第二輪面試常見問(wèn)題

1．你為什么選擇教師這一職業(yè)？

答：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想從二個(gè)方面進(jìn)行闡述。首先，當(dāng)老師是我的理想。當(dāng)一位好老師能在于無(wú)私奉獻(xiàn)的同時(shí)，能改變?cè)S多人的一生。其次，我喜歡挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，在管理中都充滿著各種未知的挑戰(zhàn)，所以我選擇老師這一神圣的職業(yè)，讓我體會(huì)挑戰(zhàn)成功的歡樂(lè)和喜悅，使我更加深深的愛上了這個(gè)平凡而光榮的職業(yè)。

2．如何當(dāng)一名好老師？（當(dāng)好老師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)？）

答：這個(gè)問(wèn)題我是這樣理解的。從廣義上講：老師應(yīng)當(dāng)為人師表、要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、與時(shí)俱進(jìn)的鉆研精神和開拓創(chuàng)新教育理念。從狹義上講：我希望是在當(dāng)老師的過(guò)程中，能把知識(shí)和技能“快樂(lè)”傳遞給學(xué)生，讓我和我的學(xué)生們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。

3．你如何上好一堂課？（一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）

答：我認(rèn)為上好一堂課有幾點(diǎn)。第一、教學(xué)目標(biāo)明確；第二、以學(xué)生為主體；第三、教學(xué)方法靈活�？傊�，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲。最終達(dá)到師生相長(zhǎng)的教學(xué)最高境界。

4．你如何去管理好學(xué)生？（如何當(dāng)好一名班主任？）

答：作為一個(gè)教師，我覺得“學(xué)生”就是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)家庭的未來(lái)。在這種責(zé)任意識(shí)的感召下，在管理過(guò)程要要到以下3點(diǎn)：1、寬容看待學(xué)生的陋習(xí)和缺點(diǎn)、2、誠(chéng)信對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)要求和建議、

3、公平、民主地去善待參差不齊的學(xué)生。

5．如何組織與培養(yǎng)好班集體？

答：一、提出集體奮斗目標(biāo) 二、選拔和培養(yǎng)班干部 三、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境

四、形成班集體的正確輿-論和良好的班風(fēng) 五、開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)

6．讓學(xué)生“自制管理”、“自我教育”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

答：我非常贊同這樣的觀點(diǎn)，而且我認(rèn)為這是班級(jí)管理的最高境界！哪怕學(xué)生成績(jī)?cè)俨�，表現(xiàn)再差，我們老師都應(yīng)該這樣“理性的”認(rèn)為：每一個(gè)學(xué)生自身都有自己的閃光點(diǎn)。以此為抓手，去培養(yǎng)和挖掘，讓每一個(gè)學(xué)生在班集體中發(fā)揮應(yīng)有的作用，體現(xiàn)自我的價(jià)值，享受成功的快樂(lè)。

7．你同意“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話嗎？

答：我同意這樣的觀點(diǎn)。這跟我的育人理念是一樣的。哪怕學(xué)生成績(jī)?cè)俨�，表現(xiàn)再差，我們老師都應(yīng)該這樣“理性的”認(rèn)為：每一個(gè)學(xué)生自身都有自己的閃光點(diǎn)。只要去耐心地培養(yǎng)和挖掘，都可以讓每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自我的價(jià)值，享受成功的快樂(lè)。

8．做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為還需要具備哪些？ 答：還需要具備（1）．開朗寬容的性格；（２）．自我學(xué)習(xí)的態(tài)度；（３）．交際溝通的能力

9．激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用哪一種？

答：在教育過(guò)程中，我更傾向于激勵(lì)！在我所面對(duì)的職高生中并不缺少批評(píng)。但藝術(shù)性的激勵(lì)，可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)和不足。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的，都是有思想的，教育本身要講藝術(shù)，所以，在不缺少批評(píng)的時(shí)候加強(qiáng)激勵(lì)教育，效果肯定更好！

10．上課時(shí)的突發(fā)事件該如何應(yīng)對(duì)？

答：面對(duì)這種突發(fā)事件，我在教學(xué)中會(huì)這樣處理：首先用幽默的語(yǔ)言去化解課堂的尷尬；然后巧妙地引入教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。課后了解和詢問(wèn)事情的緣由，并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行談話教育。

