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高一歷史下學期教學計劃

一、學生分析

高一歷史下學期教學計劃

經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。但是大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。

二、教學目標

1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

三、教學措施

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況。做到日日清。

(2)每兩周一次總結測查,把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

4、注意歷史與其它學科的聯(lián)系，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習積極性。

5、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。 6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫助學生做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。五、教學進度：將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內容策劃

一、指導思想

1．認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2規(guī)定的各項任務。

2.教學過程中，在務求使學生打好基礎的同時，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學生歷史學科能力，培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。

3.在教學方式上，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。

二，具體措施

1.明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

2.精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索。

3.注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法

4.充分利用教研活動時間，展開高效交流。

三、教學進度

1.第1-2周必修二第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點單元檢測

2.第3-5周第二單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展

3.第6-8周第三單元近代中國經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展第四單元中國特色社會主義建設的道路

第11課經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折。

第12課從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

4.第9-10周第四單元中國特色社會主義建設的道路單元檢測

第13課對外開放格局的初步形成

期中考試。

5.第11-12周第五單元中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

6.第13-15周第六單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調整單元檢測

7.第16-18周第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設

第八單元世界經(jīng)濟的全球化趨勢

8.第19周

復習，期末考試 2 高一歷史組

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高一歷史下學期教學計劃 [篇2]

這一學期以來，在校領導和各位同事的真誠幫助下，我的工作水平有了很大提高。面對新的學期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學計劃：

一、學生分析

經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。

三、教學目標

四、教學措施

1、強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。注重基礎知識,基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。.

2、提高課堂效率：精心設計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學方法,合理利用計算機等教學設備。結合自身及學生實際,制定適合本級學生實際的教學方案。

3、注意歷史與其它學科的聯(lián)系，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習積極性。

4、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內容；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。做到日日清。

5.在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學習,生活各方面都力所能及地關心幫助學生,做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

高一歷史下學期教學計劃 [篇3]

一、指導思想

1．認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2規(guī)定的各項任務。

3.在教學方式上，著眼于發(fā)揮學生自主學習。

二、教材分析

本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史必修2》內容。本冊教科書講述的是人類經(jīng)濟史，內容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點，資本主義世界市場的形成與發(fā)展，近代中國經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展，中國特色社會主義建設的道路，中國近現(xiàn)代社會生活的變遷，世界資本主義經(jīng)濟政策的調整，蘇聯(lián)的社會主義建設，世界經(jīng)濟的全球化趨勢。

高一下學期學習歷史必修2“經(jīng)濟史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容。經(jīng)濟活動是人類社會生活重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟活動、重大歷史事件及重要人物，了解經(jīng)濟活動的發(fā)展歷程，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響。

三、學生現(xiàn)狀簡析

今年任教高一的歷史教學工作。通過上學期的初步接觸和了解發(fā)

現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，所以教學將在基礎環(huán)節(jié)中展開。

本學期是高一年級的第二學期，學生在上學期的學習基礎上，對高中的歷史學習內容及方法有了一定的了解，但是，一些基本的學習方法和學習習慣還沒有養(yǎng)成，因此本學期還要繼續(xù)注重對學生學習方法和習慣的養(yǎng)成。

四、具體措施

1.明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

2.精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備，注重教學設計的探索。

3.注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

4.充分利用教研活動時間，展開高效交流。

5.注重課堂訓練。課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練，并及時做好作業(yè)的講評工作。

五、教學進度

二0一六年二月二十二日