財(cái)會人才市場調(diào)研報告

一、社會需求現(xiàn)狀

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展，企業(yè)的管理日趨科學(xué)化、現(xiàn)代化，會計(jì)電算化越來越發(fā)揮其重要作用，會計(jì)電算化專業(yè)人才在經(jīng)濟(jì)管理中的作用日益突出，社會對財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)要求越來越高。財(cái)政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國會計(jì)電算化事業(yè)的意見》中指出“會計(jì)電算化人才缺乏，是制約我國會計(jì)電算化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)” 目前全國有一百萬以上的人從事會計(jì)工作。在私立工業(yè)、企業(yè)、商業(yè)及公營事業(yè)、政府、學(xué)校中工作。其中有很多沒有執(zhí)照的會計(jì)管理人員，他們多數(shù)在企業(yè)、事業(yè)內(nèi)部從事會計(jì)工作。但是也有很多人通過考試成為有執(zhí)照的公共會計(jì)師。近年來會計(jì)行業(yè)的一個新變化是，會計(jì)人員不僅要懂傳統(tǒng)的手工會計(jì)工作方式，適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理工作中的應(yīng)用，現(xiàn)代企業(yè)的會計(jì)人員更要熟悉會計(jì)電算化的操作。即對掌握電腦技術(shù)的比較高級的會計(jì)人員的需求增加很大，而對以前只會記賬的簿記員和低級會計(jì)人員的需求量逐漸減少。原因是由于電腦日新月異的發(fā)展與會計(jì)專業(yè)軟件的日益完善，使得初級的計(jì)賬、會計(jì)工作更加簡單易行。許多個人企業(yè)和小企業(yè)從此不再需要雇用簿記人員。這為會計(jì)電算化專業(yè)的開設(shè)提供了新的契機(jī)。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)一步規(guī)范，特別是中國加入了WTO以后，金融體制的改革，各項(xiàng)新的會計(jì)制度的出臺，一方面現(xiàn)代財(cái)務(wù)制度的建立，使會計(jì)業(yè)務(wù)越來越復(fù)雜；另一方面，財(cái)會電算化的

發(fā)展和應(yīng)用日新月異、迅猛無比，如電子結(jié)算、電子對賬、電子商務(wù)的支付等。所以，未來的會計(jì)人員必須具有較好的綜合素質(zhì)，首先必須具有敬業(yè)精神；第二，要有過硬的專業(yè)知識和掌握現(xiàn)代化技術(shù)；第三，要有良好的職業(yè)道德，誠實(shí)守信。

改革開放30多年來，特別是中國確立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)后，中國會計(jì)改革的步伐明顯加快，會計(jì)行業(yè)得到了長足發(fā)展。1992年完成了我國會計(jì)模式由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換；隨后又發(fā)布并實(shí)施了16項(xiàng)具體會計(jì)準(zhǔn)則和《企業(yè)會計(jì)制度》、《金融企業(yè)會計(jì)制度》等，初步建立起了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系；先后修改和制定了《會計(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)報告條例》等法規(guī)，使會計(jì)工作納入法制化、規(guī)范化軌道。

二、會計(jì)環(huán)境變化調(diào)查分析

信息時代的到來,標(biāo)志著以知識為基礎(chǔ)的社會已經(jīng)開始影響我們的各個方面,它使我們所面臨的會計(jì)環(huán)境發(fā)生下列變化：

1、在過去會計(jì)的主要工作在于記賬、規(guī)劃、編制、定期使用報表等,會計(jì)人員的業(yè)務(wù)停留在賬務(wù)處理、資產(chǎn)評估、資金調(diào)度等方面。隨著信息時代的到來,傳統(tǒng)的企業(yè)耗費(fèi)人力、物力的會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記賬和編制財(cái)務(wù)報表的業(yè)務(wù)將被電腦在瞬間完成。計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用將使會計(jì)業(yè)務(wù)的處理和信息提供變得越來越快捷。這表明,計(jì)算機(jī)將對傳統(tǒng)的會計(jì)記錄和記量手段產(chǎn)生根本性的改變。

