高三化學高考備考方案

同學們，當你拿到這份資料時，就意味著你已經(jīng)進入高三，開始著手高中化學總復習了，面對即將來臨的高三總復習，我們要對高三復習的艱苦性要有充分的思想認識和心理準備。到了高三復習，無論是化學知識的基本要求，還是化學試卷總分、考試的總時間等，都與高二時有較大的差異，要有充分的認識，盡快適應高三復習，防止出現(xiàn)幾個月都適應不了高三復習的現(xiàn)象，到了高三，即使基礎(chǔ)較好的同學，也會感到有機化學掌握不到位。很可能幾次模擬考的分數(shù)會慘不忍睹，自信心會受到打擊。因此，同學們在復習過程中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，提高自己的實力，增強自信性，穩(wěn)定心態(tài)。切不可自高自大，認為自己基礎(chǔ)已經(jīng)很好了，不需要復習課本上的基礎(chǔ)知識等。我們應時刻牢記在前期復習時夯實基礎(chǔ)。化學課程標準和教材內(nèi)容，既是專家們高考命題的依據(jù)，也是同學們復習應考的依據(jù)。因此，我們要利用時間認真閱讀化學課程標準和教材內(nèi)容，在閱讀過程中注意與自己的已有知識網(wǎng)絡(luò)相比較，查漏補缺，及時翻讀教材，找準找對知識點，構(gòu)建并逐步完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。同時，對于知識點及其要求達到的知道、理解、掌握、應用等層次要逐步做到一目了然。

那么高三復習的目的和任務(wù)是什么呢？總復習是對中學化學知識進行系統(tǒng)歸納、全面總結(jié)，使知識由點到線，有線到面，由面織成知識網(wǎng)，并加深理解和應用規(guī)律，使能力得到全面提高的過程。那么采用什么樣的復習方法才能在有限的時間內(nèi)，達到或者盡量靠近既定目標呢？我們經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗，準備安排三輪復習，即把時間大致分為三段，沒段時間里的復習目的各有側(cè)重，時間長短也各有不同。第一輪復習從暑期補課到三月初（501班前期補課學習選修教材，502和503班提前進入復習），主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)；第二輪復習從三月初到五月初，主要目的是學科綜合能力突破；第三輪復習從五月初到五月底，主要目的是應用能力提高和理綜科目綜合訓練。

一、第一輪復習

要善待課本，全面閱讀教材，鞏固雙基（基本知識和基本技能），查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。對那些基礎(chǔ)較為薄弱的同學，第一輪是跟上隊伍的最好時機，錯過了這輪就錯過了整個高三復習！課本是學科知識的精華，初步統(tǒng)計，中學化學所涉及的概念和理論共有220多個，它們構(gòu)建了中學化學的基礎(chǔ)，所有基本概念和基本理論是基礎(chǔ)是支撐，打不好這些基礎(chǔ)，后面的復習將是困難重重。所以在第一輪復習中，一定要講究方法，注重實效，努力把每一個概念和理論真正搞清楚，在此基礎(chǔ)上，對學科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，同時通過單元訓練題，提高應用能力。

二、第二輪復習

此輪復習要明確重點和難點。對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，深刻理解。突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。強化對規(guī)律的理解和應用。同時進行解題訓練，提高實戰(zhàn)能力。

三、第三輪復習

這是高考復習的最后沖刺階段，這個時間復習效果的好壞很大程度上決定高考的成敗。這個階段的復習是同學們發(fā)揮主觀能動性、提高綜合能力的階段。這個階段可以通過“研讀考綱、重視實驗、回歸課本、及時糾錯、做高考題”等方法。

高三化學總復習時間緊，任務(wù)重，同學們一定要安排好復習時間，運用恰當而有效的復習方法，狠下功夫抓“雙基”，想方設(shè)法訓練對知識再加工的能力，認真分析研讀近年高考真題。

高三化學高考備考方案 [篇2]

一．基本情況

2017屆理科學生人數(shù)512人，本屆學生的基礎(chǔ)比較薄弱，高一、高二年級歷次聯(lián)考和統(tǒng)考，與兄弟學校差距明顯，尤其是高分層學生存在很大距離，形勢十分嚴峻。

二．指導思想

根據(jù)學校“以人為本，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學理念，堅持“低進中出，中進高出，高進優(yōu)出”的原則，確立文理并舉全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標，圍繞“保名校、提一本、促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氣氛，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過自身的努力，考入各自理想的大學。

三．備考策略

1、狠抓教學常規(guī)管理。

（1）認真落實教學工作計劃，認真完成各階段的教學任務(wù)。備考是一項系統(tǒng)的工作，科學的計劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各備課組根據(jù)年級提供的總體備考計劃，制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，防止一輪復習漫不經(jīng)心、二輪復習模糊不清、

2）堅持落實集體備課制度。集體備課強調(diào)備課“兩重”（重教法、重學法）“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）“四備”（備大綱、備教材、備學生、備練習）“五點”（鉆透每節(jié)課重點、難點、知識點、能力點、教育點），使集體備課落到實處。為了確保集體備課的落實，形成集體備課的氛圍，年級統(tǒng)一時間進行集體備課，每周一第7節(jié)課為集體備課時間。中心發(fā)言人要事先準備發(fā)言稿，發(fā)言內(nèi)容要充實、有效，其他教師要圍繞集體備課內(nèi)容，集思廣益，充分發(fā)表意見，消化吸收他人成果，確保集體備課取得成效。學校、年級領(lǐng)導要深入備課組，加強對集體備課的領(lǐng)導和指導。