11．對(duì)于各種偶發(fā)事件的處理方法：

答：（１）．了解事情詳細(xì)的經(jīng)過(guò)；（２）．讓參與的學(xué)生經(jīng)過(guò)分析和教育，正視自己的錯(cuò)誤；（３）．寬容的對(duì)待學(xué)生屢犯屢錯(cuò)的陋習(xí)。

1２．有一天老師上課的時(shí)候，學(xué)生提出一個(gè)你不知道如何解答的問(wèn)題時(shí)，你該怎么辦？

答：首先我會(huì)表?yè)P(yáng)這位愛動(dòng)腦筋、肯鉆研的學(xué)生；其次，通過(guò)師生討論、查找資料等方法，和學(xué)生起來(lái)解決所提的問(wèn)題。

1３．給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

答：我記得，南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹有一首膾炙人口的名詩(shī)《觀書有感》其中有兩句是：?jiǎn)柷�那得清如許？為有源頭活水來(lái)。我覺得我們做老師也一樣，為解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，始終保持自我學(xué)習(xí)的態(tài)度，做學(xué)生身邊的源頭水、長(zhǎng)流水。

14、如何培養(yǎng)后進(jìn)生？

答：1．培養(yǎng)自尊自愛，引導(dǎo)學(xué)生相信自我，不甘落后，使其勇敢接受自己。

2．開展多種活動(dòng)，及時(shí)加以點(diǎn)撥，增加學(xué)生互相交往的機(jī)會(huì)，從而加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

3．用兩種方法，使其努力控制自己。一是設(shè)計(jì)情境，從小事做起，二是請(qǐng)老師協(xié)助，進(jìn)行監(jiān)督. 這樣就可以使后進(jìn)生用理智把握自己、駕馭自己，逐步提高自我控制能力，做自己的主人。

15、如何處理學(xué)生的早戀問(wèn)題？

答：首先幫助學(xué)生了解早戀的心理，認(rèn)識(shí)早戀的危害，學(xué)會(huì)理智地對(duì)待青春期的感情萌動(dòng)，妥善處理好與異性同學(xué)的交往。其次，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，樹立正確的戀愛觀、人生觀。

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第二輪面試常見問(wèn)題 [篇2]

1.請(qǐng)做一下自我介紹。（1分鐘即可）

分析：在面試剛開始時(shí)要求面試者做自我介紹是一個(gè)非常普遍的程序。有時(shí)面試者的問(wèn)題就是從他們的自我介紹中得出的。在做自我介紹時(shí)，誠(chéng)實(shí)非常重要，不要試圖通過(guò)任何形式來(lái)隱藏自己過(guò)去的一些經(jīng)歷或者事件，也不應(yīng)該自吹自擂，夸張自己的學(xué)識(shí)和能力。

回答：面試的時(shí)候首先介紹一下自己的專業(yè)，班別等個(gè)人基本情況,先談一下你對(duì)這個(gè)部門的的看法，然后再說(shuō)說(shuō)能為這個(gè)部門做的工作,最好有一些建設(shè)性的提議,這樣評(píng)委看出你面試前有做準(zhǔn)備，而且對(duì)他們的社團(tuán)有興趣，有興趣才可以把部門的工作做好。所以這樣就很容易通過(guò)了！但一般有時(shí)間限制，要注意！

2.你對(duì)宣傳部有多少認(rèn)識(shí)？

負(fù)責(zé)組織管理全系各班的后墻報(bào)板報(bào)海報(bào)以及宣傳欄的繪制； 為學(xué)生會(huì)內(nèi)部舉辦的各類活動(dòng)進(jìn)行前期、后期宣傳，并在舉辦活動(dòng)時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)宣傳；運(yùn)用多種宣傳手段，傳達(dá)活動(dòng)信息和學(xué)生會(huì)理念； 定期舉辦宣傳技能培訓(xùn)，提高各宣傳部成員宣傳工作方面的水平； 協(xié)助系輔導(dǎo)老師老師開展我系就業(yè)工作； 協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門開展工作，使各部門工作更好的完成等。

3.你為什么選擇宣傳部？

分析：主試人想考察的是你的價(jià)值取向和工作意圖。不要只談希望團(tuán)體給你提供多少價(jià)值、經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)讓對(duì)方覺得你能為團(tuán)體創(chuàng)造價(jià)值。

回答：我有這方面的能力，并且善于學(xué)習(xí)，同時(shí)我想通過(guò)我自己的努力，盡可能的為團(tuán)體創(chuàng)造更大的價(jià)值。