2、在新的世紀(jì)里,會計(jì)所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和會計(jì)處理內(nèi)容也正在發(fā)生著巨大變化,許多問題是傳統(tǒng)會計(jì)和記錄手段所無法解決的。

3、會計(jì)職能也從傳統(tǒng)的信息處理和提供轉(zhuǎn)向信息的分析、使用、幫助和參與經(jīng)濟(jì)決策。

4、隨著會計(jì)職能的拓展,未來的會計(jì)人員不僅是會計(jì)信息的提供者,更是會計(jì)信息的使用者。要適應(yīng)這種狀況就必須改變現(xiàn)有的教育目標(biāo)和方法,將傳統(tǒng)的教育目標(biāo)從獲取知識轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)上,將傳統(tǒng)的向?qū)W生灌輸知識的教育方法改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這是中國會計(jì)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要,建立起現(xiàn)代化的會計(jì)教育觀念和教育模式的關(guān)鍵所在。目前中國的實(shí)際情況是擁有一支1200萬人的會計(jì)大軍,可這些會計(jì)人員的特點(diǎn)是數(shù)量多、平均水平不高、素質(zhì)低,在現(xiàn)存的會計(jì)人員中,受過中等以上專業(yè)訓(xùn)練的人不足一半,顯然,目前的這種會計(jì)人員結(jié)構(gòu)要滿足社會發(fā)展的需要是根本不可能的。另外,考慮到我國教育體制的層次性,一些規(guī)模較小的企業(yè)及非盈利組織由于其經(jīng)濟(jì)活動的復(fù)雜性不如大的企業(yè)和單位,用以技能訓(xùn)練為主的中�；虺扇私逃龑哟蔚膶W(xué)生就基本能夠滿足需要。會計(jì)教育的培養(yǎng)重心就是要培養(yǎng)在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用型會計(jì)人才.

三、專業(yè)的社會需求預(yù)測分析

1、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要不斷補(bǔ)充新的會計(jì)從業(yè)人員。

目前我國的經(jīng)濟(jì)形勢不斷好轉(zhuǎn)，國民生產(chǎn)總值每年以高于8%的比例增長，不但已經(jīng)走出“低谷”，而且已經(jīng)走過了“復(fù)蘇”階段，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，供求關(guān)系不斷改善，人才需求大量增加。隨著入世后與國際經(jīng)濟(jì)相融合，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景將更為看好。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越

需要向社會提供真實(shí)、準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息，而會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)信息的載體必將隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展，會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢會越來越好。并且隨著社會經(jīng)濟(jì)類中介機(jī)構(gòu)如會計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)代理等的逐漸發(fā)展壯大，會計(jì)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的所占比重逐漸增加，該領(lǐng)域需要充實(shí)大量高級人才和理論知識扎實(shí)，實(shí)踐操作強(qiáng)的基層會計(jì)從業(yè)人員。

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2、現(xiàn)有會計(jì)從業(yè)人員的現(xiàn)狀和需求。

目前，會計(jì)從業(yè)人員中的高級人才，如注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師等嚴(yán)重缺乏。另外，在企事業(yè)單位中（尤其是中小企業(yè)）從事基層會計(jì)工作的人員基本素質(zhì)較差，�？埔韵碌膹臉I(yè)人員比例接近半數(shù)，他們的知識難以迅速更新，不能適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形式對會計(jì)工作提出的要求，諸如會計(jì)電算化、基本的會計(jì)系統(tǒng)維護(hù)等。因此，在需要補(bǔ)充高端會計(jì)專業(yè)人才的同時，我國更需要補(bǔ)充一批精強(qiáng)能干、微機(jī)操作能力強(qiáng)、知識更新快的中職層次的會計(jì)人員。

財(cái)會人才市場調(diào)研報告 [篇2]

崗位主要是會計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、>財(cái)務(wù)管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。對于財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，主要由以下幾個方面：

（1）牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識

企業(yè)普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)人員要有牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并能理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財(cái)務(wù)管理的>規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，并從嚴(yán)要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續(xù)完備，內(nèi)容真實(shí)，賬目清楚，這是最基本的財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ)，也是最重要的，是做好財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵。

