國培影子學(xué)結(jié)
尊敬的崇仁路小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位導(dǎo)師:
我有幸參加2011國培計劃“影子”工程培訓(xùn)，走進(jìn)都市中心繁華地帶的崇仁路小學(xué)；這是一所有著70年教育歷史的名校，正如她的名字一樣“崇仁尚德”，有著渾厚的文化底蘊和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗；成為我省基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭雁。在這里誕生了奧運冠軍，也孕育了一批又一批的名師和學(xué)者。崇仁路小學(xué)幽靜、典雅，仿佛一位德高望重的智者且散發(fā)著春天的靈氣。
走進(jìn)崇仁，我深切的感受到他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和以人為本、崇仁厚德的襟懷。崇仁教師的勤奮好學(xué)，愛崗敬業(yè)的精神感染著我，同時也被積極向上陽光的學(xué)生們感動。跟隨指導(dǎo)老師度過了一個月的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)期間，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與呵護(hù)，有周主任給了我生活上的照顧，噓寒問暖；還有陳主任怕我認(rèn)在他鄉(xiāng)不習(xí)慣，特地為我送來了體育用品，極大的豐富了我的業(yè)余生活，特地帶領(lǐng)我們觀光武漢三鎮(zhèn)，了解了武漢的變化和發(fā)展；朱校長，還有兩位導(dǎo)師為了讓我學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，親自為我制定了周密的學(xué)習(xí)計劃和安排。一個月時間是有限的，如何讓這短暫的一個月發(fā)揮它的最大效能，成了黃英導(dǎo)師的心結(jié)。報到后的第二天，她先為我挑選幾本教育教學(xué)專著，從教育教學(xué)理論上提升我的新課程理念；學(xué)習(xí)中我認(rèn)真閱讀了崇仁路小學(xué)的《校本教研之個案透視》這本書，學(xué)習(xí)中大量的數(shù)學(xué)案例啟發(fā)著我，教師們研修的優(yōu)質(zhì)常態(tài)課模式對我以后的教學(xué)有很大的幫助。，回想平時在家，也常常采取各種途徑自學(xué)，卻始終沒有找到最適合自己的教學(xué)模式，通過這次的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)思維得到極大的提升，也可以說是質(zhì)的飛躍。
3月12日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了影子教師專題培訓(xùn)會，會上聽取了很多名師的報告，其中張璐老師的報告《崇仁尚德，魅力無限》讓我深有體會，她講到教師要用善良、博愛之心愛人；愛是源泉，愛是動力。用個性化教學(xué)感染學(xué)生，比如把游戲引入課堂，在《分類》教學(xué)中，讓孩子和小精靈一起逛超市，把游戲滲入教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，課堂中洋溢著學(xué)習(xí)的歡樂，教學(xué)目的性強(qiáng)，比較適合學(xué)生個性，張老師的這種教學(xué)法值得借鑒，她用獨特的個性魅力去影響學(xué)生崇尚美，追求美。在這些日子里，我堅持天天聽課、寫研修日志和反思，同時積極參加學(xué)校教研團(tuán)隊活動；可以說我每天都很充實也很有收獲。
為了提高我的教學(xué)能力，兩位老師利用常態(tài)課、展示課、優(yōu)質(zhì)課等對我進(jìn)行言傳身教。黃英老師的常態(tài)課，對教案的預(yù)設(shè)總是從學(xué)生的角度去審視；對教材各環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)把握；教學(xué)中善于利用舊知識和學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗來激發(fā)學(xué)生的求知欲，巧妙地進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)；使她的課堂生動有趣，活靈活現(xiàn)；如在“商中間有0的除法”教學(xué)過程中總能很好的處理提問和學(xué)習(xí)新知的關(guān)系。我們知道，興趣是最好的老師，只有好的提問才能激起學(xué)生求知欲。她的提問時機(jī)適時、難度適當(dāng)、密度適量。黃老師在教學(xué)過程中還善于利用評價機(jī)制，學(xué)生的自我評價，學(xué)生互相評價，教師總結(jié)評價，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。張璐老師在練習(xí)課教學(xué)中，注重結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知，及時反饋、收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，認(rèn)真分析，精心揣摩，設(shè)置不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生的能力得到不同的發(fā)展……這些日子里我感受到她們真正做到了以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生；為了學(xué)生的一切；尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的成長，讓學(xué)生的能力得到提高。