4.你為什么認(rèn)為自己有能力勝任這個(gè)工作？

分析：這是一個(gè)典型的無(wú)固定答案的問(wèn)題，給面試者提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，展示自己勇于接受挑戰(zhàn)的個(gè)性。主考官也可對(duì)面試者的動(dòng)機(jī)和信心有所了解。

回答：我具有你們所要求的技能，所以我能勝任這一工作。一旦錄用，我將全力以赴為之努力。

5.你最大的優(yōu)缺點(diǎn)是什么，對(duì)你的工作會(huì)有什么影響？ 分析：回答這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)在于面試者既不能把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)得不像優(yōu)點(diǎn)，又不能把缺點(diǎn)說(shuō)得過(guò)于嚴(yán)重。有一點(diǎn)面試者應(yīng)該牢記在心：從你的回答中，主考官可以知道你的才能，也能了解你的價(jià)值觀和自我評(píng)價(jià)的尺度。

評(píng)分注意：不是進(jìn)入宣傳部的人都要擅長(zhǎng)繪畫書法，考官要注意選手的回答態(tài)度只要一個(gè)人踏實(shí)肯干好學(xué)都能做好宣傳部的工作就行。

6.當(dāng)你是對(duì)的，但別人卻反對(duì)你時(shí)，你該如何處置？

分析：這個(gè)問(wèn)題不僅能反映面試者處理不同觀點(diǎn)和隨之而來(lái)的壓力的能力，而且還能從中看出面試者處理矛盾的能力。

回答：“首先，我會(huì)尋找足夠的證據(jù)證明我是對(duì)的。一旦確認(rèn)正確，我會(huì)從他人的角度考慮這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)試著從他們的角度說(shuō)服他們，相互開誠(chéng)布公，直到

雙方達(dá)成一致意見�！�

7.你和你的好友打算周六出去逛街，而我周五的時(shí)候突然通知你周六要有一個(gè)宣傳欄需要去完成，會(huì)耽誤你的計(jì)劃，你怎么處理？

評(píng)價(jià)要求：（有的人會(huì)表現(xiàn)他很義氣方面 ，說(shuō)去逛街 ；有的會(huì)很重視工作， 而有的則模棱兩可； 要會(huì)分辨， 要選能自己把握住自己的學(xué)生， 不然以后忙起來(lái)人都找不到就不好了）

8.如果你是上菜員，端上的是一碗燙的湯，正在你端到客人邊時(shí)，碗突然傾斜，湯即將灑出，這時(shí)你怎么辦？（無(wú)法避免湯打翻）

（最佳答案，將損失降到最低，避免湯灑向客人或者其他人，我們做的基于學(xué)生的利益，當(dāng)出現(xiàn)矛盾或是利益沖突時(shí)，我們要把損失降到最低，當(dāng)然也不是將湯灑向自己）

9.進(jìn)入學(xué)生會(huì)后可能會(huì)有不少瑣碎事要處理，你對(duì)做常規(guī)工作有什么看法？

分析：主試人從以往的經(jīng)歷中體會(huì)到，新進(jìn)入學(xué)生會(huì)的大學(xué)生很多沒(méi)有意識(shí)到他們剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)要做許多瑣碎的、常規(guī)的工作，你應(yīng)向?qū)Ψ浇忉�，你理解需要有人做常�?guī)工作，在你奉命完成更有責(zé)任的工作之前，你知道要先完成一定數(shù)量的日常常規(guī)工作，這也是你有準(zhǔn)備接受這項(xiàng)必要的工作的原因。

回答：行，沒(méi)問(wèn)題，學(xué)生會(huì)工作不能一蹴而就，我知道學(xué)生會(huì)里大多是要做一些瑣碎的、常規(guī)的工作，而我認(rèn)為在任何事情中都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

10.如果你的學(xué)習(xí)和工作發(fā)生了沖突，你會(huì)如何處理？

分析：這是學(xué)校社團(tuán)面試中最常見的問(wèn)題，這種問(wèn)題沒(méi)有固定的回答模式，主考官主要是想得知面試者處理學(xué)習(xí)工作矛盾的方法能力和其責(zé)任心。

回答：以你以往的一些經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，不能絕對(duì)地說(shuō)你會(huì)處理好，說(shuō)你會(huì)盡力在學(xué)習(xí)中平衡兩者。

建工系團(tuán)總支宣傳部

2012.08.22

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