（2）廣泛的知識面

企業(yè)認(rèn)為光有財(cái)務(wù)、會計(jì)專業(yè)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才。會計(jì)畢竟只是經(jīng)濟(jì)科學(xué)的一個分支，所以，一名合格的會計(jì)人員，對于財(cái)務(wù)會計(jì)工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收、營銷、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉。會計(jì)工作是實(shí)踐知識的應(yīng)用，會計(jì)人員是綜合性的人才，不但需要掌握會計(jì)信息系統(tǒng)的特性，也應(yīng)當(dāng)及時地吸收其他例如金融、>證券等知識

（3）掌握會計(jì)電算化，不斷提高軟件操作水平

計(jì)算機(jī)現(xiàn)已廣泛地運(yùn)用到財(cái)務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會計(jì)人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經(jīng)濟(jì)效率，從而使會計(jì)人員騰出更多的時間開展分析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財(cái)務(wù)人員必須具備掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用這一能力。

在對用人單位的調(diào)查中，企業(yè)對會計(jì)人員的實(shí)務(wù)操作水平有很大的要求，會計(jì)工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會計(jì)人員大多是一些核算工作，側(cè)重的是實(shí)務(wù)，所以對于會計(jì)人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的人員，以避免因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足操作不當(dāng)而給企業(yè)帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

目前會計(jì)行業(yè)處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。真正符合市場要求的會計(jì)人才大都具有本科及以上文憑，有3—5年的會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，并持有過硬的職業(yè)資格證書，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制都要會獨(dú)立操作。

對于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，盡管在開始時在應(yīng)聘會計(jì)、審計(jì)等崗位時有一些弱勢，但發(fā)展的機(jī)會客觀存在，只要自己踏踏實(shí)實(shí)從基本工作干起，擺正心態(tài)，準(zhǔn)確定位，工作幾年后就會成為人才

市場中最具競爭力的群體。對于會計(jì)這樣一個實(shí)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，

再從實(shí)踐中提高理論的學(xué)習(xí)，是非常重要的。尤其是在當(dāng)前社會需求量比較大，市場競爭劇烈的情況下，財(cái)務(wù)會計(jì)人員更應(yīng)注重對理論的思考，提高分析和解決問題的能力，必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)科分析方法和思維方式，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念，通過自己的專業(yè)知識為>企業(yè)管理者提供具有重要參考價值的會計(jì)數(shù)據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)者能夠正確及時的決策服務(wù)。

一個企業(yè)的財(cái)會部門掌握著它的經(jīng)濟(jì)命脈，財(cái)會人員的一個重要任務(wù)是在經(jīng)濟(jì)工作的重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此，財(cái)會人員必須具備較強(qiáng)的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、>稅務(wù)、審計(jì)等部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。作為一名合格的從事財(cái)務(wù)會計(jì)或?qū)徲?jì)工作的人員，還需要具備很強(qiáng)的平衡協(xié)調(diào)能力，這是由其職業(yè)在現(xiàn)代社會和企業(yè)中的重要地位所決定的。這種能力直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營成果的好壞，直接影響企業(yè)生存發(fā)展的機(jī)會和可能。

會計(jì)所從事的工作可以將其分為三大類：

一是盈利性企業(yè)內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會計(jì)工作；

二是行政事業(yè)單位（非盈利性單位）內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會計(jì)工作；

三是盈利性企業(yè)對外經(jīng)營性的會計(jì)工作。

由此應(yīng)該將會計(jì)專業(yè)分為三個專業(yè)方向：企業(yè)會計(jì)、行政事業(yè)單位會計(jì)和銀行會計(jì)。

根據(jù)本次調(diào)研，一般企事業(yè)單位和銀行系統(tǒng)會計(jì)人員的工作項(xiàng)目主要有：出納、審計(jì)、總賬、報表、成本核算、工資核算、納稅核算、往來結(jié)算、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)分析、銀行柜面出納、銀行信貸、銀行結(jié)算、統(tǒng)計(jì)等，這些工作項(xiàng)目形成會計(jì)專業(yè)對應(yīng)的基本職業(yè)崗位。

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《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，

