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月考發(fā)獎大會發(fā)言稿
同學們，第一次月考結束了，這次月考就是一次檢閱。是一次亮相，通過月考，我們能為之做些什么？你們有什么經(jīng)驗與教訓？今天讓我們帶著這些問題進行一次旅行.
初一的孩子們，你們剛從小學升到中學，三門課程陡增成了七門，新環(huán)境、新生活，會讓同學們感到激動和興奮，同時也會產(chǎn)生許多的困惑和擔心，在學習和生活等諸多方面產(chǎn)生這樣或那樣的不適應。這種種不適應是正常的，但如果不及時處理或處理不好，將會對學生的整個初中生活產(chǎn)生十分重大的消極影響。所以，怎樣進行有效地心態(tài)調整，如何適應新生活，就成為一個十分重要的問題。
那么，初一新生應如何適應新的學習生活呢？
一、接受現(xiàn)實
如果是對課程增多不適應，就要制定切實可行的學習計劃，合理安排時間，提高學習效率。孩子們，上了初中，我們不僅要學好語數(shù)外，也要抓好政史地生，政史地生都是我們將來中考的科目，語數(shù)外與政史地生的每一分都是等值的。如果我們不加以重視，必定會輸?shù)暮軕K，這次月考就給了我們一個很好的警示。
二、確立目標
來到正東中學，我們又重新站在了同一條起跑線上，在這個新的比賽當中，沒有誰是被指定的第一，相信自己，只要調整好狀態(tài)，堅持“跳一跳，夠得著”的原則，說不定你就是那匹黑馬，你就成了同學心目中的神話。我們才剛到初中，超過別人的機會很多，但是，要想超過你的同學，你就要從現(xiàn)在開始發(fā)奮圖強！有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
接下來我想對與我朝夕相處一年多的初二的孩子們說，從你們踏進正東中學的校門開始，我們相識，對你們的喜愛與期望與日俱增，有的學生可能會覺得我這個學期變得嚴厲了，希望你們能理解老師的一片苦心，這個學期我看到了部分學生的浮躁，缺乏思考和計劃，做事心神不定，缺乏恒心和毅力，急于求成，不能腳踏實地。每一位老師真的都很著急，期望越大，要求也越嚴格，
中學階段，初二是一個轉折期，那些開始想一些不是我們這個年齡段該想的問題的學生，你們忘了曾經(jīng)給父母的保證，給老師的保證或是自己暗暗下的決心了嗎？你的目標是初中畢業(yè)，要一個初中文憑，還是只要能上高中就行，還是鄂爾多斯市一中呢？老師希望你們都能上高中，而且都能上一個好高中，可是要想上一個好高中就得踏踏實實，放下你們浮躁的內心，為自己制定目標，當日目標、近期目標及長遠目標，相信自己“我能行”。要有實現(xiàn)目標的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。每天、每周，每月，每學期都要隨時對照計劃，反思自己，把欠缺的知識與能力隨時補上，自己不欠自己的帳。與你們制定的目標背道而馳的事情決不要做，因為你們已經(jīng)沒有時間去揮霍。
還有初三的同學們，老師只想說一句話：不苦不累，初三無味，不拼不搏，等于白活！為了迎接中考這場戰(zhàn)役，我們已經(jīng)付出了很多，在這最為關鍵的一年怎能放松，做前功盡棄的傻事，沒有退路，只有出路，為了理想的高中拼了！
正東中學的所有學生，你們要記住今天的你要為明天的自己和年邁的父母負責，鼓足干勁，不留遺憾地度過每一天！最后，老師祝愿你們都能夠金榜題名！
月考發(fā)獎大會發(fā)言稿 [篇2]
老師們、同學們：
大家好！時間匆匆，轉眼間本學期已過了一個多月，考試成績也于上周星期五全部揭曉。在這一個月來，學校加強了教學的管理，抓好課堂教學改革、小組合作學習這兩個中心工作。
我們也高興地看到：同學們經(jīng)過自己的刻苦努力，我們學校校風好、班風正、學風濃，同學們的精神面貌有了很大的好轉，學習成績有了提升的勢頭。今天，我們在此召開本次階段考試表彰大會，表彰在過去的一個月里，通過自身的努力奮斗、辛勤耕耘，在學習方面表現(xiàn)突出的同學，希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，
過去。我要告訴同學們的是：山外有山，我們應該有百尺竿頭，更進一步的決心。經(jīng)過階段考試，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發(fā)展是不平衡的，組與組發(fā)展也是不平衡的，同學們之間成績存在很大差距，在我們同學中有的同學對學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，晚上回家不自學，個別同學不完成作業(yè)，少數(shù)同學上課不專心聽講。 同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學競爭，配合好每一位老師，上好每一節(jié)課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試。特別是九年級的同學學習任務十分繁重，二�？荚噷⒃趦芍芎笈e行，三項測試也即將來臨。希望全校同學行動起來，搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到學習中去，掀起講學習、比學習、營造學習氛圍的熱潮，為實現(xiàn)心中的目標而努力奮進！
