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初三地理中考備考計劃

一、研讀《地理課程標(biāo)準》和2017年《地理中考說明》，把握考試方向

初三地理中考備考計劃

《地理課程標(biāo)準》和2017年《地理中考說明》，是教學(xué)和復(fù)習(xí)的基本要求，也是中考試題明制的重要依據(jù)。只有認真對其仔細研讀，才能了解知識的要求，對學(xué)生能力的要求，才能使復(fù)習(xí)有方向、有目的，才能把握住復(fù)習(xí)的全面性、深淺度。待到2017年新考試說明下發(fā)后，再作適當(dāng)刪減調(diào)整，以保障考點的準確性。

二、深入了解學(xué)情、摸清學(xué)生底子，確保組織復(fù)習(xí)有的放矢

深入了解學(xué)情、摸清學(xué)生底子，在復(fù)習(xí)過程中，可以有效地節(jié)約時間，避免在有效的時間內(nèi)平均分配時間和精力，并能做到在《地理課程標(biāo)準》和2017年《地理中考說明》的要求下，增強針對性、有效性、實用性，減少盲目性。因此，深入了解學(xué)情、摸清學(xué)生底子，能夠保障組織復(fù)習(xí)時有的放矢。目前九年級學(xué)生學(xué)情狀況不容樂觀，主要表現(xiàn)在一是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差，缺乏興趣，且有相當(dāng)?shù)奈冯y情緒；二是學(xué)生重視不夠，總認為內(nèi)容多、難度大、分值少，不劃算；三是學(xué)生讀圖能力差，往往是拿到地圖總感到老虎吃天無處下口，不能從圖上讀出地理信息，亦不能把龐雜的地理信息落實到地圖上；四是對死記硬背的內(nèi)容愛學(xué)，掌握較好，對通過理解、探究的內(nèi)容感到困難；五是知識運用和整合能力差，尤其反映在讀圖這類大題上。

三、合理安排時間，詳細制定備考計劃

1、按照課標(biāo)，全面感知

2、結(jié)合說明，側(cè)重復(fù)習(xí)

3、考點結(jié)合，專題復(fù)習(xí)

4、查缺補漏，模擬訓(xùn)練

5、地生合卷，適應(yīng)訓(xùn)練

四、以提高中考成績?yōu)槟康�，落實有效措施，提高備考質(zhì)量

1、嚴格按《地理課程標(biāo)準》和《地理考試說明》，追蹤考點抓復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)和習(xí)題訓(xùn)練。

2、重視復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、輔導(dǎo)，尤其是識記方法的指導(dǎo)，授之以漁，以達到在有限的時間內(nèi)事半功倍之效果。

3、認真落實一課一得，使學(xué)生在每節(jié)課都有所收獲，有立竿見影之效果，以期樹立學(xué)生的復(fù)習(xí)信心。

4、緊跟2017年7月----2017年5月有關(guān)國內(nèi)外大事，與課本相關(guān)知識鏈接，以促進學(xué)生學(xué)以致用的能力，并增強學(xué)科的趣味性。

5、中考的科目多，都齊頭并進，要落實課外輔導(dǎo)的時間非常有限，如果能落實檢查輔導(dǎo)的話，就能更好的落實復(fù)習(xí)沖刺計劃。

2017.02

初三地理中考備考計劃 [篇2]

2017年地理復(fù)習(xí)工作已全面展開,面對今年教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高的情況，如何提高地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以落實素質(zhì)教育精神為基準點，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實雙基，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、時間安排

2017年3月-----2017年6月。根據(jù)近兩年來我校的實際，本學(xué)期一周課時1節(jié)，每兩周一個早自習(xí)，加上一節(jié)中午自習(xí)，時間非常緊迫。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認識大洲（亞洲）、認識區(qū)域（東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國和巴西）、中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境與自然資源、中國的經(jīng)濟與文化、西北地區(qū)、臺灣省及四川省。共4本教材：廣東版七年級上下冊和八年級上下冊。

四、復(fù)習(xí)重點

1、七年級上冊第一章地球和地圖

2、七年級上冊第三章天氣和氣候

3、七年級下冊世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)

4、八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境

五、復(fù)習(xí)難點

1、七年級上冊第一章地球和地圖

2、七年級上冊第三章天氣和氣候

六、復(fù)習(xí)策略

1、緊扣課標(biāo)，堅定不移地抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，了解命題趨勢，準確把握復(fù)習(xí)方向，有針對性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。第一輪復(fù)習(xí)，盡量不要打破教材的章節(jié)順序。所以復(fù)習(xí)時，首先要把基礎(chǔ)知識砸牢，在砸牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學(xué)生，要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的。

2、滲透學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

分析近幾年的`中考題，發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。這就要求復(fù)習(xí)時，必須滲透學(xué)法。如：復(fù)習(xí)國家時，要讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí)，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。

3、加強直觀性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。

讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中比重很大，而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學(xué)中必須加強直觀教學(xué)，多使用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。如學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)變化特點總結(jié)規(guī)律；學(xué)習(xí)世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然。

4、快步走，勤回頭，扎扎實實上好每一堂課。

所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質(zhì)量，要增加復(fù)習(xí)課的容量，要提高復(fù)習(xí)密度。所謂“勤回頭”，就是在復(fù)習(xí)后邊的知識時，對前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的重難點要經(jīng)常提及，避免學(xué)生忘記。

七、復(fù)習(xí)進程與具體安排

上期已過完一遍知識點，本期倒著回來復(fù)習(xí)，在后期側(cè)重重點、難點的復(fù)習(xí)，具體安排如下：

1、八上第一章中國的疆域與人口(2課時)

(講1課時、中午自習(xí)練1課時)

2、八上中國的自然環(huán)境和自然資源(2課時)

(講1課時、中午自習(xí)練1課時)

早自習(xí)記憶兩部分知識點及相關(guān)地圖

3、八上中國的經(jīng)濟發(fā)展 (2課時)

(講1課時、中午自習(xí)練1課時)

4、四大地理單元及西北地區(qū)