2011年高于平均月薪的主要本科專業(yè)排行榜中，會計(jì)學(xué)的平均月薪為2861元，高于全國本科平均水平2815元，但并不是傳說中的“高薪”。

2017年度求職強(qiáng)度較大的本科專業(yè)排行榜中，會計(jì)學(xué)畢業(yè)生每拿到一份工作邀請所需投出的>求職簡歷份數(shù)為13份，略高于全國平均水平12份。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，對于一名會計(jì)本科畢業(yè)生，找到一份普通工作并不難，但是要想找到一份自己滿意的工作卻不那么簡單。

在2017屆主要本科專業(yè)就業(yè)率排名中，會計(jì)學(xué)以94%排名第25，高于全國平均水平91.2%，是一個可喜的現(xiàn)象。但同時，在2017屆本科專業(yè)失業(yè)量排行榜的排名中，會計(jì)學(xué)以0.73萬的失業(yè)量排名第5。還有就是會計(jì)人才供需結(jié)構(gòu)失衡，根據(jù)對各大招聘網(wǎng)

站近期發(fā)布的對會計(jì)崗位需求的調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，越是大型、高薪企業(yè)，對畢業(yè)生的要求越高、越細(xì)致，包括學(xué)位、專業(yè)能力、英語能力、計(jì)算機(jī)能力、財(cái)務(wù)軟件使用

能力、溝通能力，甚至對CPA證書、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、班干部經(jīng)歷以及在校成績等各方面都有一定的要求。

還有不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實(shí)踐常識，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，上手速度過慢，>培訓(xùn)成本太高。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，普遍認(rèn)為對于會計(jì)專業(yè)來說，會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、會計(jì)報表分析等六門課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力五大能力最為重要。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在校期間應(yīng)該努力修煉自身，做好就業(yè)準(zhǔn)備，明確個人定位。對于競爭力比較強(qiáng)的畢業(yè)生大體可以分為三類：實(shí)踐型、考證型、學(xué)術(shù)型。

實(shí)踐型畢業(yè)生有著名企的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，能夠很好地將理論與實(shí)際結(jié)合，對于工作有很強(qiáng)的適應(yīng)能力；考證型畢業(yè)生有著專業(yè)的證書比如CPA、會計(jì)證、英語及計(jì)算機(jī)證書，這些都是其綜合素質(zhì)強(qiáng)的表現(xiàn)；

學(xué)術(shù)型畢業(yè)生往往專業(yè)知識扎實(shí)，有良好的文筆和邏輯性。從許多成功就業(yè)的畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)來看，每個人都應(yīng)對自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，突出個人優(yōu)勢，定位適合自己的企業(yè)類型與工作性質(zhì)，然后根據(jù)各企業(yè)的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實(shí)力。

在應(yīng)聘時應(yīng)調(diào)整心態(tài)，注重禮節(jié)，在求職過程中，一方面需調(diào)解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細(xì)節(jié)。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的就業(yè)狀況，結(jié)合學(xué)校和個人的特色，揚(yáng)長避短，如果能做到這些，那么在求職大軍中定能成為高就業(yè)率、高質(zhì)量、高能力的人才。 《>》

財(cái)會人才市場調(diào)研報告 [篇3]

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計(jì)作為“全球通用的商業(yè)語言”和重要的經(jīng)濟(jì)管理活動，在企業(yè)管理、信息服務(wù)和經(jīng)濟(jì)決策中發(fā)揮著越來越重要的作用。而作為輸出會計(jì)信息的會計(jì)人員如何及時清晰地提供有用有效的信息，將是對該會計(jì)人員綜合素質(zhì)與技能的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)便是市場的滿意程度。因此作為現(xiàn)代會計(jì)教育，尤其是大學(xué)本科會計(jì)教育，如何適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化管理的需要，對于地方高校，如何培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的復(fù)合性、創(chuàng)新性、應(yīng)用型會計(jì)人才，成為會計(jì)教育改革的核心問題，而會計(jì)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，對于未來會計(jì)人才的知識技能結(jié)構(gòu)以及人才培養(yǎng)質(zhì)量起著決定性作用�；�于上述背景，我們在反復(fù)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合唐山地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“關(guān)于會計(jì)人才市場需求情況的調(diào)查問卷”，試圖探討基于市場需求的會計(jì)人才培養(yǎng)的新模式。