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我的講話完了，謝謝大家！
2017.3
月考發(fā)獎大會發(fā)言稿 [篇3]
親愛的同學們：
大家上午好
經(jīng)過一個多月的高中學習，九月的新奇與激動已經(jīng)消隱，伴隨著金秋的碩果我們走進了十月。從興奮、期盼走來，我們漸漸對高中沒有那份憧憬和神秘，帶給我們的也不是那風輕云淡鳥語花香，展現(xiàn)在我們面前的是課桌上堆滿的書籍，上學路上匆匆的腳步�？床煌甑臅霾煌甑念}目，問題一個接著一個。讓我們有了幾分迷茫，甚至畏懼。第一次月考已過去，但兩天的初試鋒芒也或多或少讓我們感覺到了高中的另一番情景，月考的排名，仿佛讓中考的成績和名次來了一次重新的洗牌。但一個多月，不能代表你的全部，而僅僅是一個開始，所以這次月考成績不理想的同學需要分析原因找到問題迎頭趕上，成績較好的同學也不能放松警惕，因此今天我對高中學習問題給大家講二點建議，希望對同學們以后的學習有所幫助。
一． 要爭分奪秒搶時間，把時間用的刀刃上
高中三年時間有限，我算了一算，總的就剩970天，除去休息和其它正常浪費（如開會、請假、吃飯、走路等）的時間，應該只有430天，用小時來計算也不超過10320小時，在有限的時間內如何來學習便成為一個高中生必須認真思考的問題，運用得好，將取得好的成績，如何運用這點有效的時間，學會統(tǒng)籌安排時間十分重要。時間就象海綿、也象釘子，說象海綿，我們只要去擠，都能擠出一些來，說象釘子，木板看上出沒有縫隙，只要去釘，總會有縫釘進去，在這里，我就是要告訴大家要發(fā)揚釘子精神，如何來做，我覺得就應該先擬定一個“釘子計劃”（也就是利用統(tǒng)籌來節(jié)約時間的辦法），這是一個長期的計劃，舉例來講早讀提前5分鐘和6點5分剛剛能開始學習，相差十分鐘，高中三年就是差9700分鐘，就是162小時就是延長了接近16天的學習時間，這只是每天十分鐘，經(jīng)過三年的放大就變成了半個月的時間。如果每天延長學習時間一個小時呢，我們現(xiàn)在要講向課下要一個小時，上午第一節(jié)課前7:50到八點10分鐘，大課間每個10分鐘，中午十五分鐘，晚自習后十五分鐘，好了整整一個小時。三年就是970個小時，按每天學習十個小時左右計算，就是三個月，多么驚人的時間呀。這是大的時間，其他時間也是可以爭取的，利用入睡前的時間來回憶學過的知識，利用走在
路上幾分鐘的時間記憶英語單詞，利用吃飯前后的五鐘來讀一篇優(yōu)秀作文，如果你利用得好，你可能會得到更多的學習時間，只要你的計劃擬定得好，長期下來將會取得很好的效果，你的學習肯定會好。“釘子計劃”我要強調的一點是堅持，貴在恒心，人與人之間最小的差別是智力，最大的差別是堅持。腦子不靈活，我們不怕，因為勤能補拙；基礎差、底子薄，我們不怕，因為日積月累、定能天天進步。如果你每天讀一篇優(yōu)秀作文，三年下來，你將讀了970篇作文，如果這樣，你的作文難道還寫不好，寫作文還會有問題嗎？如果你利用每天五分鐘的時間來記憶3個單詞，三年下來，你將記住2910個單詞，這樣下來難道你還會為記不單詞而發(fā)愁嗎？
如何把時間有效利用，把時間用到刀刃上，就是該做什么的時間要做什么，比如大課間，只能是閱讀記憶，不可能去計算問題，上午上課前十幾分鐘可以用來練字，課間可以背誦下一節(jié)課的內容，做幾個小題，這樣我們就把零散時間充分利用起來。
學習就是時間乘以效率，沒有時間，再高的效率也不行，同樣只有時間，沒有效率乘積也不大，所以我再談談學習效率的問題。
二． 改善學習環(huán)節(jié)，提高學習效率。
第一點，要自信，要善于調節(jié)和控制情緒。。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。要善于調節(jié)和控制情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神同學們可以每天給自己積極的暗示，經(jīng)常對自己說：我今天狀態(tài)很好，我今天一定能認真聽講，一定能好好完成老師布置的作業(yè)，我一定可以超越某某同學等等。
