九年級下學(xué)期美術(shù)計劃
本學(xué)期教材教學(xué)內(nèi)容包含繪畫、雕塑知識、服裝及生活用品設(shè)計知識運用，以及了解特定歷史時期的美術(shù)流派等。教學(xué)應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生生活進行審美體驗，將美術(shù)知識技能的學(xué)習(xí)和運用與生活情感有機融合；注重強化美術(shù)課程以培養(yǎng)學(xué)生對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造力為主旨的特征，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的視覺性、實踐性、人文性和愉悅性。
一、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
能夠運用比較分析的方法理解不同繪畫流派的表現(xiàn)特點。
能夠獨立制作一件反映生活主題的人物雕塑作品，嘗試抽象繪畫表現(xiàn)。
能夠在班級網(wǎng)頁設(shè)計中運用美術(shù)知識技能發(fā)揮積極作用，設(shè)計有個性的小產(chǎn)品和服裝。
能夠正確理解收藏的意義以及相關(guān)的博物館知識。
二、 學(xué)期教學(xué)重點難點
（一）重點
運用比較分析的方法理解繪畫流派的表現(xiàn)特點。
制作一件反映生活主題的人物雕塑作品。
設(shè)計有個性的小產(chǎn)品和服裝。
（二） 難點
掌握繪畫作品的比較分析法并能將其運用于繪畫作品欣賞。 在造型表現(xiàn)中反映生活主題，表現(xiàn)個性。
三、 教學(xué)情況分析
初三階段的學(xué)生有著漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識，獨立意識日益增強，參加社會活動的需要逐步增加。他們思維的獨立性和批判性逐漸顯著，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強，對探求事物的認(rèn)識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。在這一學(xué)段的教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)
習(xí)活動的多樣性，為學(xué)生展示自身才藝提供舞臺和機會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情對學(xué)習(xí)興趣的持久保持尤為重要。
生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)欣賞和造型表現(xiàn)中視覺感受的特性。在知識學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生理解藝術(shù)與生活的緊密關(guān)系。為適合這一學(xué)段學(xué)生思維發(fā)展的特點，在賞析美術(shù)作品和運用美術(shù)造型語言進行創(chuàng)作活動時，可適當(dāng)運用一般抽象邏輯思維方法。
教學(xué)中應(yīng)注重交流，分析探究；提高運用知識的能力以及情感表達能力；尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。
四、 學(xué)期課時安排
2017-3
九年級下學(xué)期美術(shù)計劃 [篇2]
一 基本情況分析
該班有學(xué)生62人，其中男28人，女生34人。通過2年的教學(xué),從整體來看,本班學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下:
初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
二 教學(xué)內(nèi)容分析
（一）教材內(nèi)容分析
立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。
（二）教材重點，難點
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
（三）法制滲透
1、秦朝軍威的.象征——兵馬俑群 《文物保護-法》
4、設(shè)計制作環(huán)境雕塑 《環(huán)境保護-法》
7、建筑藝術(shù)的色彩搭配 《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護條例》 《文物保護-法》
14、畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計 《中華人民共和國著作權(quán)法》
三 教學(xué)目標(biāo)
1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。
2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認(rèn)識生活格調(diào) 。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。
4、 讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
6、通過法制滲透教育，讓學(xué)生知法，懂法。
四 主要工作及措施
1、 根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。
2、 在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 #url#]也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。
五 教學(xué)進度
1、秦朝軍威的象征——兵馬俑群 《文物保護-法》 1課時
2、繼承和發(fā)揚中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng) 1課時
3、環(huán)境雕塑 1課時
4、設(shè)計制作環(huán)境雕塑 《環(huán)境保護-法》 1課時
5、黑白裝飾畫的美感 1課時
6、傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配 1課時
7、建筑藝術(shù)的色彩搭配 《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護條例》 《文物保護-法》 1課時
8、未來在召喚 1課時
9、關(guān)注身邊的廣告設(shè)計 1
10、我們身邊的美術(shù)遺存 1
11、探究書籍的奧秘 1
12、書籍裝幀藝術(shù) 1
13、藏書票與書簽 1
14、畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計 《中華人民共和國著作權(quán)法》
課時 課時 課時 課時 課時 課時
2017.3.2 1
【九年級下學(xué)期美術(shù)計劃】相關(guān)文章：
小班下學(xué)期美術(shù)計劃04-17
中班下學(xué)期美術(shù)計劃04-16
大班下學(xué)期美術(shù)計劃04-16
小班下學(xué)期的美術(shù)計劃09-03
托班下學(xué)期美術(shù)計劃06-23
大班下學(xué)期美術(shù)班計劃04-16