教務(wù)處精細(xì)化管理方案

為貫徹落實(shí)《商南縣鹿城中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化管理的貫徹意見》，真正把精細(xì)管理落到實(shí)處，保證配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)“一年見成效”的目標(biāo)，現(xiàn)就教務(wù)處負(fù)責(zé)工作做如下規(guī)劃安排：

一、 關(guān)于“教”與“學(xué)”的日常管理工作：

（一）、關(guān)于教師的“教”的管理：

1、抓好“備”的過程管理：教務(wù)處和教研室兩個(gè)部門將教案的簽字過程切實(shí)落到主任、副主任，實(shí)行包干制（初一—聶本春；初二——徐乾霖；初三——楊仕文；高一—黨光武；高二——何波；高三——田吉斌），實(shí)行日簽、日匯總、周通報(bào)（周五例會(huì)通報(bào)反饋）。六位主任分別走進(jìn)對(duì)應(yīng)年級(jí)學(xué)科的辦公室，檢查指導(dǎo)集體備課的過程，實(shí)行每日兩表制（教案檢查登記表和集體備課檢查指導(dǎo)登記表），每日進(jìn)行一次集體備課討論教案檢查，于下月初進(jìn)行匯總反饋�？傮w實(shí)行“指導(dǎo)備課”、“把關(guān)簽字”、“及時(shí)反饋”的步驟，力爭(zhēng)快速使“集體備課”走上正軌。

2、做好“講”的檢查與指導(dǎo)管理：部門內(nèi)主任、副主任每天至少聽一節(jié)課，聽講課內(nèi)容與集體備課計(jì)劃是否相符、聽講課所采取的藝術(shù)手段是否科學(xué)、聽環(huán)節(jié)處理是否合理、聽教師組織課堂的能力、聽教師關(guān)注學(xué)生的程度、聽教師備知識(shí)、備教法、備學(xué)生的深度、聽習(xí)題處理的方法、聽課程的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)、聽教師對(duì)教材把握的深度和廣度。每天至少上三次樓（上午、下午、晚輔導(dǎo)），從各個(gè)教室后門聽課，并觀察學(xué)生聽課情況，按照《鹿城中學(xué)課堂教學(xué)管理?xiàng)l例》對(duì)課堂進(jìn)行管理。每天至少進(jìn)五個(gè)班，了解教師授課情況和學(xué)生對(duì)教師課堂的評(píng)價(jià)，做到“心中有老師”，對(duì)每個(gè)教師的授課風(fēng)格、學(xué)生的喜好程度了如指掌。

3、把好“批”、“閱”關(guān)。堅(jiān)持做好月常規(guī)檢查工作，并以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字為準(zhǔn)，檢查從量到質(zhì)，層層把關(guān)，優(yōu)點(diǎn)細(xì)化到人，并弘揚(yáng)推廣，缺點(diǎn)要到個(gè)人，不留情面，準(zhǔn)確公正，抱著對(duì)教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，指出不足，指導(dǎo)改進(jìn)，以期縮小優(yōu)差距離，改變部分人的“動(dòng)力不足、激情不夠、目標(biāo)不高”的平庸?fàn)顟B(tài)，并要求教師對(duì)班級(jí)部分關(guān)鍵學(xué)生進(jìn)行面批，使之有的放矢、有錯(cuò)就改，增強(qiáng)批閱的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)試卷批閱要求有專案，及時(shí)詳細(xì)地做好批閱筆記，要 1

求到人、到題、到知識(shí)點(diǎn)，月檢查時(shí)一并通報(bào)。

月常規(guī)檢查時(shí)作業(yè)、試卷兩條線，及時(shí)準(zhǔn)確反饋“練”和“考”兩個(gè)環(huán)節(jié)的批閱情況。除做好常規(guī)檢查工作以外，要求部門內(nèi)主任每天至少進(jìn)班翻閱2—5名學(xué)生的作業(yè)，隨時(shí)檢查、隨時(shí)登記，教務(wù)處管理者批閱檢查筆記，人手一本。月檢查時(shí)副主任查教師，主任查副主任，層層檢查、層層落實(shí)。

4、狠抓“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)。晚三節(jié)輔導(dǎo)課，節(jié)節(jié)必查，查教師到崗情況，查教師整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)情況，對(duì)不及時(shí)到崗的教師除查明原因并及時(shí)通知上崗?fù)�，另及時(shí)計(jì)入考勤，周五例會(huì)通報(bào)，對(duì)于初三、高二、高三的臨界生和苗子生幫扶及包抓工作采取定時(shí)、定點(diǎn)、定人的方式日日檢查，保證幫扶包抓工作不走形式、落到實(shí)處，做到天天有檢查、周周有通報(bào)，并不定期抽查部分學(xué)生，了解幫扶的落實(shí)情況及效果。要求教師普遍輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)與思想并重，技巧與基礎(chǔ)并重，安排與檢查并重，力促臨界生上線。

