國培教育學結(jié)

我有幸參加了江蘇省中小學體育教師為期20天的培訓，本期培訓的對象為新疆小學體育教師。首先要感謝省教育廳、省體育局、南京體院各級領(lǐng)導和教師為本次活動付出的辛勤勞動，各位專家、教授的專業(yè)引領(lǐng)為我們今后的工作指明了方向。

此期培訓的目的明確、指導思想超前、內(nèi)容充實，結(jié)合我校排球傳統(tǒng)項目的長足發(fā)展來看，提升傳統(tǒng)體育教師的執(zhí)教能力，提升教師的運動選材能力，提升體育教師的課余訓練能力等。

此次培訓的最大收獲還體現(xiàn)在更新觀念，體育教師可利用學�，F(xiàn)有的體育資源，以人為本，以實踐操作為主，在業(yè)余訓練中應(yīng)善于掌握各種訓練方法和手段，器材的自制和使用，創(chuàng)新工作思維，對體育教學工作也具有指導性意義。

培訓期間，各位專家、教授的講座精彩無比，他們精深扎實的理論-功底和豐碩的科研成果讓我欽佩，他們傳遞的先進教學理念給我心靈帶來啟迪。每位專家的講座實在、實用，他們都能以鮮活的案例以及樸實深刻的理論依據(jù)加以論述，教會我們?nèi)绾卧诮窈蟮膶嵺`操作中加以使用，他們深深的知識引領(lǐng)，讓我每時每刻都能感受到思想火花的沖擊，更能彰顯出各位專家、教授無窮的人格魅力。

讓我印象深刻的是：每位專家、教授的務(wù)實創(chuàng)新，他們上課認真，注重學員間的互動交流，耐心給大家答疑，解決實際問題，提供郵箱、qq群等，為大家的后續(xù)學習和培訓提供了廣闊的平臺。

通過為期20天的培訓學習，使我對體育教育教學工作有了新的認識，現(xiàn)將我的學習情況總結(jié)為以下幾點：

1.準確定位，做一名合格的體育教師

體育教師應(yīng)通過理論學習，各級各類培訓，實踐操作和不斷反思后，認清形勢，認識自我，找準角色定位，明確自己在本地區(qū)、學校中開展各項體育活動及運動訓練中的價值。當然，體育教師應(yīng)更多地關(guān)注自己的體育課堂教學，畢竟課堂教學才是體育教師的主陣地，在培訓中，許多教師認真踏實的態(tài)度給全體學員起了榜樣的作用，相信我們在今后的教學中也能完滿達成各項教學和訓練任務(wù)與目標。只有這樣，我們才能算是一名合格的人民教師。

2.創(chuàng)新思維，爭做一名優(yōu)秀的體育教師

各位專家、教授的課中都能提到“新的理念”和“新的教學方法手段”，這是與時俱進的必然結(jié)果，沒有創(chuàng)新便沒有發(fā)展和進步。創(chuàng)新即為一種新的觀念、新的做法，個人淺顯認為有兩層含義：一種即為摒棄以前一些不好的做法，通過改革創(chuàng)新，形成一種新的做法，通過實踐操作后取得良好的結(jié)果的；另一種情況是，在原有工作內(nèi)容上變換一些工作方法，同樣會取得良好結(jié)果的。一句話，不一定存在即為合理的，在教學工作中，我們應(yīng)該用辯證統(tǒng)一的思想去認識和看待事物。

學校在取得成績的同時，更應(yīng)辯證看到不足，從教研組建設(shè)、體育師資建設(shè)、運動員選材、運動隊組建、場地器材的自制和使用等方面都應(yīng)開拓思維、與時俱進，努力尋求更為科學合理的發(fā)展策略。廣大體育教師應(yīng)團隊協(xié)作，在提升課堂教學能力的同時，加強科研能力培訓和養(yǎng)成，做一名優(yōu)秀的體育工作者。