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第二點，要學會聽課，向課堂45分鐘要效率
學會聽課就是處理好三個關系。
1.聽課與看書的關系
很多學生課前不預習，課上不注意利用課本，課后也不認真看書復習，這種未做好預習、復習、坐等上課、依賴老師、不重視教材的現(xiàn)象十分普遍，教材是根據(jù)教學標準編寫的，是教學之本，出題之源，它凝聚著許許多多的專家們的心血和智慧。課前必須認真預習教材，了解教材，做到心中有數(shù)，帶著教材問題聽課，課堂上通過教師的講解與分析，再認真精讀教材弄清教材的每一個問題，課后再復習教材，使看書與聽課二者緊密地結合起來，養(yǎng)成良好的閱讀教材及聽課習慣，使自己由‘喂食性’向‘覓食性’轉化，克服學習上的依賴性，增強主動性。
2.聽課與記筆記的關系
由于課前對教材進行了比較認真仔細的研讀，因而在聽課的過程中，能夠有的放矢，將教材上沒有明確指出的問題及教師補充的內容作以記載，一般的定義、定理、公式、法則及典型例題的歸納總結及注意事項記在教材相應的位置上，以便閱讀方便，對于教師補充的例題可采用自然記載下來粘貼在教材相應章節(jié)內容部分。這樣既利用了教材，又節(jié)省了時間，不要面面俱到地詳細記載，記載要準確精練，它是教材的完善與補充，體現(xiàn)出教師對教材的挖掘與總結，體現(xiàn)自己對教材的深刻理解，對于復雜問題則提綱挈領地簡單記下來，課后再完善補充，以防影響課堂聽課的注意力，沖淡了聽課的效果。同時，課下整理筆記也是對聽課效果的一個檢驗與回顧，這樣處理往往收效更佳。
3.聽課與思考的關系
課堂上有的學生被動思維，等待著老師‘喂’，這種被動局面導致學習效率低，往往一堂課下來收效甚微，正確的態(tài)度是通過課前預習帶著問題聽課，課堂上積極踴躍參與教學活動，認真積極思考，使自己學的思路與教師教的思路接軌，從而達到師生思路產(chǎn)生“和諧共振”共鳴的效果，當然聽課時常出現(xiàn)‘卡殼’聽不明白的現(xiàn)象，這是應將聽不明白的問題做以簡單記錄，課下處理，千萬不要因此而影響積極思考，課堂上聽講與思考是第一位的，其余都是輔助性的，當然每一節(jié)課聽講不可能四十五分鐘都十分認真，要做到有松有弛、疏密有致，這應通過教材內容及教師課堂安排進行調整，作為學生自己則保持與教師的思維活動‘同頻’‘同步’即可。
課堂四十五分鐘是學習的主陣地，主戰(zhàn)場，它占據(jù)了我們每天學習的三分之二的時間，因而課堂學習效果直接影響了我們學業(yè)水平的高低。以上僅僅是談了課堂四十五分鐘內的一般準則，對于每一名學生來講，應該有自己獨特的學習方法，但在課堂四十五分鐘內，一般來說應遵循這一準則，從大的方面應保持一致，在小的方面應存在著差異，即求大同存小異，這是十分正確的。
第三點，高效完成作業(yè)
高中作業(yè)繁多，我們必須要高效率的完成作業(yè)，高效完成作業(yè)不是僅僅說寫的快，做的題多，而是通過作業(yè)你收獲了多少，，對你的優(yōu)勢加強了多少？對你的劣勢彌補了多少？我認為作業(yè)一定要限時完成，要向考試一樣做作業(yè)，大家想考試時我們注意力最集中做題效率最高的時候，考試時我們不會左顧右盼交頭接耳，不會受到外界干擾，我們現(xiàn)在每一節(jié)自習課都要當成考試，上課考試開始，下課必須交卷，我們一節(jié)課完成的題目會遠大于隨隨便便不做要求的情況。題目完成的質量也是比較高的。這樣都是一節(jié)課我們會收獲更多，自然提高了自習效率。
一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路上有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情；你不能改變容貌,卻可以展現(xiàn)笑容；你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,及時調整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路”。
人們又常說：“認真”能陪伴著你，“成功”也就能陪伴著你。把簡單的事做好，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡！把你的聰明與睿智用于學習，你將前程無量！讓我們充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。讓我們用心面對現(xiàn)存問題，踏踏實實走好今天的每一步，定能創(chuàng)造下一次的榮耀和輝煌！
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