5、抓實(shí)抓好“考”的環(huán)節(jié)：初一、初二、高一要求采用單元過關(guān)法，高二學(xué)業(yè)水平考試要求采用“周周練”，初三、高三采用“專題過關(guān)”法，每月實(shí)行月考制，小考與大考結(jié)合，凡考必批，凡考必講，凡考必評(píng)，保證講評(píng)落到實(shí)處，保證考試的效果。單元過關(guān)考試、周周練考試、專題過關(guān)考試由教師自己命題，備課組長(zhǎng)把關(guān)，自行組織考試，教務(wù)處做好檢查記錄和通報(bào)。月考由教務(wù)處統(tǒng)一安排，嚴(yán)格按照本期學(xué)校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科學(xué)合理，保證任何一個(gè)環(huán)節(jié)不出問題，并做好考試動(dòng)員和宣傳工作，端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，以正學(xué)風(fēng)�？h、市統(tǒng)一考試和中、高考工作嚴(yán)格按照文件要求及早動(dòng)手，周密安排，保證考試工作不出紕漏，保證不影響學(xué)校穩(wěn)定的大局和良好的社會(huì)形象。

（二）關(guān)于學(xué)生的“學(xué)”的管理：

1、先從紀(jì)律著手，嚴(yán)格抓遲到、早退、曠課學(xué)生，每天早8:00準(zhǔn)時(shí)通報(bào)于大屏幕。對(duì)于屢次遲到、屢教不改行為懶散的學(xué)生除通報(bào)量化外，還要采用批評(píng)教育、紀(jì)律處分的方式對(duì)其加強(qiáng)教育。

2、從課堂管理入手，上課要求后門一律敞開，教務(wù)處人員采用“五查”和“多查”相結(jié)合，“定期”與“不定期”檢查相結(jié)合的方式，隨時(shí)從教室后門進(jìn) 2

入課堂，對(duì)學(xué)生睡覺、玩手機(jī)、看小說、打鬧、做小動(dòng)作等行為進(jìn)行阻止、沒收、通報(bào)批評(píng)等方式進(jìn)行管理，并嚴(yán)格對(duì)該教師進(jìn)行量化考核。

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3、從學(xué)習(xí)習(xí)慣著手：檢察人員在早讀下課時(shí)要進(jìn)入教室檢查學(xué)生抄作業(yè)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；在課堂管理上要督促學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手習(xí)慣；利用動(dòng)員會(huì)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，合理分配和利用時(shí)間，把握好最好的記憶時(shí)段和練習(xí)時(shí)段，兼顧文理科學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展；利用班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的拼搏意識(shí)和艱苦奮斗精神，教育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、從特殊生和臨界生入手：為實(shí)現(xiàn)“一年見成效”的辦學(xué)目標(biāo)，必須對(duì)特殊生和臨界生上下大功夫，要求教師按臨界生幫扶安排和計(jì)劃扎實(shí)開展工作以外，定期對(duì)臨界生進(jìn)行動(dòng)員、鼓勵(lì)和督促，并長(zhǎng)期加以關(guān)注，每月對(duì)臨界生情況進(jìn)行如實(shí)地對(duì)比分析，及時(shí)反饋給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，使家庭、學(xué)校形成合力，齊抓共管。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行課堂管理?xiàng)l例

1、扎實(shí)落實(shí)一日八查制，詳實(shí)記錄，嚴(yán)格量化，及時(shí)匯報(bào)和通報(bào)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤日匯報(bào)制，班主任為第一報(bào)告人，隨時(shí)把握學(xué)生去向，重大問題及時(shí)匯報(bào)。

3、每周突擊檢查一次，對(duì)看小說、抄作業(yè)、玩手機(jī)、睡覺、打鬧、頂撞教師等行為進(jìn)行管理并通知和量化該教師。

4、對(duì)課堂管理實(shí)行主任責(zé)任制（與所包衛(wèi)生樓層對(duì)應(yīng)），一日一匯報(bào)，一周一匯總，每周一次大檢查。

5、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)課課堂檢查實(shí)行值班制，誰值班，誰檢查，誰匯報(bào)。