俗話說：“臺上一分鐘臺下十年功”，可以看出她們精彩教學(xué)的背后傾注了多少心血��！為了提升我們的教研能力，幾位導(dǎo)師帶領(lǐng)我們一起參與課題研討，集體備課、評課。指導(dǎo)我們寫反思。及時幫助我們。還為我的教案、學(xué)案把關(guān)，使我上課更有信心。我還觀摩了優(yōu)秀班主任的班會課，他們交流的《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育》對農(nóng)村小學(xué)具有引領(lǐng)作用；參加了崇仁路小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課題教研活動，他們立足校本教研，結(jié)合本人教學(xué)特點確定自己的研究課題；在學(xué)校的綠色生命平臺參觀了學(xué)生各個興趣小組的學(xué)習(xí)。
一個月的學(xué)習(xí)緊張而快樂，時間雖然短，可我的收獲卻不少。一個月寫下了學(xué)習(xí)日志30篇，研修報告1篇，教學(xué)反思3篇，讀書筆記2篇，閱讀專著2本，。
剛來的時候，我跟不上學(xué)校的節(jié)奏，等到我完全融入到這個溫暖和諧的大家庭中，卻又要背起收獲滿滿的行囊，回到我的家鄉(xiāng)；不舍得舍，好在我取得了真經(jīng)，因此我是幸福的，我是快樂的�；厝ヒ院�，一定好好整理自己的心得，把好的經(jīng)驗向?qū)W校匯報，跟同事交流。把學(xué)到的經(jīng)驗用到實際教學(xué)中，為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的發(fā)展盡自己的綿薄之力，體現(xiàn)自己的人生價值。
謝謝大家！
20120322寫于崇仁路小學(xué)
國培影子學(xué)結(jié) [篇2]
歲月匆匆，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月的影子培訓(xùn)即將結(jié)束，回憶這一個月來的'酸甜苦辣，點點滴滴的收獲躍上心頭。
首先，在關(guān)于心理課和心理團(tuán)體輔導(dǎo)以及心理劇和心理資料整理方面，各有不同程度的受益。關(guān)于心理資料整理，以前接觸過一些，通過這次培訓(xùn)，更加熟悉了；心理課是在暑假培訓(xùn)時學(xué)到了一些，這次通過實踐，能夠?qū)λ辛顺醪降鸟{馭，可以這樣說，以前認(rèn)為心理課就是知識傳授或者活動體驗，通過這次培訓(xùn)，才明白心理課怎樣上，包括如何確定主題，如何敲定流程，如何選定方法，等等，總算是進(jìn)了心理課這道門，當(dāng)然還要繼續(xù)“修行”；關(guān)于心理團(tuán)體輔導(dǎo)，是在17中最大的收獲,17中的團(tuán)體心理輔導(dǎo)非常有特色，也非常有成就，他們把心理教育滲透到教育教學(xué)中，尤其是與主題班會相結(jié)合，走出一條適合自己學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)之路；心理劇的拍攝，讓我們體會到了17中學(xué)生自信、活潑、率真、智慧的特點，從選劇本到確定演員到排演到制作，整個流程讓我們有了切切實實的收獲。
其次，關(guān)于小組，不但自己在小組中有了成長，每個人都有了不同程度的成長，小組更像一個家，越來越溫馨。感受最深的就是排演心理劇時，大家都非常主動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合也非常默契。印象最深的是排演時，組長朱姐晚上還想著修改劇本的事，石莉英則是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，進(jìn)行了后期制作。在進(jìn)行心理劇比賽時，看著孩子們的表演，一種成就感油然而生；看到最后的拍攝花絮，聽著石莉英的解說，眼睛微微濕潤，那種感動在心底軟軟地流動。
最后，說說17中。何校長在歡迎會上講的話讓我們了解了17中的歷史和教育現(xiàn)狀，也感受到了熱情；崔主任和王主任毫無保留的報告讓我們對17中的教育教學(xué)模式以及管理有了更多更細(xì)的了解；趙依石老師雖然年齡不大，但是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但傾囊相授，而且很多資料也毫不吝嗇的外傳，教研時更是坦誠相待；17中的學(xué)生懂事有禮，自信、聰慧，明晰地體現(xiàn)著17中“三成”教育理念。可以說，從上到下，都非常重視我們的影子學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情有禮，全面開放，積極服務(wù)。說一個簡單的細(xì)節(jié)，王主任把他的辦公室給我們心理健康小組用，這里不但舒適而且安靜，還可以上網(wǎng)查資料。非常感謝這一個月來對我們的照顧和教授！祝愿17中越來越成功！
最后感謝河北師大教育教學(xué)中心，如此的安排，如此的用心，讓我們每個人都有所得、有所樂！
沒有過去就沒有未來，我們將會在新的航程里奮發(fā)激揚！
國培影子學(xué)結(jié) [篇3]
一個月的實踐學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)過去。但在影子學(xué)校向影子老師學(xué)習(xí)的點點滴滴事例還記憶猶新，歷歷在目。下面就本人學(xué)習(xí)中的所學(xué)所感所悟向大家做一簡單會報。
