萬以上數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法，比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、除等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
重點：
萬以上數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算、小數(shù)的初步認識
2、空間與圖形：
6月24日觀察物體的復習
6月25日平行與相交的復習
要求：
整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域的相關(guān)知識，進一步發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察力和空間想象力，促使學生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認知體系。
重點：
（1）能從不同位置觀察一組組合物體，辨別形狀。
�。�2）能根據(jù)看到的形狀擺出物體。
（3）認識線段、直線、射線，了解平行與相交、會畫垂線與平行線，并知道兩點之間的距離與點到直線的距離。
3、復習年、月、日：
6月28日24時計時法的復習
6月28日年月的復習（包括：判斷平年、閏年；月份的天數(shù)；判斷多少天后是星期幾）
要求：
會用所學過的時間單位，會用學習的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進行簡單的時間轉(zhuǎn)換。
4、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：
時間6月29日條形統(tǒng)計圖
要求：
能看懂簡單的條形統(tǒng)計圖，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)提出簡單的問題，并根據(jù)實際情況選擇合適的1格代表幾。
5、分類做練習、復習：
計算（口算、估算、筆算、脫式計算）5課時
解決生活中的問題2課時
以上復習設(shè)計的機動一些，隨時需要隨時用，穿插于以上復習中，以培養(yǎng)學生的靈活應用能力。
在以上復習過程中，每復習完一個單元，質(zhì)量檢測一次。
6、6月30日模擬考試并講解
6月31日至考試綜合復習，提醒易錯的
七、補充說明;
復習階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑，要力求“發(fā)展為本、主動參與、重在思維、合作成功、探索創(chuàng)新”的五大目標，針對本班情況，有的放矢，有點有面的調(diào)整復習計劃，力爭使每位學生都有較大提高。
三年級下學期數(shù)學復習計劃 10
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃如下：
一、班級學生情況分析：
本班共有學生46人。他們基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算能力跟不上，比如方啟奧、王家奇等他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
二、復習目的和要求：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。
三、復習重難點：
復習共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認識，解決問題。
復習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。難點是小數(shù)的初步認識、了解集合和等量代換的思想方法。
四、方法和措施：
1、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度。
2、對各差生的.不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標。
3、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
五、時間安排：
位置與方向 一周
除數(shù)是一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 一周
統(tǒng)計年、月、日 一周
面積解決問題一周
小數(shù)的初步認識 一周
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