一、會計(jì)人才市場需求情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

對于會計(jì)專業(yè)人才的社會需求狀況，我們主要從以下方面進(jìn)行了調(diào)查研究。

1、會計(jì)人員從業(yè)情況與學(xué)歷教育。

對會計(jì)從業(yè)人員采用調(diào)查問卷方式，發(fā)出調(diào)查問卷300份，收回189份。對象為在不同類型企業(yè)工作的會計(jì)人員，崗位覆蓋面廣，如表1。

（1）會計(jì)崗位所需學(xué)歷。

調(diào)查顯示: 61.78%的被調(diào)查者認(rèn)為目前�？茖W(xué)歷教育主要是滿足基本核算崗位，而本科學(xué)歷教育主要是滿足一般財(cái)務(wù)主管工作崗位，同時說明了對目前本科學(xué)歷教育的基本認(rèn)可;并反映出本科學(xué)歷的學(xué)生教育重點(diǎn)是全面綜合能力的培養(yǎng)，不能僅僅局限在基

本技能上。認(rèn)為本科學(xué)歷從事基本核算崗位、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)主管崗位的相差都不大，說明本科學(xué)歷者與工作崗位關(guān)鍵也要看個人素質(zhì)。

（2）會計(jì)人員素質(zhì)和能力要求。

對回答會計(jì)人員素質(zhì)的要求，問卷涉及內(nèi)容較細(xì)，分析后可歸納為誠實(shí)可信、專業(yè)扎實(shí)、與人為善、敬業(yè)愛崗四個方面;重要性依次是誠實(shí)可信占50.81%、敬業(yè)愛崗占36.07%、專業(yè)扎實(shí)占13.12%。能力要求有協(xié)調(diào)溝通能力、適應(yīng)性和心理承受力、自我學(xué)習(xí)能力和進(jìn)取心、會計(jì)技能四個方面。重要性依次是會計(jì)技能占40.98%、協(xié)調(diào)溝通能力占39.35%、自我學(xué)習(xí)能力和進(jìn)取心占16.39%、適應(yīng)性和心理承受力占3.28%.

（3）會計(jì)教育應(yīng)強(qiáng)化的內(nèi)容。

對本科學(xué)歷教育，55.74%的被調(diào)查者認(rèn)為專業(yè)理論知識，相關(guān)理論知識、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力基本上同等重要，分別占41.80%,35.29%,36.7%，說明本科教育可以適應(yīng)與基本會計(jì)崗位匹配。高級會計(jì)人才則要具備多方面知識能力;但對英語沒有特別要求的企業(yè)占調(diào)查總數(shù)的81.05%，這提醒學(xué)校教育一直把英語能力看得過份重要了，在教學(xué)安排上應(yīng)該考慮。

2、用人單位招聘需求分析。

從2017年10月1日至2017年12月31日《唐山人才市場》刊登的招聘會計(jì)人員廣告中，選取119則廣告歸類分析。樣本行業(yè)范圍廣，具有一定代表性，見表2。

因招聘崗位名稱各不相同，為便于統(tǒng)計(jì)，將其分為四類，第一類為23則高級會計(jì)人員，主要崗位有財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)(會計(jì))經(jīng)理、財(cái)務(wù)(會計(jì))主管;第二類為75則基本會計(jì)崗位，主要包括出納、會計(jì)(財(cái)務(wù));第三類為16則收銀員;第四類為5則其他，主要包括招聘注冊會計(jì)師、培訓(xùn)講師。

（1）學(xué)歷。第一類崗位對學(xué)歷有要求的占78.26%,其中44.44%要求大專以上，其余要求本科以上。未提學(xué)歷要求占21.74%，但用經(jīng)驗(yàn)和職稱來約束。這說明用人單位對高級會計(jì)人員還是認(rèn)同目前高校本、�？茖W(xué)歷教育。第二類崗位學(xué)歷要求相差不大，集中在�？茖W(xué)歷層次。第三類崗位大多要求中專以上學(xué)歷。第四類根據(jù)崗位要求不同，對學(xué)歷要求靈活。

