班主任中考備考總結(jié)
20xx年中考，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯@堅定了我們20xx年中考的信心，同時也感到了形勢和壓力嚴(yán)峻。我校初四現(xiàn)有2個班級，學(xué)生58人，存在著整體生源質(zhì)量差，學(xué)生接受能力差，課堂效率相對低下，尖子生、整體升學(xué)率和各科平均分的提高都存在極大困難;教師平均年齡47歲，部分教師教學(xué)觀念的滯后，削弱了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);學(xué)科教師少，教學(xué)研究力量相對薄弱，信息渠道相對狹窄，制約了對中考整體方向把握今后等諸多困難;但也具有學(xué)年組的整體管理水平較強，教師的責(zé)任心強，工作熱情高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教法穩(wěn)健，經(jīng)驗豐富;組內(nèi)同志團結(jié)，有強烈的集體榮譽感;面對困境，大家也體會到學(xué)校潛在的危機，力爭把自己的本職工作做好，努力踐行我校讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，辦百姓信任的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)等有利因素。
一、明確目標(biāo)落實到人，規(guī)劃復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打
學(xué)校結(jié)合三年教學(xué)的實際，提出二批次進段率58%，六個學(xué)科達(dá)到或超過市平均分，前1000名力爭1人;前2000名3-4人的奮斗目標(biāo)。為完成目標(biāo)采取“六到人”的措施：領(lǐng)導(dǎo)承包到人、指標(biāo)落實到人、分層教學(xué)到人、思想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導(dǎo)到人。同時，制定了適當(dāng)?shù)莫剳痛胧�，調(diào)動全體畢業(yè)年級工作的熱情和積極性。
在學(xué)校的總體部署和要求下，各學(xué)科就都設(shè)計出了切實可行的“三輪四階段復(fù)習(xí)計劃”。知識輸理、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬，回歸教材，每個階段復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)計劃，和運行時間表，復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點難點和復(fù)習(xí)策略。
3、立足課堂狠抓基礎(chǔ)，融入情感促進
周校長來二十五中之后，我們逐步在課堂教學(xué)上提出了打造
“情智發(fā)展課堂”的新主張。
(1)教師采取課堂導(dǎo)入、梳理知識、展示點撥、鞏固提升、達(dá)標(biāo)檢測、總結(jié)升華幾個基本步驟進行課堂 教學(xué)，重點是基礎(chǔ)知識的夯實和基本技能的訓(xùn)練。
(2)教師要貫穿如下七字，處處融入情感。
情：教師以飽滿的熱情投入到每堂課上，并依托學(xué)科思想激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、借助有充滿情趣的素材使知識變得趣味生動、結(jié)合學(xué)科知識中內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
思：積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。
讀：培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)，會讀和讀懂教材和相關(guān)內(nèi)容;問：設(shè)問的問題難度適中，方向準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性和開放性，
鼓勵大膽學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;
啟：教學(xué)中要設(shè)計出教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對教師啟發(fā)啟智的內(nèi)容;
用：引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識靈活解決實際問題;
絕：教師要有絕妙的教學(xué)本領(lǐng)、獨到的教學(xué)方法，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色。
(3)備考課堂上我們提出了四項評價標(biāo)準(zhǔn)
外在標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)(結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和班級學(xué)生的學(xué)情對教材進行優(yōu)化整合，重點突出、詳略得當(dāng)、化繁為簡，達(dá)成教學(xué)目標(biāo))、核心標(biāo)準(zhǔn)、整合標(biāo)準(zhǔn)。
4、延續(xù)傳統(tǒng)開展活動，渲染氣氛鼓舞斗志
開展“走進初四課堂，共筑學(xué)校輝煌”聽課活動，開展“新老初四學(xué)科經(jīng)驗交流”活動，開展“教師中考試題檢測”，開展“情智杯課堂教學(xué)大賽”，開展“重情啟智發(fā)展教師論壇”，開展“教師集體備課競賽”，開展“復(fù)習(xí)課、習(xí)題課專題研究”活動以及“教師授課十不準(zhǔn)”、“學(xué)生十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成等常規(guī)活動，切實提高畢業(yè)年級教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
我校還將召開初四年級學(xué)生大會、階段總結(jié)表彰大會、學(xué)生心理輔導(dǎo)大會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會、“中考百日誓師”大會等活動，從感恩、理想、發(fā)展方面對學(xué)生進行教育，為學(xué)生營造一種積極進取、健康向上、努力拼搏的氛圍。