二、精細(xì)管理處室：

1、精細(xì)分工，事事到人：

（1）學(xué)籍管理：總負(fù)責(zé)——何波

初中主辦干事——曹小玲，高中主辦干事——袁吉宏

（2）學(xué)生考勤匯總：曹小玲

（3）教師考勤崗及課堂管理情況匯總：李文明

（4）教學(xué)樓衛(wèi)生日檢查匯總和通報(bào)：劉軍

（5）初中教師請(qǐng)假調(diào)課：張桂榮 高中教師請(qǐng)假調(diào)課：姚曉菊

（6）月考安排：田吉斌 余雅萍

（7）教學(xué)樓衛(wèi)生：一樓：田吉斌 袁吉宏

二樓：楊仕文 劉 軍 曹小玲

三樓及五樓東：何 波 姚曉菊 李文明

四樓及五樓西：李志芳 余雅萍 張桂榮

（8）晨讀、早讀學(xué)生及教師考勤：當(dāng)日值班主任及干事

（9）課間操、午、晚學(xué)生及教師考勤：教務(wù)處全體人員

（10）教案簽字把關(guān)：初一：聶本春 高一：黨光武

初二：徐乾霖 高二：何 波

初三：楊仕文 高三：田吉斌

（11）早8:00樓上整體衛(wèi)生：李志芳及各樓層負(fù)責(zé)干事

（12）考工考紀(jì)：田吉斌

（13）常規(guī)檢查安排：何 波 余雅萍

檢查：何波、田吉斌、楊仕文、李志芳及教研組長(zhǎng)

材料匯總：張桂榮

（14）特長(zhǎng)班管理及檢查：李志芳、袁吉宏

（15）臨時(shí)性工作：臨時(shí)安排（到人、到事、到時(shí)間、到地點(diǎn)）

2、實(shí)行例會(huì)工作制，層層上報(bào)：

每天9:00處室例會(huì)，匯報(bào)前一天工作，安排當(dāng)天工作，每天匯總上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，重大事件匯報(bào)當(dāng)日值日校長(zhǎng)。

3、嚴(yán)明工作紀(jì)律：

（1）每日值日主任和干事于當(dāng)日早6:20到崗對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行考勤管理，并督促學(xué)生對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行衛(wèi)生打掃。

（2）非值日人員7:20準(zhǔn)時(shí)到崗，主任、副主任教案簽字，其他人員（上課人員除外）入樓檢查衛(wèi)生。

（3）課間操全體人員組織學(xué)生上課間操。

（4）中午11:30以后下班。

（5）下午值班人員13:50到崗檢查，下午18:30到崗檢查。

（6）值班主任和干事下班時(shí)間：晚22:30以后.

（7）周六、周日值班主任及干事全天侯在崗。

要求：主任、副主任以身作則、率先垂范，凡不按規(guī)定時(shí)間上崗的以曠崗對(duì)待，出現(xiàn)工作失誤的記工作失誤，嚴(yán)格量化考核。

三、包年級(jí)工作：

1、深入班級(jí)抓管理：參與每周一次的班會(huì)，每周與該年級(jí)各班班主任交流一次，指導(dǎo)檢查該年級(jí)的工作，內(nèi)容包括：教師集體備課情況、上課情況、作業(yè)批改情況、學(xué)生聽課情況、課堂組織情況、學(xué)生流動(dòng)情況、衛(wèi)生打掃情況，并指導(dǎo)教師和學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月召開一次成績(jī)分析會(huì)，及時(shí)溝通、及時(shí)檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

2、深入教師抓教學(xué)：狠抓背、講、批、輔、改環(huán)節(jié)，促進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)發(fā)展、良性發(fā)展、高效發(fā)展。

3、深入學(xué)生抓學(xué)習(xí)：每周進(jìn)課堂聽課一次、抽查學(xué)生作業(yè)一次、跟學(xué)生交流一次、進(jìn)入辦公室一次、與教師交流一次，促進(jìn)教與學(xué)的有效結(jié)合，完美融合。

四、包班工作：

教務(wù)處主任包高三（4）班和初二（7）班，高三（4）班天天進(jìn)，隨時(shí)參與管理；八（7）班一周聽課三節(jié)，兩周參與一次班會(huì)，每周與班主任交流一次，每月召開一次成績(jī)分析會(huì)及教師座談會(huì)，每天進(jìn)班一次參與班級(jí)管理。副主任包班工作任務(wù)相同。

總體做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核，管理有速度、有高度、有力度，努力把教學(xué)管理工作做嚴(yán)、做精、做細(xì)、做實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

教務(wù)處

2012.2.29

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