- 相關(guān)推薦
下學(xué)期生物教研組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)會(huì)議精神及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作會(huì)議精神，穩(wěn)步推進(jìn)課堂改進(jìn)。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為生命線，全體生物教師將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)課堂改進(jìn)等各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造學(xué)科特色的生本課堂，努力實(shí)現(xiàn)“幸福教育工程”、打造高效課堂。
二、 工作目標(biāo)
深入強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)案編寫(xiě)，特別是重點(diǎn)考慮理科如何有效訓(xùn)練；繼續(xù)以研討課為載體，探索高效課堂教學(xué)模式；以學(xué)生發(fā)展為中心，將“一案三學(xué)四步”教學(xué)模式滲透在每一節(jié)課，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)最大教學(xué)效益。
三、主要工作
1、本學(xué)期基本情況分析 教師分配：高三一人、高二一人、高一四人，另有兩名教師教師從事干事工作，一名教師請(qǐng)產(chǎn)假，有兩位擔(dān)任班主任工作。高三教學(xué)主要是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入二輪專題復(fù)習(xí)及完成三輪綜合訓(xùn)練提升�！犊荚囌f(shuō)明》的能力要求包括理解能力、獲取信息能力、綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。這些能力的培養(yǎng)提高應(yīng)參照《考試說(shuō)明》題型示例中的樣題，選擇恰當(dāng)、靈活、新穎的試題，逐步進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，力求使學(xué)生能力不斷提高。高三要加強(qiáng)考試說(shuō)明的研究，明確考點(diǎn)有哪些？與以往的考點(diǎn)有何不同？考查方式、考察角度、難度、出現(xiàn)的頻率如何？通過(guò)選取經(jīng)典題訓(xùn)練，練得狠、練得穩(wěn)、連的準(zhǔn)有的放矢。把握好高考的動(dòng)向和脈搏。高二理科班教學(xué)是進(jìn)入學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考；文科班直接進(jìn)入學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考階段。學(xué)業(yè)水平測(cè)試要面向全體學(xué)會(huì)生做好低重心運(yùn)行，以鞏固和掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，訓(xùn)練以中低檔題目為主，多關(guān)注過(guò)關(guān)有困難的學(xué)生，特別是文傾學(xué)生。要多督促，加大落實(shí)力度，力爭(zhēng)過(guò)關(guān)率達(dá)100%。高一本學(xué)期是完成必修二模塊。該模塊相比必修一，學(xué)習(xí)難度有所上升，記憶性知識(shí)更多，知識(shí)的系統(tǒng)性、綜合性更強(qiáng)，理解難度大，所以要狠
抓學(xué)生落實(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，建立學(xué)科思維方式，把握好規(guī)律性東西。
2、以八個(gè)精心為指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)
（1）學(xué)案的編寫(xiě)
在統(tǒng)一模式的基礎(chǔ)上，深入探索學(xué)習(xí)目標(biāo)的續(xù)寫(xiě)；挖掘問(wèn)題素材，如科學(xué)熱門(mén)話題、前沿材料、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、模式圖等；在學(xué)習(xí)任務(wù)中注重有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)題的梯度、與舊知的聯(lián)系等；固學(xué)案要精選典型性、代表性題目。針對(duì)理科教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)要加大訓(xùn)練，各備課組布置好自主學(xué)習(xí)、周末離校及放假期間的作業(yè)。，讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練學(xué)以致用，通過(guò)訓(xùn)練提升解題能力。
（2）強(qiáng)化集體備課，力求打造教研共同體
首先要加強(qiáng)個(gè)人備課。集體備課，要求做到“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”�！叭ā敝付〞r(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四備“是指?jìng)浣滩�、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。每位教師先獨(dú)立完成備課，研究教材、教參、考綱、學(xué)情。按照分工提前編寫(xiě)好學(xué)案，再圍繞導(dǎo)學(xué)案、課堂流程逐項(xiàng)討論，共同修改導(dǎo)學(xué)案。特別是在集體備課中要多加強(qiáng)研究如何提升教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)舉措。
(3)研討課活動(dòng)
本學(xué)期生物研討課順序安排：吳鶴、王倩倩、吳慧娟、李紅艷、劉曉榮、程慧梅、張慧和陳衛(wèi)清。（三個(gè)年級(jí)交替進(jìn)行）
研討課要求：有效教研繼續(xù)完成高考題研做和講解；公共教研完成講課、說(shuō)課和評(píng)課，授課避開(kāi)最后一節(jié)，以留出評(píng)課時(shí)間。評(píng)課后，要求主講人寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)及授課反思，由本年級(jí)教研組長(zhǎng)或教研室主任寫(xiě)出活動(dòng)紀(jì)實(shí)。
3、及時(shí)總結(jié)反思提升 利用好思想者的葦草博客平臺(tái)，積極撰寫(xiě)教育博文，及時(shí)總結(jié)反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)梳理、提升，力爭(zhēng)形成教學(xué)成果。