我所在的影子學(xué)校是周口市第一實驗小學(xué)。但我考慮到外出學(xué)習(xí)是博采重家之長，吸收并接受先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的管理經(jīng)驗。因此我沒有局限在一個學(xué)校，我想趕場子一樣，哪里有活動就去向哪里。先后去了閆莊學(xué)校，川匯區(qū)第一實驗小學(xué)，七一路一小，八一路一小。這些學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)讓我耳目一新，受益匪淺，也是一種鞭策。
一，校園文化建設(shè)氛圍濃。這些學(xué)校重視環(huán)境育人，特別是周口市第一實驗小學(xué)，實際上是一所農(nóng)村小學(xué)，校園文化的打造真是“別有一番滋味在心頭�！币换ㄒ徊菀皇粔Ρ冢瑹o時無處不在向人訴說與人的故事。更特殊得是李紀(jì)龍校長打造的獨特的教育理念：“先成人，后成才�！必灤┯谡麄�教育教學(xué)之中。使學(xué)生才德兼?zhèn)�。為社會培養(yǎng)合格人才。
二，教師的工作量大。每個班級都有一百來人，工作細(xì)致，作業(yè)的批改讓我無法想象，我拍幾張照片帶回去放在我們學(xué)校的電腦里，讓我們的老師看一看。我雖然不是專家，但我知道如何抽查老師和評價老師。我細(xì)心地看細(xì)心地查，去發(fā)現(xiàn)問題。但得到是感嘆佩服。我們那里班級只要超過四十人，就沒有人愿意去帶這個班級。這一點值得我和我們當(dāng)?shù)氐睦蠋煼此肌?/p>
三，最有特色的集體備課。我們所在的農(nóng)村小學(xué)不知道什么叫集體備課，去了川匯區(qū)第一實驗小學(xué)，方識“廬山真面目。”怎樣組織不再多說。我總結(jié)一下要達(dá)到五個一致，即1、每個班級的教學(xué)進(jìn)度一致，2、每篇課文的重點難點一致，3、重難點突破一致，4、拿不準(zhǔn)的生字詞研討后講解一致，5、作業(yè)的布置一致。
四，教師的敬業(yè)精神可嘉。通過看教師的備課和作業(yè)的批改可以看到他們的在工作中能鉆研教材，吃透教材，依據(jù)三維目標(biāo)制定教學(xué)策略，實施課堂教學(xué)。即突出了基礎(chǔ)知識的“過程和方法”的教學(xué)，又注重了每個學(xué)生“知識與能力”的培養(yǎng)，更滲透了“情感態(tài)度和價值觀”的升華。每堂課所學(xué)的知識能讓學(xué)生當(dāng)堂內(nèi)化和吸收。課堂的設(shè)計既有知識性又有趣味性，設(shè)計的形式豐富多彩，把兒童愛表達(dá)的欲望激發(fā)的淋漓盡致，課堂氣氛活躍而又有秩序，靈活而不呆板，教態(tài)情切自然，語言甜美而又磁性，他們手中都有一張永遠(yuǎn)開不完的鼓勵表揚的支票。因此在一節(jié)課中始終能夠積極快樂的投入課堂教學(xué)之中。這一點值得我們好好學(xué)習(xí)。
以上是本人在實習(xí)中的收獲。雖然他們有很多優(yōu)點，但由于學(xué)識有限，課標(biāo)把握不準(zhǔn)，不能盡善盡美得給以褒獎，望各位學(xué)員多提指導(dǎo)意見，我們一塊共同成長，共同進(jìn)步，共同提高。謝謝！
國培影子學(xué)結(jié) [篇4]
今年，我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個月的 “國培”。應(yīng)該說，我還算是一個有進(jìn)取心的老師，心里一直有一個夢想，希望自己能在教學(xué)上做出些什么，也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了15 年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機(jī)遇，我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己：珍惜機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，必須不虛此行！
我們來師院里學(xué)習(xí)，就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學(xué)習(xí)期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認(rèn)真記下他們所說的對我打動很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個和教授、專家學(xué)者面對面交流的機(jī)會。在“影子教師”實習(xí)的一個月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求，按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅持做到每天早上7：50 前到校，下午沒有教研4 點離校，如果有教研活動就5 點離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上 5:30 起床，晚上一般6：30 返回師院，很累，但是內(nèi)心坦然，因為我覺得自己樹立了一個學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。在這一個月里，我堅持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學(xué)科的課。