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初三中考語文期末總結(jié)
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在整個語文教研組的精心配合下，通過初三備課組全體成員的共同努力，我們的語文教學(xué)工作得以扎實、穩(wěn)步進行，并取得了滿意的成績。初三上學(xué)期期末抽測，語文成績各項指標都是正三，總平均正三，中考語文成績，a等率18.26%，高于區(qū)平均，基本達成15年中考語文教學(xué)目標，現(xiàn)將一年來的備課組工作總結(jié)如下：
一、精誠
。
真實施，是取得良好成績的有利保障。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。初三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強的，每月，每周都應(yīng)先有計劃，然后以認真的態(tài)度去完成，之后要有效果反饋。對發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補救措施，進行二次輔導(dǎo)。所以，我們確立了總的指導(dǎo)原則就是：緊扣中考，制定授課計劃，確立了“構(gòu)筑板塊，化整為零，化零為整”的教學(xué)訓(xùn)練思路，并分夯實基礎(chǔ)，專題復(fù)習(xí)，查漏補缺三個階段達成。
三、平時注重抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和語言表達能力的培養(yǎng)，促學(xué)生理解能力的提高 在平時考試中，我們有意識地加大基礎(chǔ)知識的考核，基礎(chǔ)知識的考核占中考考試卷面總分的百分之二十五。我們要求每一個學(xué)生必須背熟所有要求背誦的課內(nèi)外古詩文，然后就基礎(chǔ)知識（字、詞、句）、文學(xué)常識和背誦內(nèi)容出了一份典型的復(fù)習(xí)題，在學(xué)生復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行嚴肅的考試，讓學(xué)生充分意識到基礎(chǔ)知識的重要性。扎實的基礎(chǔ)知識促進了學(xué)生理解能力的提高，也促進學(xué)生思維的活躍度，這對于學(xué)生的閱讀和寫作能力也是大有裨益的。
四、精心組織中考復(fù)習(xí)，向中考復(fù)習(xí)要效益。
中考復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，一方面抓學(xué)生基礎(chǔ)知識，另一方面，我們在做好各類題型解題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，認真研究杭州市出題特點，有針對性地準備了杭州各區(qū)的中考模擬試卷，組織學(xué)生進行認真的考試，找學(xué)生的差距、找課堂教學(xué)的盲區(qū)，找復(fù)習(xí)的漏洞，及時補缺補差。
初三中考語文期末總結(jié) [篇2]
映山中學(xué)：邵傳方 時光追不上白馬。轉(zhuǎn)眼，一年的教育教學(xué)工作又過去了，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。
本學(xué)期我擔(dān)任語文科目教學(xué)工作。為了提高語文教學(xué)成績，我系統(tǒng)地認真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的`論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料�，F(xiàn)特作總結(jié)如下：
一、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期內(nèi)，我與組內(nèi)成員精誠合作，積極進行教研教學(xué)活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共30課時，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂
為了打造高效課堂，我從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更 1
多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
我在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力
由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，我有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
五、積極參與課堂，提高表達能力
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為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高，
六、加強平時練筆，提高寫作能力
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學(xué)生對寫作的興趣。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“教學(xué)路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。” 3
初三中考語文期末總結(jié) [篇3]
中考語文教學(xué)總結(jié)
一． 重視書寫的規(guī)范性和字跡的工整性。
以2015年河北省中考語文試卷為例：基礎(chǔ)部分古詩詞默寫第（3）小題答案為“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。在中考閱卷中，閱卷老師明確指出如果“賢”字下面的“貝”字底寫成“見”字形就不得分，可見在書寫的規(guī)范性上我們更應(yīng)該嚴格要求。
二． 對《考試說明》老師和同學(xué)都要仔細研究，研究透徹，要達到對每一道例題都不僅僅是“了解了”的水平，而應(yīng)該達到“會做并記住”的高水平。
例如今年中考第一部分的第4小題是關(guān)于應(yīng)用文（征稿啟事）的修改題，通過閱卷老師得知，這道4分的題全省平均得分在2分左右， 如果老師們在平時的講課中只講到病假條或通知等各類應(yīng)用文的格式，而沒有涉及關(guān)于征稿啟事和招領(lǐng)啟事的具體相關(guān)內(nèi)容，那么同學(xué)們很難拿到滿分，而這類題型在2015年考試說明的第27頁第5題的第（3）小題上可看到原題的各類考查題型。
此外關(guān)于課外名著部分在考試說明的第86頁，古詩詞比較鑒賞類題型在考試說明的第93頁，甚至于其他各部分題型都可在考試說明中找到出題依據(jù)。
三、對課內(nèi)文言文中的實詞和虛詞的解釋要讓同學(xué)們掌握牢固。
雖然今年的中考語文考查的是課外文言文，但是它對實詞和虛詞的考查詞基本上都可在課內(nèi)文言文里找到原詞的解釋。如文言文第10題解釋下列句子中加著重號的詞語。（4分）
（1）父娶后妻，生子，由是．．失愛 由是：
（2）鉞販鹽市．市：
（3）而己有饑色．色：
（4）奉母終身怡然．．怡然：
這四個詞都可在課內(nèi)文言文《魚我所欲也》《舜發(fā)于畎畝之中》《桃花源記》中找到原詞的正確解釋。
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