短短20天的培訓活動已經(jīng)結(jié)束，時間雖短，卻讓人久久回味著，無論從思想上，還是從專業(yè)上，對我而言，卻稱得上是莫大的觸動。教育要創(chuàng)新，體育工作更應(yīng)如此，回去之后，我將學到的理論知識向全組教師傳遞，共同學習和消化本次培訓的精髓，理論和實踐相結(jié)合，關(guān)注每位學生的身心健康發(fā)展，使自己從一名合格的體育教師努力向優(yōu)秀體育教師進行轉(zhuǎn)變。

最后，感謝南京體育學院的領(lǐng)導、老師熱情周到的服務(wù)和精心安排，感謝各位專家和老師們的專業(yè)引領(lǐng)和各項指導與幫助。

國培教育學結(jié) [篇2]

參加這次國培教育培訓，使我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是當好一名幼兒教師卻不容易。

一、幼兒教師是一面“鏡子”。時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。 

二、幼兒教師要具備全方面素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情。

三、幼兒教師要熱愛每一位幼兒。一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的`師道尊嚴的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設(shè)計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展。堅決杜絕學前教育小學化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童。 

通過這次培訓學習，要把所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到一日活動之中，希望會有不一樣的收獲和回報。

國培教育學結(jié) [篇3]

國培計劃2012遠程教育培訓，培訓即將結(jié)束，我這段時間的培訓學結(jié)如下：

一、按照國培計劃的課程設(shè)置和安排，我認真聽課，積極參與活動，發(fā)布話題，上傳資源，和其他學員分享平時教學中的心得和疑問，使培訓取得了階段性成效，也讓自己的教學水平得到了提高。在聽專家的講座和參加討論的過程中，我收獲了很多，平時積累的疑難雜癥也有其他學院幫我解答，我也在其他學員上傳的共享資源中獲得了自己需要的資源，豐富了課堂教學內(nèi)容。

二、通過培訓，我深刻反思了自己的育教學方式，獲得了幾點體會。聽專家們的講座，常常被他們豐富的基層教學經(jīng)驗折服，他們談到的問題和理論正是困惑我們的東西，知識我們沒有耐心的花時間去整理，聽完講座，心中頓時豁然開朗，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了化學學科基礎(chǔ)知識，加強了對化學學科基本知識和基本理論的理解，掌握了化學學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。

一名化學教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學生踏上探索、求知的道路。尤其是認真聽講湯豐林老師關(guān)于自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長的課程后，使我獲益匪淺，深受啟發(fā)，有了這些觀念的引導，在今后教育教學工作中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

通過對本學科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系的學習后，使我對初三這個階段所有的課程有了一個系統(tǒng)的認識，有效解決了我以前在學科認識上單一性的問題，也使我發(fā)現(xiàn)了各項學科之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是使我懂得了在上課期間；如何調(diào)動學生積極性；使學生對各個學科的知識能夠有一個很好的聯(lián)系，并能夠不斷的去探索用多種方法和途徑去解決問題。

通過對教學教材疑難問題分析的觀看，我對教材上的疑難問題有了一個更加清晰的認識，使我對疑難問題的把握有了一個新的高度，尤其是在認識疑難問題上有了一個更高水平的認識，對我以后的教學起到了很好的引導作用。在以后的教學上；我一定要爭取將這些疑難問題解決好；給學生講解透徹，爭取讓所有學生都在疑難問題上學有所獲。

三、遠程國培平臺它就像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登，我會好好的珍惜這次培訓機會，學會運用科學地方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度去處理平時教學中存在的問題。通過這次培訓學習，我想，在處理今后的教育教學工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手。

總之，這次學習下來，受益匪淺，這次培訓給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術(shù)。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵，要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步

國培教育學結(jié) [篇4]

一個月的國培教育技術(shù)順利的結(jié)束了。一個月的學習時間，太多平凡的事例感染著我，也鼓舞著更多的學員互相學習，互相促進，使國培教育技術(shù)學習從不了解到深入學員的學習中。從理論學習深入到學員的教學行動中。更是教師求知精神與奉獻精神的集中體現(xiàn)。