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（3）全員開展各類復習課研究活動。針對不同階段，研究如何開展階段性復習研究，每一階段，每人至少講授一節(jié)公開課，并在集體備課中進行研究，形成扎實、有效的復習方法，相互學習，取長補短。

（4）加大教學檢查力度。每月對教案、作業(yè)、檢測進行一次大檢查，確保過程的落實。教師要認真落實集體備課內(nèi)容，確保課堂質(zhì)量。作業(yè)、測試卷要精選細篩，全批全改，要找到學生錯誤的癥結(jié)，精講精評，做到有的放矢。

（5）加大教學調(diào)查反饋力度。繼續(xù)開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調(diào)查結(jié)果，及時督促改進教學工作。

（6）認真搞好周測、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，認真搞好組考工作，端正考風，嚴肅考紀。科任教師要認真搞好每次考試的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析到題、到學生，做到以考促教，以考促學，全面提高教學質(zhì)量。

2、合理安排教學進度。 備考復習分三個階段：

第一階段：2012年9月——2017年2月底，一輪復習階段。重點是加強各科基礎(chǔ)知識的學習，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，目標是大面積促進學生的基礎(chǔ)知識的學習，為后兩個階段培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ)，以達到提升各批次人數(shù)的目標。

為了防止第一階段戰(zhàn)線過長，影響后兩個階段的進度，年級處將督促各備課組按時間要求把握一輪復習的進度，并作好一輪復習的日程安排，年級每隔一個月定期檢查督促各科復習進度，確保第一階段按時、扎實完成。

第二階段：2017年3月初——4月底，二輪復習階段。重點是通過專題復習，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，目標是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。

為了確保第二階段教學的落實和有效開展，年級處將督促各科針對學生的薄弱環(huán)節(jié)確定專題內(nèi)容進行專題訓練，要做到詳略得當，針對性強。

第三階段：2017年5月——6月初，規(guī)范大體訓練、學生應試技巧、心理調(diào)整階段。根據(jù)各科特點，加強學生規(guī)范大體訓練、應試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態(tài)調(diào)整。提高學生考試優(yōu)秀率、控制低分率、降低非智力因素失分率。

3、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。

為了避免盲目考試，第一輪復習期間，每月安排各科輪換測試，確保單元復習扎實、有效開展。到二輪、三輪復習階段，年級統(tǒng)一利用這兩個單位時間安排各類測試，確保各類測試順利開展。

嚴格控制資料和試卷數(shù)量，避免教學的盲目性。除幾次大型統(tǒng)考外，其他測試，年級處將督促各備課組認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進入學生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù)，以達到提高備考效果。

4、加強備考的針對性。

⑴認真研究教材、大綱、考綱，把握高考方向。組織好各種形式的外出考察、學習活動，及時傳達各類信息，加強備考的針對性。

⑵確定合理教學標高，面向大多數(shù)學生。根據(jù)不同階段，要確定不同的教學標高，一輪復習要注重基礎(chǔ)，二輪復習要注重能力，三輪復習要注重解題速度和答題的準確性。

⑶認真研究高考信息和外地模擬試題，要選擇性地吸收高考信息和模擬試題，結(jié)合學生實際，認真重組、整合各類試題，防止盲目套用。

(4)合理分工，責任到人

我們將按照高考題型分到個人落實板塊研究：張敏老師負責推斷題，張濤老師負責化學原理，胡躍華老師負責化學實驗，張玲老師負責選做題。

5、積極營造備考氛圍。

⑴加強學風建設(shè)。不同時期開展不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生要有緊迫感，加強學習的主動性。每次考試要做好總結(jié)，讓學生反思前段的學習，激發(fā)學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經(jīng)驗，提高學習效果。

⑵加強學生全程管理。早上抓好學生遲到，督促學生朝讀；中午抓好學生早到校，督促學生自習；晚上抓好寢室管理，督促學生就寢。堅持教學節(jié)節(jié)巡查，天天通報制度，每班聘請三名學生教學督導員。

⑶加強培優(yōu)輔弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名學生，從薄弱學科補起”的備考原則，提升下層進三本，狠抓中層上重點，力促上層攻名牌。將全年級的學生分塊進行輔導，各班級、各課任教師都結(jié)合本班實際進行自習課到班培優(yōu)輔弱、分層輔導。針對學生實際，對學生發(fā)展?jié)摿Φ脑u價，認真細致地進行個體分析，確定“一本”“二本”“三本”等分數(shù)線附近的臨界生，逐個分析原因，分析其潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。

⑷堅持開好不同層次學生座談會。一統(tǒng)、二統(tǒng)、三統(tǒng)后分別召開一本層和一本希望層學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。

⑸召開學生家長會。每次統(tǒng)考后召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關(guān)注學生，齊抓共管，以達到良好效果。

⑹加強學生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài)，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，排除學習上的障礙。三統(tǒng)過后，組織一次大型的心理輔導講座。

⑺每次統(tǒng)考進行一次師生懇談會，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。

⑻搞好學生的飲食、住宿服務(wù)，提供優(yōu)良服務(wù)保障。

2017屆高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領(lǐng)導，有全體高三教師的齊心協(xié)力，有得力的備考措施和扎實科學的備考工作，2017屆高考一定會再續(xù)輝煌，以優(yōu)異的成績向全縣人民交一份滿意的答卷。

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