（2）職稱。 第一類崗位高級會計(jì)人才要求會計(jì)師以上職稱占69.57%，說明職稱是高級會計(jì)人才一個重要因素。值得注意的是注冊會計(jì)師雖不是職稱，但很多招聘單位均提到有注冊會計(jì)師證優(yōu)先考慮�；�本會計(jì)崗位有72%對職稱無要求，說明招聘單位認(rèn)為從業(yè)人員職稱可在今后工作中逐步提高;對職稱有要求也只含混提出有會計(jì)從業(yè)資格證

即可。另外兩類崗位對職稱沒有提及。

（3）性別。 對第一類崗位高級會計(jì)人才性別不限。基本核算崗位對性別不限的占78.67%。招聘崗位對性別有限定要求中，男性占37.5%，女性占62.5%，印證傳統(tǒng)觀念中女性比較適合財(cái)務(wù)人員有一定道理。收銀員崗位要求女性的占75%，說明女性的耐心細(xì)致在收銀工作崗位占相當(dāng)優(yōu)勢。

（4）經(jīng)驗(yàn)。 工作經(jīng)驗(yàn)成為高級會計(jì)人才非常重要的因素，第一類崗位對工作年限100%有要求，基本集中在3--5年，最長甚至要求10年以上工作經(jīng)驗(yàn)�；�本核算崗位52%要求有工作經(jīng)驗(yàn)，基本集中在2-3年。收銀員崗位，81.25%無工作經(jīng)驗(yàn)要求，說明收銀工作崗位技術(shù)含量不高，工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢不明顯。

（5）能力、知識。第一類崗位傾向于管理溝通能力、系統(tǒng)財(cái)務(wù)分析能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、電腦應(yīng)用能力，分別占34.78%,39.13%,30.43%。在管理溝通能力中尤其提到口頭溝通能力，說明良好的溝通能力是高級會計(jì)人才的一個重要因素。第二類崗位主要看中會計(jì)人

員的電腦應(yīng)用能力，包括財(cái)務(wù)軟件和基本辦公自動化的熟練應(yīng)用，大部分要求掌握OFFICE，強(qiáng)調(diào)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。第三類崗位能力要求的基礎(chǔ)較低，僅要求會使用電腦即可。

知識方面 ，第一類崗位要求較多，財(cái)經(jīng)相關(guān)專業(yè)知識、相關(guān)法律法規(guī)知識、稅收政策都在要求范圍內(nèi)，各占26.09%,8.39%,21.74%。另外還提到心理知識，僅有1則廣告提到英文，說明招聘單位對英文并不太看重。第二類崗位側(cè)重會計(jì)人員財(cái)經(jīng)專業(yè)知識和法律法規(guī)知識，說明招聘單位法律意識正在加強(qiáng)。第三類崗位只要求有基本財(cái)經(jīng)知識，無其它要求。

（6）其它。 高級會計(jì)人才在職責(zé)方面有諸多要求，主要有:工作責(zé)任心、敬業(yè)、為人忠誠、承受較大工作壓力、堅(jiān)持原則、能短期出差;其中重點(diǎn)提到工作責(zé)任心和承受較大工作壓力這兩項(xiàng)。各崗位年齡段也有相關(guān)要求，第一類崗位高級會計(jì)人才集中在中青年年齡段，第二類基本核算崗位年齡基本無要求，第三類收銀員崗位多集中在青年年齡段上，第四類崗位要求多集中在中年年齡段。

二、結(jié)論分析

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，人才培養(yǎng)模式不符合市場需求。

在現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案中，會計(jì)學(xué)專業(yè)人才所應(yīng)具備的知識，僅局限于財(cái)會、審計(jì)知識，從就業(yè)目標(biāo)來看未考慮市場細(xì)分，不同專業(yè)方向的學(xué)生適合的企業(yè)類型模糊。在這個市場細(xì)分的時代，人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有所定位。

2、課程設(shè)置結(jié)構(gòu)不盡合理

在我校，會計(jì)專業(yè)課程一般分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課，主要存在以下問題：

