教學工作會議紀要

安凱學校小學

2015年9月4日晚7：00，在校長室召開小學教學工作會議。會議由莊劍平校長主持，參加會議的有：莊華榮副校長、張鴻、吳春暉、楊昌明、黃忠伙。會議圍繞“小學教學質(zhì)量如何在原有基礎(chǔ)上再上一個新臺階”這一主題進行。經(jīng)過與會人員討論，最后達成如下共識：

一、成立小學教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：莊劍平

副組長：莊華榮(常務(wù)) 張鴻

成員：楊昌明 吳春暉 黃忠伙 章棟 陳能景

下設(shè)語文、數(shù)學中心教研組

語文組組長楊昌明（兼） 副組長邱少菁；數(shù)學組組長黃忠伙 副組長黃善余

二、教研工作

1、本學年教研工作緊緊圍繞學校教研課題（語文：“小學語文課堂教學朗讀指導(dǎo)有效性研究”；數(shù)學：“小學數(shù)學課堂教學效果研究”）開展形式多樣的教研活動。各小學除了常規(guī)教研（聽評課）外，還要開展教學理論學習、看教學錄相寫評課稿等活動。

2、第二課堂活動。各學科要根據(jù)學科特點，開展融知識性、趣味性為一體的興趣小組活動（語文學科可開展些諸如“猜謎語”、“成語接龍”、“春聯(lián)接對”、“古詩模仿秀”等；數(shù)學科可開展“數(shù)學日記展”、“數(shù)學醫(yī)院”等。其他學科也應(yīng)根據(jù)實際，開展相應(yīng)的活動。），豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，增長學生知識面，提高教學質(zhì)量。

3、特色教育。語文學科繼續(xù)組織出版作文選《春蕾》；數(shù)學科以月刊的形式出份報紙，每位數(shù)學教師都是撰稿人，稿件內(nèi)容可以是課堂教學中出現(xiàn)的典型例子或有利于提高數(shù)學教學質(zhì)量的金點子點或是學生感興趣的數(shù)學問題等。

三、課堂教學質(zhì)量監(jiān)控

1、行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。

2、開展優(yōu)質(zhì)課研討活動。本學年上學期校本部、高塘小學安排語文學科；下學期校本部、奇達小學安排數(shù)學學科。教學開放日活動不要求所有教師都開課，每所小學開幾節(jié)有代表性的課即可。

3、質(zhì)量抽查。

4、期末實行統(tǒng)考，跨年級交叉評卷。每學期開學初要對上學期期末試卷進行分析、講評。

本會議紀要分發(fā)到奇達、高塘兩所小學并在教師會議上傳達。本紀要作為本學年

小學教學工作指導(dǎo)性文件。

30日，楊麗霞同志主持召開了徑貝小學第5次教學管理工作會議，紀要如下：

一、會議聽取了語數(shù)英科組長關(guān)于期中檢測質(zhì)量的分

析。與會科組長根據(jù)本次檢測的情況，進行了多角度的、較為詳盡地分析并提出了改進今后教學工作的建議。本次期中檢測，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在教學處的統(tǒng)籌安排下，在相關(guān)老師的支持配合下，尤其是語數(shù)英科任老師充分利用時間閱卷、評卷，在規(guī)定的時間內(nèi)做好了相關(guān)工作。

二、會議聽取了楊副主任對教學常規(guī)檔案資料收集與落實工作的布置。會議指出，下階段的常規(guī)工作重點仍然是“教學科研并重，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展�！备鲗W科要以此為思路，落實好每周的教研活動，及時規(guī)范地整理好相關(guān)資料。會議還對國學課題和“撲克牌進課堂游戲”提出了指導(dǎo)性建議。

三、劉晨浩副校長作了總結(jié)講話，對下一階段的重點工作提出了要求。他特別強調(diào)，中段質(zhì)量分析不但要在學校層面進行，學科組和備課組更要進行詳細地分析，為下一階段工作找準方向。他要求下一階段著重做好三項工作：1.各項比賽的輔導(dǎo)工作要抓緊抓實；2.畢業(yè)班的復(fù)習迎考工作要高度重視，要求盡快結(jié)束新課教學，在14周制定出復(fù)習計劃；

