影子教師實(shí)結(jié)

時(shí)間過得真快，三個(gè)星期的“影子研修”培訓(xùn)結(jié)束了。在即將告別我的“影子學(xué)�！�----衡陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和導(dǎo)師們時(shí)，我的心情卻很不平靜，是感激，是幸福，是不舍？都有之。

回顧這三個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多。

一、跟崗實(shí)踐雖辛苦，卻倍感幸福。

10月20日，我們語文小組的9位學(xué)員從不同的地區(qū)風(fēng)塵仆仆地來到雁城——衡陽市，入住“師院招待所”。第二天一大早，我們來到衡陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，接受了該學(xué)校安排的研修階段的培訓(xùn)任務(wù)。在“影子”研修階段，我們陸續(xù)傾聽了衡陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)彭艷、張馨月、曹文娟三位教師的常規(guī)課，以及李麗娜、王蘭英、羅朝陽三位教師的作文示范課，衡陽師范學(xué)院“國(guó)培”班的文海燕、左麗兩位教師的古詩探討示范課、湘南學(xué)院“國(guó)培”班王小華教師的試講課。10月31日，我們又聽了衡陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽蘭蘭、陳雙林、占怡玲三位教師關(guān)于古詩課堂教學(xué)觀摩課。 課堂上，教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，大膽質(zhì)疑；真誠(chéng)地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對(duì)每位學(xué)生；主動(dòng)“蹲”下來與孩子們一道探究知識(shí)這無不體現(xiàn)了課堂上“以學(xué)生為本”的教育理念。我們還積極地參與觀課議課，圍繞生本課堂，感悟了“三課”特點(diǎn)，不斷思索如何完成課堂的有效性，觀摩了衡陽“國(guó)培”班的語文教師在以古詩為主題的教學(xué)研討課。觀摩后，大家不由自主地針對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)開展了議課活動(dòng)。學(xué)員們感受到“生本課堂”所帶來的全新變化，讓學(xué)生感受了快樂幸福的學(xué)習(xí)生活，全面展示了語文教學(xué)的藝術(shù)美。我們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與了實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，人人上一堂實(shí)踐課，感受生本課堂的本質(zhì)，體驗(yàn)有效課堂的實(shí)質(zhì)，感悟教學(xué)策略實(shí)施的技巧，并帶著自己研究的小課題思考學(xué)員的每節(jié)實(shí)踐課。教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們注意了語文不僅有廣度，還有深度。課堂上重視激活學(xué)生的思維，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也向多樣化方向發(fā)展，把自主探索、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式，力爭(zhēng)把語文教學(xué)變成了學(xué)生喜歡的課。教學(xué)探究中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得發(fā)展。課堂上，教師大量采用同桌討論，小組合作等合作方式，同樣沒忽視學(xué)生的獨(dú)立思考學(xué)習(xí)方式，教師們很好的將兩者有機(jī)結(jié)合。教師在課堂上盡量為學(xué)生的聽、說、讀、寫等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊�，�?chuàng)設(shè)必要的情景，讓學(xué)生

在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高能力。課堂氣氛寬松和諧，學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。教師充分利用語文激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地感受語言美，去主動(dòng)追求語言美。課堂上彰顯出學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生個(gè)性得以飛揚(yáng)。在“影子”研修最后階段，我們著重圍繞“怎樣上好一堂課”小課題研究，共同設(shè)計(jì)實(shí)踐展示課：語文S版三年級(jí)上冊(cè)第27課一個(gè)小山村的故事。大家根據(jù)課題，先各自解讀教材，設(shè)計(jì)教案。再集中討論設(shè)計(jì)中的問題，達(dá)成共識(shí)。最后由一名

學(xué)員實(shí)踐上課，大家觀課議課。不斷修正，設(shè)計(jì)出一堂比較滿意的精品課。

二、實(shí)踐研究繁忙，反思深刻倍感欣慰。

20天的“影子研修”，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得豐富多彩。不管是觀導(dǎo)師們的常規(guī)課和青年教師的競(jìng)賽課，還是親身參與實(shí)踐的課堂。研修學(xué)習(xí)后我也在不斷地反思：教學(xué)要定“準(zhǔn)”目標(biāo)，不要“畏”教材，要因地制宜，結(jié)合本地實(shí)際情況開發(fā)教材、開展教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多思考教學(xué)要求是否適合學(xué)生，教學(xué)方法是否適合學(xué)生；教學(xué)中是否給足了孩子探究學(xué)習(xí)的時(shí)間，課后是否幫學(xué)生搭設(shè)好了學(xué)生探究知識(shí)的空間；教學(xué)中是否關(guān)注到了課堂中的每位學(xué)生；教學(xué)后是否給學(xué)生傳授了有價(jià)值且終身受益的知識(shí)。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境，為學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文提供很好的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)資源；努力引領(lǐng)學(xué)生親近語文，喜歡語文，有信心學(xué)好語文，讓每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展，讓人人均獲得不同的優(yōu)質(zhì)語文教育。