（1）專業(yè)課內(nèi)容重復(fù)較多

在各門專業(yè)課程建設(shè)中過多強(qiáng)調(diào)單科內(nèi)容的完整性，而忽視整體專業(yè)教育課程內(nèi)容

的系統(tǒng)性，如基礎(chǔ)科技與中級財(cái)務(wù)會計(jì)在會計(jì)理論體系、科技目標(biāo)、會計(jì)要素方面，鼓勵科技與財(cái)務(wù)管理在決策方法、存貨管理方面，管理會計(jì)與成本會計(jì)在成本控制與成本管理方面財(cái)務(wù)管理與成本會計(jì)在產(chǎn)品成本計(jì)算玉等管理方面，都有不同程度的重復(fù)，這樣既增加了各科教師的負(fù)擔(dān)，造成資源的浪費(fèi)，又減少了學(xué)生有效學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時間。

（2）專業(yè)課與公共基礎(chǔ)課比重失調(diào)。在美國等發(fā)達(dá)國家，高等院校公共基礎(chǔ)課必須涉及社會、人文、自然、科技等領(lǐng)域，注重提高專業(yè)人員的綜合素質(zhì)。我國高校公共基礎(chǔ)課過分強(qiáng)調(diào)政治理論課和職業(yè)化程度，不重視提高知識結(jié)構(gòu)的通用性；專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容也很局限，對相關(guān)專業(yè)課如企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則、會計(jì)前沿問題、稅法等缺乏必要的重視。學(xué)生難以從多角度審視和理解會計(jì)，從而將會計(jì)與相關(guān)知識結(jié)合起來應(yīng)對新生事物。

（3）課程設(shè)置存在一些遺漏。主要表現(xiàn)在：

①缺少新興會計(jì)分支學(xué)科的課程或?qū)ｎ}性質(zhì)的課程。如人力資源會計(jì)、環(huán)境會計(jì)、無形資產(chǎn)會計(jì)等。

②缺少國際會計(jì)準(zhǔn)則、國際經(jīng)濟(jì)法等涉外課程和雙語教學(xué)課程。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的日益增強(qiáng)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動在很大程度上已經(jīng)超越了國界，企業(yè)中新的會計(jì)業(yè)務(wù)將層出不窮。會計(jì)人員如果不熟悉國際會計(jì)準(zhǔn)則、商務(wù)慣例以及相關(guān)法規(guī)，就不能很好地為涉外企業(yè)服務(wù)。

③案例教學(xué)、角色模擬、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)等實(shí)踐性課程有待加強(qiáng)。

④不重視職業(yè)道德教育類課程的建設(shè)。目前一般高校偏重往往偏重于對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，而忽視了對會計(jì)職業(yè)道德和法制的教育。從某種程度上說，這是導(dǎo)致會計(jì)核算失實(shí)、會計(jì)造假以及審計(jì)舞弊等案件層出不窮的重要根源之一。

⑤ 缺乏資料查詢與信息檢索方面的課程。在信息化時代，要求會計(jì)人員具備具備從大量信息中及時發(fā)現(xiàn)有用信息并進(jìn)行有效處理的能力。而在我們的選修課中還未開設(shè)該類課程。

3、課程教學(xué)的具體內(nèi)容與形式不能適應(yīng)未來市場需要

隨著社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的飛速變化，新的會計(jì)問題層出不窮，而課程具體內(nèi)容的變更則相對滯后，這不僅不利于學(xué)生及時了解和研究社會理論結(jié)合實(shí)務(wù)界出現(xiàn)的新問題、新動態(tài)，而且影響學(xué)生對未來會計(jì)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化趨勢的展望與預(yù)見。

三、對會計(jì)本科人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的啟示

1、在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，作為未來高級會計(jì)管理人才，會計(jì)學(xué)專業(yè)人才所應(yīng)具備的知識，不應(yīng)僅局限于財(cái)會、審計(jì)等知識，還應(yīng)具備管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、金融等學(xué)科的綜合知識以及人文、自然等方面的基本知識；同時，從培養(yǎng)的人才類型的就業(yè)目標(biāo)來看，我們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有所定位，在這個市場細(xì)分的時代，不同專業(yè)方向的學(xué)生適合不同類型的企業(yè)，所以對就業(yè)目標(biāo)的細(xì)分，有利于更好地設(shè)計(jì)不同專業(yè)方向的課程結(jié)構(gòu)，以使課程體系更為合理有效。