一、國培教育技術(shù)學習情況

我負責班級共有學員126人，學習成績滿分100分學員104人，90分以上學員11人，及格以上學員5人，不及格5人。

學習時間：按要求規(guī)定學習時間是50學時，百分之九十以上完成規(guī)定學時，超過60學時學員有50人，仲叢輝老師的學習時間更是達到了155小時。

二、國培教育技術(shù)學習是教師熱愛教育的切實行動。

本次國培教育技術(shù)學習，時間從2015年12月21日開始到2011年1月21日結(jié)束，此期間正是我省中小學期末復習與考試時間，參與學習的教師大部分是一線教師，教師既要完成規(guī)定的教學任務(wù)以及教學活動，還要完成規(guī)定學時的學習以及完成規(guī)定的作業(yè)。除50小時的學習時間外，加上作業(yè)時間，總體需要在100小時以上，每天的時間要投入3小時以上。但是大部分教師能夠克服這個困難，將學習圓滿完成。有些教師不僅僅為了完成學習任務(wù)，還有一部分教師在培訓結(jié)束后，繼續(xù)深入學習教育技術(shù)，積累教育技術(shù)經(jīng)驗，為搞好教育教學打下扎實的基礎(chǔ)。

三、國培教育技術(shù)學習是互幫互學精神的具體體現(xiàn)。

在學習過程中，為了更好的方便學員相互交流與促進，除班級公告以及班級論壇外，還建立了qq學習小組，方便了學員間的相互交流，整個學習活動中，屈迎輝、王雁苓、呂紅專等專家對學習情況即時進行指導，劉廷舉、孔艷、潘振輝、呂長青等許多老師都在用各種方式幫助其余教師完成學習。

在培訓進行的過程中，我班學員王國柱學員的注冊信息在不知情的情況下被調(diào)整到舒蘭縣四班，舒蘭四班輔導員劉波老師發(fā)現(xiàn)后，及時與我聯(lián)系，再聯(lián)系了王國柱老師本人后，將注冊信息改過來。在這個過程中，學員的學習信息全部消失，這時省級管理員劉蒙蒙老師也積極與國培技術(shù)人員聯(lián)系，隨時打電話關(guān)心學員的信息情況，在國培技術(shù)人員從北京打兩次電話與學員溝通后，將注冊信息正確恢復，學習信息也從數(shù)據(jù)庫中恢復出來。本次培訓二萬多人參加，出現(xiàn)點誤差再所難免，但是從上到下都給予了高度的重視，保證了學員學習的熱情，也通過此次意外，讓更多的學員意識到從上級對此次培訓的重視與關(guān)注。

四、國培教育技術(shù)學習為搞好下一步培訓奠定基礎(chǔ)。

此次國培教育技術(shù)學習在取得成績的同時，也為下一步的培訓奠定了基礎(chǔ)。

1、活動組織上。此次活動組織時間略顯蒼促，有些學員在初始階段沒能很好適應(yīng)學習節(jié)奏，前期學習有些不知所以，在熟悉學習環(huán)節(jié)后，很快能適應(yīng)全新的網(wǎng)絡(luò)學習方式。

2、時間安排上。與傳統(tǒng)學校期末復習時間略有沖突，在彼此兼顧的情況下，教師學習工作生活略顯疲憊，個別階段忙于應(yīng)付，而不能很好消化理解。

3、班額分配上。輔導教師工作量略大，部分輔導教師完全放棄休息時間，完成批改指導任務(wù)。

五、扎實做好輔導員工作，完成本職工作。

此次國培教育技術(shù)活動過程中，在省級專家的引領(lǐng)下，在市縣管理員的正確指導下。共發(fā)布學習簡報6個，發(fā)布公告18個，批閱學生作業(yè)1173份，批閱學生主題研修成果230份，瀏覽學員研修日志2015份，查看學員教學設(shè)計與反思1943個。從中推薦優(yōu)秀學員仲叢輝、潘振輝、劉廷舉、呂長青、薛莉、孔艷共6人，劉彥鵬、姜娜、劉懷剛等18人單項優(yōu)秀學員。自己也在培訓的整個過程中學到了更多專家以及教師的豐富教育技術(shù)經(jīng)驗與方法。

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