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鄖西縣 期中考試質(zhì)量分析(四年級 上 語文)
本次質(zhì)量檢測，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價值觀與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮得不是很理想。我班35人應(yīng)參加考試，實參加34人，人平84.7分。及格率101.9%，最高分96分，最低0分，優(yōu)生25人。
一、試題分析
1．本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。
2．本套試卷共分為基礎(chǔ)知識，語言積累運(yùn)用、課內(nèi)外閱讀理解、習(xí)作練習(xí)四大部分。其中基礎(chǔ)知識12分，語言積累運(yùn)用28分，課內(nèi)外閱讀理解25分，習(xí)作練習(xí)30分，總分100分。從試卷來看，本套試題更注重對學(xué)生語言積累和知識運(yùn)用能力的考核體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點，有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
二、答卷分析
通過對學(xué)生答卷情況和得失分情況的分析可以看出學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中的一些優(yōu)點和不足之處。
1．學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得很扎實，像看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填 1
空等，大多數(shù)學(xué)生能做好。訓(xùn)練句子方面失分很少。部分學(xué)生沒注意題目要求導(dǎo)致失分可惜。在運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話時也出現(xiàn)不會的學(xué)生這都要求學(xué)生平時上課勤做筆記和認(rèn)真聽講，說明學(xué)生認(rèn)真分析能力欠缺。對于句子連貫性還不強(qiáng)。
2．語言積累方面學(xué)生也做得較好，課內(nèi)課外的古詩、對課文能做到熟讀成誦，失分較少，只有個別學(xué)生填空時有些字不會寫或?qū)戝e，導(dǎo)致失分。
3．學(xué)生的語文閱讀語感較差。很多學(xué)生出現(xiàn)誤填。其實只要聯(lián)系句子，把詞語代入句子中朗讀理解就可以了。這說明學(xué)生的拓展思維、理解句意等方面還不夠，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
針對這些問題，我要一如既往地做好以下工作：
1、抓好課堂45分鐘的教學(xué)，扎實有效地進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、課后抓緊時間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。
3、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對語言文字的.分析、理解能力，提高學(xué)生的語言理解、表達(dá)水平。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
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6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。
總之，要揚(yáng)長避短，注意隨時改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定堅實的基礎(chǔ)。
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