4、采取措施，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
由于生物學(xué)科的教學(xué)課時(shí)少，學(xué)生自由時(shí)間多，生物知識(shí)內(nèi)容多而碎的現(xiàn)實(shí)，由于課時(shí)較少，課堂容量較小，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)難以一步到位，這就應(yīng)該讓學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。應(yīng)讓學(xué)生每節(jié)課后有具體的任務(wù)，后面跟上追蹤檢查的措施，來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣會(huì)有好的效果。 除以上工作外，我們將積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
總之, 新學(xué)期里我們?nèi)w生物教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的精神，立足實(shí)際，強(qiáng)化提高自身水平，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步完善，在課改的道路上團(tuán)結(jié)一致堅(jiān)定走下去。為學(xué)校發(fā)展增磚添瓦。
生物教研組
下學(xué)期生物教研組計(jì)劃 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索，加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強(qiáng)教育科研工作的開(kāi)展，大力促進(jìn)本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學(xué)期科組教研活動(dòng)重點(diǎn)
1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和落實(shí)。
2、積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)互相交流，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討活動(dòng)，研討不同的課型和教法。
4、全身心投入初三備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對(duì)性，提高生物科中考成績(jī)。
5、初三年級(jí)教師組織好生物學(xué)業(yè)水平備考工作。
三、工作措施
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
（1）科組和各備課組開(kāi)學(xué)前要制定好教學(xué)計(jì)劃和備課組計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本科組、本備課組的實(shí)際，對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。
（2）深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書(shū)寫(xiě)要符合學(xué)校的要求（三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、
練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等），教案做到一課一案，上課前寫(xiě)好，要隨時(shí)經(jīng)得起學(xué)校檢查（每學(xué)月進(jìn)行一次不定期查檢，本學(xué)期備課組長(zhǎng)還要隨機(jī)抽查教師的備課本和聽(tīng)課本）。
（3）本學(xué)期重點(diǎn)抓緊抓好備課組的建設(shè)工作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。在備課活動(dòng)中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”�！耙挥小笔侵讣w備課時(shí)有記錄（備課記錄要認(rèn)真填寫(xiě)，及時(shí)繳交）；“二定”是指定時(shí)間、定中心發(fā)言人（備課的時(shí)間至少每周一次，并保證有一小時(shí)以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動(dòng)，保證內(nèi)容充實(shí)，有實(shí)效）；“三備”是指?jìng)浣滩�、備學(xué)生、備教法�！八慕y(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測(cè)試目標(biāo)要求統(tǒng)一。
（4）加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽(tīng)課活動(dòng)中一定要落實(shí)好評(píng)課環(huán)節(jié)，做好對(duì)上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點(diǎn)，達(dá)到互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)的目的。
2、提高備課組的電子備課質(zhì)量
本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對(duì)教學(xué)參考的過(guò)分依賴，反對(duì)機(jī)械照搬。教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備（包括網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用）、學(xué)情
分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
3．積極開(kāi)展探究型教學(xué)活動(dòng)，提高教師教研水平
每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開(kāi)課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
【下學(xué)期生物教研組計(jì)劃】相關(guān)文章：
生物教研組教學(xué)計(jì)劃02-18
生物下學(xué)期工作計(jì)劃10-18
下學(xué)期音樂(lè)教研組計(jì)劃范文12-11
生物教研組教學(xué)工作計(jì)劃01-29
生物教研組述職報(bào)告07-12
生物教研組述職報(bào)告03-24
生物教研組教學(xué)總結(jié)01-29