6、注重細(xì)節(jié)搶前抓早，結(jié)合學(xué)情注重效果
復(fù)習(xí)課上，我校注重細(xì)節(jié)：備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明以及復(fù)習(xí)要求。堅持降低重心抓基礎(chǔ)，嚴(yán)格訓(xùn)練促能力;選題：選題立足實際，貴在求精，量適度適宜。重點、熱點內(nèi)容以各種題型或多種角度的變化出現(xiàn)在不同的試題中，力求抓好基礎(chǔ)分取勝，不選高難度、高強度題型;
講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維;訓(xùn)練：我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力;
評講：評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，反復(fù)強調(diào)。力求舉一反三，觸類旁通，通過精講，提高評講的效率。
同時，在“早”、“準(zhǔn)”、“實”上下工夫：早：各個備考學(xué)科從初一開始就對整個初中的教材進行整合，力爭四年任務(wù)三年完成，為復(fù)習(xí)提供更充足的時間;準(zhǔn)：依據(jù)教材和各科考試說明，以及往年的中考試題，認(rèn)真做到學(xué)科知識把脈準(zhǔn)，面臨問題分析準(zhǔn)，復(fù)習(xí)策略采納準(zhǔn)，措施方法對應(yīng)準(zhǔn);實：組內(nèi)工作務(wù)實，復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)任務(wù)寫實，課堂教學(xué)扎實，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
不放棄每一個學(xué)生，用真情關(guān)愛每個學(xué)生，立足課堂、很抓基礎(chǔ)，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，這是我校20xx年畢業(yè)年級工作的總體主張。
五、加強監(jiān)督檢查指導(dǎo)，強化中考試題研究。
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅持深入初四年級聽課，和老師共同探課堂教學(xué)，對教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、備課、授課、作業(yè)批改、單元測試進行了嚴(yán)格的要求，并實行常規(guī)月檢查考核。
組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復(fù)習(xí)、到練習(xí)、到考試，處處緊貼中考。針對我校學(xué)生的實際，采取“小步驟，快節(jié)奏、多交流、勤反饋”的教學(xué)思路;尤其要注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練和提高，學(xué)生思維能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，題型的變式和拓展。
六、加強模擬考試訓(xùn)練、密切發(fā)展共同體合作。
我校堅持每月進行一次月考，并把每一次中心組織的模擬考試當(dāng)作中考來對待。教師研究出題的`思路、知識點的分布，試題的創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生按中考的要求來規(guī)范答題。在考試后及時組織召開質(zhì)量分析會，分析以往的工作經(jīng)驗和不足，找出教師在知識點的講解上，學(xué)生在解題的方式上，答題技巧上存在的問題。同時，及時地對考試成績拔尖學(xué)生和考試成績有進步的學(xué)生進行表彰獎勵，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為中考考出好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
組織初四教師到我們的合作共同體學(xué)校景園中學(xué)聽課、學(xué)習(xí),研討，同時，積極參加市、中心各學(xué)科的教研活動，教學(xué)中始終圍繞課標(biāo)，抓住教材，依靠大慶的中考方向，不單打獨斗，不閉門造車，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在提高備考的效率上下工夫，圍繞中考成績提高做文章。
七、作好思想政治工作，實行目標(biāo)精細(xì)化管理
學(xué)校要求班主任掌握每個學(xué)生的心理想法，充分利用年級大會、班會等時間，對學(xué)生進行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給每個學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指明努力方向，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，同時，成立初四年級家長委員會，建立起與家長聯(lián)系的制度，學(xué)校制定的各項政策征求家長的意見和建議，取得家長的支持和理解，融洽學(xué)生、家長和學(xué)校的關(guān)系，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心。畢業(yè)年級的管理上，我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂自主”的校園文化精神，實施道德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)文化教育為載體的學(xué)生自主管理模式。力爭做到學(xué)生的日常行為習(xí)慣化、主題教育常態(tài)化、著裝儀表統(tǒng)一化、言談舉止文明化、課間活動區(qū)域化、值周管理科學(xué)化、總結(jié)評比日常化、自主管理實效化。
總之，我校將以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊抓住“情智發(fā)展課堂”的打造和“遵章守紀(jì)修身立德”學(xué)生自主管理兩個重點，力爭20xx年中考取得更大的進步。
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