第二學(xué)期語言計劃
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)能力較強，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。
3、談話和講故事都能圍繞主題。
4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。
5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個 畫面。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求：
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
三、教學(xué)措施
1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。
3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
2017年3月1日
第二學(xué)期語言計劃 [篇2]
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期是我市迎接安徽省二類城市語言文字工作評估的關(guān)鍵階段，也是我校爭創(chuàng)“國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)�！钡闹匾獣r刻。我校將根據(jù)國家、省、市有關(guān)語言文字工作文件及工作精神，結(jié)合自身實際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，精心謀劃，認(rèn)真組織，開展好各種行之有效的語言文字活動，進(jìn)一步深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，繼續(xù)深入推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，進(jìn)一步提高師生語言文字意識和規(guī)范使用語言文字的能力，不斷提升我校辦學(xué)水平和文化品位。
二、工作目標(biāo)：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)市語言文字工作委員會有關(guān)推普活動的文件，領(lǐng)會精神，進(jìn)一步提高師生民族文化素質(zhì)，提高師生推廣普通話和使用規(guī)范字的能力。
（二）進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項活動中師生說普通話，寫規(guī)范字，并做好資料積累入檔工作。
（三）努力開展學(xué)校經(jīng)典誦讀活動，營造校園讀書氛圍，讓學(xué)生在各項讀書活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力。
（四）在慶“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，開展形式多樣
的語言文字比賽和展示活動，進(jìn)一步激發(fā)師生說普通話，寫規(guī)范字的意識和能力。
三、具體工作：
1.在學(xué)期初、中、末定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，同時根據(jù)工作需要隨時召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，總結(jié)語言文字工作開展情況，討論安排下一階段各項語言文字工作，并及時召開全體教職工大會把語言文字工作安排到每一位教職工，使各項語言文字工作能夠得到扎實有序的進(jìn)行。
2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用規(guī)范化語言文字，并要求師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3.開展“啄木鳥”行動，對學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等進(jìn)行一次全面檢查，使校園內(nèi)的用語用字嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4.加強教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn)。本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮我校普通話水平達(dá)到一級乙等幾位教師（楊秋霆、侯瑞、何磊、楊育慧、陳菊芬）的作用，利用周一例會時間對我校教師進(jìn)行普通話知識和能力的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體教職工的普通話水平，為我市迎接省二類城市語言文字工作評估做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為我校爭創(chuàng)國家級語言文字規(guī)范化示范校夯實基礎(chǔ)。
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5.通過國旗下講話、校廣播站廣播對全體師生進(jìn)行說普通話、寫規(guī)范字的宣傳動員，利用校門口和校園內(nèi)的電子屏滾動顯示語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語并懸掛宣傳條幅，努力營造濃厚的語言文
字工作氛圍，調(diào)動師生說普通話、寫規(guī)范字的積極性。
6.利用周一的教職工大會時間組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《安徽省實施＜中華人民共和國國家通用語言文字法＞辦法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。各教研組利用教研活動時間進(jìn)行一到兩次語言文字規(guī)范化方面的研討學(xué)習(xí)。
7. 根據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是在課堂教學(xué)中，還是在課間與老師和學(xué)生及家長交流時必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
8.要求老師們利用小黑板每天練習(xí)粉筆字，并在辦公室門前展示，同時各年級組老師所寫黑板字每周輪流在學(xué)校大門內(nèi)側(cè)展示這項活動已經(jīng)成為我校的一項常規(guī)工作。這一活動的開展有力地促進(jìn)了我校全體老師書寫規(guī)范漢字的水平，同時吸引了學(xué)生及家長駐足欣賞，大大激發(fā)了學(xué)生書寫規(guī)范漢字的興趣，也在潛移默化中激起了學(xué)生朗讀經(jīng)典詩文的興趣。
9.要求每位教師在制定教學(xué)進(jìn)度、計劃、書寫教案、作業(yè)批改、書寫學(xué)生評語、填寫學(xué)生成績冊等資料時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字。學(xué)校在學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查時，其中一條就是看是否使用規(guī)范的語言文字。
10.在本學(xué)期進(jìn)行的各種教學(xué)比賽中，都把是否使用普通話、
規(guī)范字作為重要的評比要素。特別是在青年教師教學(xué)素養(yǎng)競賽中，我們對參賽教師從朗讀、教案書寫、課堂教學(xué)和粉筆字書寫等四個方面進(jìn)行評比，使普通話和規(guī)范字書寫成為考察參賽教師教學(xué)素養(yǎng)的重要因素，引起了全體教師練說普通話、練習(xí)規(guī)范字的積極性。
11.在慶“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：
（1）“中華誦經(jīng)典誦讀”展示
（2）學(xué)生演講比賽
（3）學(xué)生毛筆書法現(xiàn)場展示
（4）各班出了一期語言文字規(guī)范化黑板報
（5）三至六年級學(xué)生出一期語言文字規(guī)范化手抄報
12.各班開展一次語言文字規(guī)范化主題隊會或知識講座活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的認(rèn)識，在學(xué)生中進(jìn)一步掀起了說普通話、寫規(guī)范字的熱情。 語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。我們將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
附：工作行事歷
一月份：做好上一學(xué)期的語言文字工作總結(jié)；
二月份：
1.開學(xué)初召開文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，安排部署學(xué)期語言文字工作，討論制定本學(xué)期語言文字工作計劃。
2．教師粉筆字展示活動開始。
3.通過國旗下講話、校廣播站、電子屏、條幅、黑板報(每次出黑板報都要有語言文字規(guī)范化內(nèi)容）等進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣傳動員，營造濃厚的語言文字工作氛圍。
三月份：
1.對檔案材料進(jìn)一步整理，使之更加規(guī)范。
2.四年級進(jìn)行“啄木鳥”行動，調(diào)查校內(nèi)語言文字規(guī)范化情況。
3.六年級學(xué)生開展一次以“說好普通話，寫好規(guī)范
字的重要性”為主題的征文活動。
四月份：
1.利用教職工大會組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字方面的法律法規(guī)，利用班隊會想學(xué)生宣傳語言文字法律法規(guī)知識，不斷強化師生語言文字法制意識；
2.五年級學(xué)生辦一期語言文字手抄報展示活動 。
五月份：各班出一期語言文字規(guī)范化黑板報。
六月份：開展好慶“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)活動（各項語言文字比賽活動做實做好）
淮北市第三實驗小學(xué)
2017年2月18日
第二學(xué)期語言計劃 [篇3]
一、班級情況分析：
春風(fēng)吹來，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多�？傊�，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、 會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。
5、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四、措施：
1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
五、具體進(jìn)度安排表：
語言教學(xué)進(jìn)度安排表
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