總而言之，在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的`理解和堅(jiān)持不懈地探究精神，那將是我們教育生涯人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財(cái)富，一定會(huì)受益終身！

影子教師實(shí)結(jié) [篇2]

房縣白鶴鎮(zhèn) 孔瑛

一個(gè)月緊張的“影子教師”實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是收獲頗多，先從幾方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、整體情況匯報(bào)。

1、出勤的情況。

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我沒有缺過一天課，沒有請(qǐng)過一天假，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校出勤要求，按照實(shí)習(xí)學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。為了做到按時(shí)到校、離校，我每天早上起得很早，晚上誰的很晚，也很累，但是內(nèi)心坦然，因?yàn)槲矣X得自己沒有給“國(guó)培”抹黑，樹立了一個(gè)“國(guó)培班”學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。

2、聽課的情況。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我堅(jiān)持做到每天至少聽一指導(dǎo)老師一節(jié)課，在征得任課教師同意的情況下，能聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月，我共聽了40余節(jié)課，包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、科學(xué)、社會(huì)六門學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許，我都和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請(qǐng)教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

3、參加教研的情況。

除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校語文、數(shù)學(xué)、英語大教研活動(dòng)，還參加了實(shí)習(xí)所在幼兒園大一班每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。尤其是在這個(gè)月中正好趕上商務(wù)局幼兒園語言教學(xué)觀摩活動(dòng)，聽了園內(nèi)年輕教師的14節(jié)語言觀摩課，真讓我們打開了眼界，開闊了視野，因此我在每次的教研活動(dòng)中有不同程度的收獲。

4、向?qū)�師學(xué)習(xí)的情況。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

5、上課的情況。

在實(shí)習(xí)期間，我嘗試每周至少上2節(jié)課，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)兩篇課文。每次課前，我都精心備課，撰寫詳細(xì)教案。課后，和導(dǎo)師進(jìn)行討論，找出不足，虛心改進(jìn)。通過上課，我進(jìn)一步明確了教學(xué)理念，檢驗(yàn)了自己對(duì)教學(xué)的思考，提高了自己的授課水平。

二、收獲：實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：

1、開闊了視野。

感謝“國(guó)培計(jì)劃”設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過這種方式得以近距離感受幼兒園先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實(shí)習(xí)，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向；我認(rèn)清了自己工作學(xué)校和這里的差距，不僅僅是硬件上的，更主要是在辦學(xué)理念上、師資培訓(xùn)上，找到了改進(jìn)學(xué)校工作的突破口。

2、更新了理念。

在實(shí)習(xí)中聽了導(dǎo)師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念，聽了老師們的講解，自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上、圖書館借閱了有關(guān)圖書，進(jìn)一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗(yàn)了這些理念，收獲很大。大幅度提高了我的課堂教學(xué)效率，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，就可以給學(xué)生呈現(xiàn)更多的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生留出了更多的實(shí)踐運(yùn)用時(shí)間。

三、不足

實(shí)習(xí)中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：

1、時(shí)間段要學(xué)的內(nèi)容太多，自己覺得學(xué)習(xí)才剛剛開始。感覺在理論學(xué)習(xí)方面還是跟不上。

2、實(shí)習(xí)中聽了課，也上了課，但是自己還是不能完整的組織活動(dòng)，也是個(gè)遺憾。

影子教師實(shí)結(jié) [篇3]

涇源高級(jí)中學(xué) 李銀祥

三周多緊張的“影子教師”實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是收獲頗多，先從幾方面向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師進(jìn)行匯報(bào)。

一、整體情況匯報(bào)。

1、出勤的情況。

在三周多的實(shí)習(xí)期間，我沒有缺過一天課，沒有請(qǐng)過一天假，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校出勤要求，按照實(shí)習(xí)學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天早上8：00前到校。在實(shí)習(xí)的第一周，由于路線不熟，加上堵車，有遲到的現(xiàn)象，后兩周就能做到不遲到了。為了做到按時(shí)到校、離校，我每天早上7:00起床，晚上一般6：30返回北校區(qū)，很累，但是內(nèi)心坦然，因?yàn)槲矣X得自己沒有給“國(guó)培”抹黑，樹立了一個(gè)“國(guó)培班”學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。