3.國學教育工作要繼續(xù)做好，確保每周一節(jié)國學課及中午誦讀的活動，力爭在前階段研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化研究，抓出實效。

制定本學期玉泉河南小學工作要點：

（一） 落實教學常規(guī)管理

1. 要求任課教師必須按照課程表授課，不得隨意串課、不上課。不得體罰、變相體罰學生，尤其是罰站、罰蹲寫作業(yè)。

2. 要求課前一首歌，讓校園內(nèi)充滿歌聲。上課時間盡量做到不要壓堂，上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)，禁止將學生攆出課堂。

3. 早自習晨讀，要求課堂內(nèi)有朗朗的讀書聲。

4. 班主任要幫助科任教師制定每個學科的課代表，課代表幫助任課教師取教科書。教科書發(fā)放應(yīng)該在課前進行，不要耽誤上課時間。學生如果想借閱教科書可以向任課教師申請。

5. 教案檢查：

（1） 要求每學期集體備課不少于8次，數(shù)學、語文學科由學年組長負責，其他學科組由學科帶頭人負責。

（2） 要求教案課時內(nèi)容適當，目標、過程、反思齊全，媒體運用恰當，書寫工整規(guī)范。課后反思及時。

（3） 課時量要符合要求，按16周計算。

（4） 各小科必須有教案，體育學科按高、中、低三個年段備課，由學科帶頭人宋本雙負責分配。

（5） 綜合實踐課備課要突出興趣、個性、特長，注重創(chuàng)造能力的培樣，體現(xiàn)自主與全面的原則。

（6） 校本課程要符合學生發(fā)展的需要。

（7） 六年級科任教師要將課程教案背完。

（8） 根據(jù)校長要求教案檢查情況每月張貼公布一次。

（二） 提高教學質(zhì)量和成績

1. 語文、數(shù)學、英語學科要有相應(yīng)的單元測試和隨堂檢測，可以以年級組進行測試，要有單元測試成績。其他學科要有平時成績，每生不少于5次。

2. 1——5年繼續(xù)建立學生成長記錄袋，完善過程性材料。

3. 任課教師尤其是科任教師不能脫離教材授課，必須完成教材的規(guī)定任務(wù)。

4. 四月下旬，五月一日之前進行期中考試，并召開家長會，請班主任教師做好開家長會的準備。

5

主要內(nèi)容：

一． 教學反思（主講成老師）

完成了教學目標——文章的讀與理解。

改進：課時最好還是分兩課時完成。將課程內(nèi)容調(diào)整為第一課時，重點放在朗讀和斷句上。

二．眾家點評

精彩之處：1朗讀的`形式多樣，老師領(lǐng)讀、同桌讀、點名讀、齊讀、配樂讀等。

2．老師幫助學生總結(jié)文言文的學習方法。

3．四人小組分工很明確，學生討論很有效。

4．教學層次明朗，循序漸進。（吳老師）

5．語態(tài)親切、情景自然。

有待改進之處：1.小組匯報，學生展示。

2．用羅斯福的故事點到語言藝術(shù)。文章的解讀最好圍繞“語言藝術(shù)”的妙處。(謝汝安老師)

3．四人小組中主持人的任務(wù)不夠明朗，不如將其任務(wù)調(diào)整為“說出文言文的妙處。

4．“為”字音的讀音和通假字需強調(diào)。（區(qū)老師）

5．教學的部分環(huán)節(jié)可以放手讓孩子去感悟、總結(jié)。如：文言文學習方法、文言文的妙處。（王老師）

6．學生小組討論后，要以組為單位來展示，在展示的過程，讓學生來總結(jié)學習的方法。

7．該篇文言文的出處應(yīng)給予介紹，投影的內(nèi)容有些單一，重點要突出。（呂老師）

8．強調(diào)難點。斷句的不同，解讀就不同。（邱老師）

精細扎實的常規(guī)管理。

“千針萬線，必須在平時的常規(guī)工作中落腳”。認真落實教學常規(guī)對教育教學質(zhì)量的提升具有基礎(chǔ)性和保障性作用。

1、加大教學常規(guī)管理力度，規(guī)范教師教學行為。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到平常工作有計劃、過程有管理、活動結(jié)束有總結(jié)。竭盡全力將備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析等常規(guī)工作抓實抓好。