這一個月，我共聽了50余節(jié)課，包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽課，我積極參加實習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動，還參加了實習(xí)所在五年級學(xué)科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。在實習(xí)期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容？ 回味這一個月的收獲，足以用“豐富”來形容。首先，受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的教師，必須有奉獻(xiàn)精神，要有“堅守”的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的基礎(chǔ)。因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當(dāng)今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的，是不可能取得事業(yè)成功的
一個月的“影子教師” 教育實習(xí)，給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習(xí)期間，我到了兩所學(xué)校實地聽課，觀摩到了整個惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。 時光荏苒，三個月的“國培”生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段記憶。
國培影子學(xué)結(jié) [篇5]
在健康路小學(xué)優(yōu)美的環(huán)境里，在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的親切關(guān)懷下，我們的影子研修即將結(jié)束。這階段我們通過聽課、教學(xué)設(shè)計、評課，上課，研討等形式，提升教師自身學(xué)科素養(yǎng)，充實鞏固了專業(yè)知識，真正實現(xiàn)了培訓(xùn)的目標(biāo)。此次培訓(xùn)，本著“以人為本”的理念，開展教學(xué)實踐活動，有優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)；既有課堂教學(xué)的觀察診斷，又有同課異構(gòu)的互動探究，內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新，效果顯著。
教學(xué)實踐階段，先后有2名指導(dǎo)老師、5名教師開展了課堂教學(xué)觀摩和評課活動。在名優(yōu)教師的精心指導(dǎo)下，學(xué)員們認(rèn)真投入地參與每一次教學(xué)實踐研討，聽得投入，記得認(rèn)真，評得到位；名優(yōu)教師的現(xiàn)場總結(jié)點評，觀點新，針對性強(qiáng)，為課堂教學(xué)開啟一扇扇智慧之窗。
為期一個月的實踐，大家聽得更多的是回歸英語課堂，對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高課堂的有效性，這也是一線老師能做且可以做的事情。 師徒結(jié)對如影隨形，通過解讀教材，課堂實踐，教學(xué)評價三個單元的近距離交流，全方位觀察，感受“影子教師”的教學(xué)理念，教學(xué)行為和教學(xué)效果。在“強(qiáng)化學(xué)員教學(xué)意識，提升其課堂操作能力”的培訓(xùn)目標(biāo)的指導(dǎo)思想下，我們進(jìn)入了吳爽老師和梅雯的課堂。她們親切地和孩子們進(jìn)行交流，真正做到了“以學(xué)定教、教學(xué)有法，教無定法”的教學(xué)原則。課后，孩子們還意猶未盡的圍著梅老師問問題。讓我們看到了老師本人的人格魅力和教學(xué)魅力。兩位老師的每堂課都是經(jīng)過了長時間的精心準(zhǔn)備。她們的自身素質(zhì)相當(dāng)高，駕馭課堂的能力強(qiáng)，課堂如行云流水般流暢。學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。
本次實踐活動每位參加培訓(xùn)的老師都有精心的準(zhǔn)備，我們認(rèn)真上好每一節(jié)實踐課，自身都有了不同程度的提高。在上完課之后指導(dǎo)老師和學(xué)員趁熱打鐵馬上議課。對我們上課進(jìn)行有效評價，給我們相互交流的機(jī)會，讓我們知道了自己在上課時中的優(yōu)缺點，找到了自己以后在教學(xué)中的努力方向。雖有不足，但在老師的幫助下，每位學(xué)員都能感受到自己在教學(xué)實踐中的進(jìn)步，在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊。這種學(xué)習(xí)方式讓我們的感受是最直接的，最有效的。
在這次的培訓(xùn)中，我看到了這么多優(yōu)秀的專家和教師，讓我有了一股想要更加努力，更加執(zhí)著地學(xué)習(xí)更多的知識，來不斷提升自身素養(yǎng)，充實自我。總之，這次培訓(xùn)使我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的教學(xué)工作中，我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，真正提高自己各方面的能力。
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