2、聽課的情況。

在實(shí)習(xí)的三周里，我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師一節(jié)課，在征得任課教師同意的情況下，能偶爾聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月，我共聽了15余節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。若時(shí)間允許，我都和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請(qǐng)教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

3、參加教研的情況。

除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。

4、向?qū)�師學(xué)習(xí)的情況。

在實(shí)習(xí)的三周里，我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

5、上課的情況。

在實(shí)習(xí)期間，我嘗試上2節(jié)課。每次課前，我都精心備課，撰寫詳細(xì)教案。課后，和導(dǎo)師進(jìn)行討論，找出不足，虛心改進(jìn)。通過上課，我進(jìn)一步明確了教學(xué)理念，檢驗(yàn)了自己對(duì)教學(xué)的思考，提高了自己的授課水平。

二、收獲

實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：

1、開闊了視野。

感謝寧大設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過這種方式得以近距離感受首府中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向；從教師的角度上講，我認(rèn)清了自己工作學(xué)校和首府學(xué)校的差距，不僅僅是硬件上的，更主要是在辦學(xué)理念上、師資培訓(xùn)上，找到了改進(jìn)學(xué)校工作的突破口。

2、更新了理念。

在實(shí)習(xí)中聽了導(dǎo)師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念。聽了老師們的講解，自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上、圖書館借閱了有關(guān)圖書，進(jìn)一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗(yàn)了這些理念，收獲很大。節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，就可以給學(xué)生呈現(xiàn)更多的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生留出了更多的實(shí)踐運(yùn)用時(shí)間。

三、不足

實(shí)習(xí)中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：

1、因?yàn)閷?shí)習(xí)學(xué)校離北校區(qū)過于遙遠(yuǎn)，單程需要一個(gè)小時(shí)，每天在公交車上顛簸2個(gè)小時(shí)，回到寢室感覺疲勞，少看了很多書，感覺在理論學(xué)習(xí)方面損失很大。

2、實(shí)習(xí)中聽了課，也上了課，但是其他老師的課聽的有的少，對(duì)全校的整個(gè)情況了解不夠，也是個(gè)遺憾。

影子教師實(shí)結(jié) [篇4]

慈利縣高橋鎮(zhèn)中學(xué) 陳克杰

為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，心中感觸頗多。我是一名來自農(nóng)村學(xué)校的教師，能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸；能得到導(dǎo)師謝愛華的熱情指導(dǎo)，我深受感動(dòng)。

實(shí)習(xí)這段時(shí)間，與來自全省不同縣市教師們的真情交流，我覺得很開心；婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開眼界；導(dǎo)師謝愛華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢；周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛華等幾位專職心理老師的小學(xué)心理輔導(dǎo)課讓我茅塞頓開，如果說她們的課讓我對(duì)小學(xué)心理健康教育的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的話，那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導(dǎo)課讓我對(duì)如何上好心理健康教育課有了更進(jìn)一步的輪廓。

在這次實(shí)踐過程中，我堅(jiān)持每天聽課，認(rèn)真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語文訓(xùn)練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細(xì)的管理讓我由衷地感嘆；每次評(píng)課，我認(rèn)真聆聽老師們精彩的點(diǎn)評(píng)，那些妙語連珠的分析，讓我贊不絕口，同時(shí)我也積極發(fā)言，虛心求教，且用辯證的觀點(diǎn)反思自己的一切，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之，這段“影子教師”的教育實(shí)習(xí)，給了我打開了一扇觀察大城市小學(xué)心理學(xué)教育（尤其是以湖南人文學(xué)院教育科學(xué)系為圓心的婁

底心理研究的前衛(wèi)城市）窗戶的機(jī)會(huì)，在看到自己差距的同時(shí)，也堅(jiān)定了我進(jìn)取的信心。我相信在未來的道路上我會(huì)做得更好。

【影子教師實(shí)結(jié)】相關(guān)文章：

教師實(shí)結(jié)11-23

教師實(shí)結(jié)范文精選11-24

教師實(shí)結(jié)范文06-06

心理教師實(shí)結(jié)11-24

個(gè)人教師實(shí)結(jié)11-24

在校教師實(shí)結(jié)05-21

教師跟班實(shí)結(jié)05-26

電腦教師實(shí)結(jié)11-29

雙語教師實(shí)結(jié)11-29