（1）嚴格備課管理

備好課是上好課的基礎(chǔ)。在集體備課前,認真組織全體教師學習課程標準、襄樊市新教學常規(guī)、教師教學用書及教材，從整體上準確把握教材的組織和結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識體系中的作用，要善于駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材，把握教材的重難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度。

（2）嚴把課堂教學關(guān)

課堂教學積極落實“學為主, 教為輔,構(gòu)建高效課堂”的四段式教學法。即輔助導(dǎo)學（板書課題、出示目標、自學指導(dǎo)）—學生先學（讀書討論、練習檢測）—教師后教（生提問，生師解答）—當堂練習（完成作業(yè)），三清的保障法即堂堂清（當堂完成作業(yè)、達到人人都會）—日日清（每天下午5-6點為日清達到人人都會）—單元清（每單元檢測后個別輔導(dǎo)達到人人都會）。

對待日常每一節(jié)課，教師課前要有比較充分的教學準備，要嚴格要求學生帶好學習用品，不打無準備之仗，該做實驗的，一定要做，能讓學生動手的，絕不泛泛而談，課堂上要給學生留有足夠的練習時間，教學中要對學習困難的學生做到“低起點、小步子”，對全體學生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細幫助”。

（3）嚴格作業(yè)管理

對于作業(yè)設(shè)計、批改，力求科學，客觀有效。作業(yè)要在“四精四必”上下功夫即:以“精選精講、精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實行分層教學，要求學生書寫工整正確，作業(yè)批改給予書寫分，常規(guī)檢查落實作業(yè)書寫要求，格式要規(guī)范。

教師業(yè)務(wù)學習記錄

時間：2015年2月22日

地點：生物實驗室

參加人：全體教師

主持人：高會俊

內(nèi)容：優(yōu)化教育教學環(huán)節(jié)之認真輔導(dǎo)

認真批改作業(yè)

批改學生作業(yè)，是教師在教學中一項十分繁雜的工作。但這項工作最能了解學生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調(diào)節(jié)教學。作為教師，批改作業(yè)除了達到批改及時、符號規(guī)范、格式統(tǒng)一等基本要求外，我以為還要能做到：看結(jié)果，更看過程。

認真輔導(dǎo)

這個“輔導(dǎo)”不要僅僅理解為是給學困生補課，指導(dǎo)學困生完成作業(yè)。這個“輔導(dǎo)”是要求對學生進行各方面的輔導(dǎo)。課堂是學校教育的中心環(huán)節(jié)，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果初中學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課后復(fù)習的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康。為此，我們在課堂教學中，要引導(dǎo)初中學生注意以下幾點。(1)認真聽。 (2)注意看。 (3)多動腦。 (4)主動練。 (5)做筆記。 (6)善歸納。

教師業(yè)務(wù)學習記錄

時間：2015年2月26日

地點：生物實驗室

參加人：全體教師

主持人：孫 伏

內(nèi)容：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自學習慣

一、使用工具書、參考書的習慣

培養(yǎng)學生使用工具書、參考書應(yīng)注意：1、保證“三個一”。即人手一本字典、一本詞典、一本合適的參考書。2、掌握三種方法。即音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法。3、提倡活學活用。

二、認真閱讀的習慣

認真閱讀必須做到心到、眼到、口到、手到；認真閱讀還必須做到讀通、讀懂、讀熟和讀活，讀通是基礎(chǔ)，讀懂是根本，讀熟是深化，讀熟是升華。

三、邊讀邊批畫的習慣

四、質(zhì)疑問題的習慣

五、讓教與學融合到一起的習慣

六、獨立完成作業(yè)的習慣

七、及時復(fù)習的習慣

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