2、應(yīng)當(dāng)在市場需求取向下，將強(qiáng)化“實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，簡稱‘雙能力’， 為核心培養(yǎng)目標(biāo)，增設(shè)或加大能力類訓(xùn)練課程和實(shí)踐性強(qiáng)的課程的比重，同時改革相應(yīng)的教學(xué)模式，充分利用多媒體技術(shù)和各種教學(xué)軟件，努力提升和推廣案例教學(xué)、討論式教學(xué)、雙語教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)等新型教學(xué)模式。

3、在職業(yè)道德方面，從調(diào)查中看出，有75.79%的會計(jì)從業(yè)人員認(rèn)為最重要的素質(zhì)不是專業(yè)扎實(shí)，而是誠實(shí)可信。這與我們多年來一直在教學(xué)中只注重專業(yè)相關(guān)知識的培養(yǎng)相悖，也對會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式敲了警鐘。今后我們在研究設(shè)計(jì)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，應(yīng)強(qiáng)化“規(guī)則意識和誠信意識，簡稱‘雙意識’”，將職業(yè)道德納人授課計(jì)劃中，把職業(yè)道德的形成與培養(yǎng)融合在整個會計(jì)人才培養(yǎng)的全過程。

4、 會計(jì)學(xué)本科學(xué)歷教育定位問題，會計(jì)學(xué)本科人才應(yīng)定位于中型企業(yè)的會計(jì)主管、大型企業(yè)各個會計(jì)崗位直至?xí)��?jì)主管、政府有關(guān)會計(jì)管理部門的管理人員、會計(jì)師事務(wù)所的一般審計(jì)人員直至項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、中等專業(yè)學(xué)校和高等�？茖W(xué)校及職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。應(yīng)熟悉整個會計(jì)核算體系和相關(guān)的會計(jì)理論，具有一定的職業(yè)判斷能力、綜合分析能力 、溝通交流能力，熟練運(yùn)用英語，熟悉國內(nèi)外會計(jì)法律 、法規(guī)、制度及相關(guān)法律規(guī)范。

5、協(xié)調(diào)溝通能力，調(diào)查顯示 ，協(xié)調(diào)溝通能力非常重要，基本上與會計(jì)技能持平，說明目前社會與人溝通是一項(xiàng)重要能力;這與一般人認(rèn)為會計(jì)人員是算賬、報賬，適合內(nèi)向性格人員，不需要與人“打交道”反差較大。這方面要求在學(xué)校培養(yǎng)過程中，需要與學(xué)生工作緊密結(jié)合起來，多組織會計(jì)專業(yè)學(xué)生參加校內(nèi)外活動，通過形式多樣的教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)節(jié)、校園活動來鍛煉提高;盡可能走入社會，多增加與人交流和溝通的機(jī)會。這對于今后學(xué)生就業(yè)和發(fā)展會有很大幫助。

6、會計(jì)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)重視職業(yè)資格證書的“敲門磚”作用。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多招聘單位均提到有注冊會計(jì)師證優(yōu)先考慮。因此可以將職業(yè)資格證書的要求與人才培養(yǎng)相結(jié)合進(jìn)行。構(gòu)建以強(qiáng)化“實(shí)踐能力和適應(yīng)能力 , 規(guī)則意識和誠信意識”（簡稱為“雙能力 , 雙意識”）為核心、體現(xiàn)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的，高等應(yīng)用會計(jì)人才培養(yǎng)新模式——“本科+會計(jì)職業(yè)資格”。

7、根據(jù)我院在經(jīng)濟(jì)地域上的特點(diǎn)以及自身的會計(jì)教育資源優(yōu)勢與特色，細(xì)分會計(jì)人才市場，培養(yǎng)“適銷對路”的會計(jì)人才。

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