大學(xué)生大三學(xué)結(jié)
大三這一年感覺過的很快，回想起來，有過很多迷茫的時期，平時上課的時候也就去上上課，明明是還是學(xué)生，卻感覺自己是不是太過于學(xué)生了，諸如此類矛盾的問題，還是果然會時常被困擾著。 其實(shí)，我對于大三的生活，上學(xué)期的話，貌似沒什么計劃，還是有點(diǎn)大二的
大三這一年感覺過的很快，回想起來，有過很多迷茫的時期，平時上課的時候也就去上上課，明明是還是學(xué)生，卻感覺自己是不是太過于學(xué)生了，諸如此類矛盾的問題，還是果然會時常被困擾著。
其實(shí)，我對于大三的生活，上學(xué)期的話，貌似沒什么計劃，還是有點(diǎn)大二的心態(tài)在繼續(xù)著，對于以后怎么去努力，向著什么方向去努力，還是分不太清楚，果然對于以前的習(xí)慣如：沒計劃性，依賴別人做出的決定，跟著定好的方向走等已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在，想改過來，自己也這樣堅持做著，確實(shí)有點(diǎn)累，有時感覺自己完全控制不了自己，中途也常常給自己理由偷懶，這些都帶著逃避的色彩。改變需要很大的決心，心態(tài)是關(guān)鍵，從心態(tài)上入手，慢慢改變一些不太好的習(xí)慣，態(tài)度。
大三下學(xué)期，開始嘗試每天寫計劃，然后實(shí)現(xiàn)它，雖然感覺做的井井有條，但是，貌似效果時好時壞，果然，有時覺得也許找個相同興致的人，相互督促，一起努力比較好吧，一個人時，總是會自己對自己放松，“計劃”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果-自我的鑒定，是個心理還沒有成熟、有依賴性的、不懂得怎么規(guī)劃自己的時間、有點(diǎn)三分鐘熱度、自控能力較差的大三學(xué)生。
大二時，英語四、六級還沒過，所以，那時，還有事可以擔(dān)心，去努力；進(jìn)入大三后，課少了，相對的更加實(shí)踐性的課多了，課上討論的多了，同學(xué)之間因某個課題一起研究，一起努力的情況也多了，純理論課少了，是好事，同時作業(yè)也比以前更難了，更加有個人特點(diǎn)更加挑戰(zhàn)性的作業(yè)。此外有些作業(yè)會覺得莫名其妙，課也是，感覺看上去很好，做起來一般，或者沒什么實(shí)際意義，畢竟還是在學(xué)校這樣的環(huán)境里。感覺大學(xué)上課的氣氛應(yīng)該學(xué)習(xí)下現(xiàn)在的幼兒教育，小學(xué)教育，更人性化些，把一些復(fù)雜的事更加簡化些，重在理解是關(guān)鍵，理解后才能用起來，否則都是沒用的�，F(xiàn)在學(xué)校的生活，關(guān)于相關(guān)課題的課外活動幾乎沒，都是課堂式授課，可能這個還不太現(xiàn)實(shí)。上課教學(xué)器材貌似先進(jìn)很多，但是沒什么人情味，不夠吸引人，完全是一本教材，也許現(xiàn)在不需要了，一個老師，還有就是現(xiàn)在老師都用ppt等現(xiàn)代教育形式來授課，但個人感覺，有點(diǎn)太偏了，應(yīng)該更綜合一些會比較好，ppt這種方式授課真的好嗎，不太清楚，反正看不太清楚，也聽不太懂，我們并不想懂很深奧的東西，如果想懂，可以課后自己去查，去研究，但是課堂上，相對于每個人的理解水平，還是平民化些比較好，太深奧，會讓人失去興趣。而枯燥感，就會導(dǎo)致一些人的反感情緒，這是很不好的，想要擺脫沉悶，于是完全寄托在一些其他比較有趣，更吸引的事上。
進(jìn)入大三下學(xué)期后，自己好像突然心里開始有了壓力，可能是周邊的同學(xué)突然都開始行動起來了，該干嘛的干嘛，該培訓(xùn)的培訓(xùn)，該報名的報名，相信大家都經(jīng)過了一度的深思熟慮，同學(xué)間關(guān)于一些工作性質(zhì)上的事的討論也逐漸多了，或者，會時常問問這個，問問那個，最近都在干什么，或者準(zhǔn)備干什么。而我好像，還沒有那么快行動起來，感覺是那種慢一拍子的人，不會考慮很遠(yuǎn)的事，雖然很有興致的聽著大家談?wù)�，但是不知不覺自己也在改變，我是不是太沒有遠(yuǎn)慮感了，是不是有點(diǎn)太閑著了。。
果然，大三就是這樣擔(dān)心著，努力尋找著上岸的感覺過來的，但是也不是沒有收獲，整體上來說，我開始真正關(guān)心起自己的將來，我會干什么，我會怎么走下去，我會成為怎樣的一個人。認(rèn)真思考著，現(xiàn)在也是，但是更多時候我在考慮的是什么才是適合我的，只有適合我的，我才能繼續(xù)不斷干下去，逼著自己干一些完全不感興趣的事，果然對于我來說，不行！
大三已經(jīng)結(jié)束了，回憶也已經(jīng)起不了作用了，所以我要向前看，不斷地向前看，才會有希望。。
大學(xué)生大三學(xué)結(jié) [篇2]
進(jìn)入大三。最開始我想到的并不是馬上該學(xué)專業(yè)課了，而是意味著我將要退出學(xué)生會。在前兩年里，那里給我留下了很多美好的記憶，也讓我學(xué)到了很多的社會經(jīng)驗(yàn)。在離別之前，特意上了幾次系辦，換了很多東西�？赡芤院笠埠茈y有機(jī)會再進(jìn)那間辦公室了，但我會一直記得曾坐在那里的人，曾靜躺在那里的一份份資料…
離開學(xué)生會后，我進(jìn)入了另一個群體，那里也有更多的事讓我感覺到新奇。九月，我成為了11屆核工一二班的助教，開始了我新的工作。面對七十多張陌生的面孔，第三次迎接新生，第一次開班會，我自認(rèn)為我是成功的。面對大一的學(xué)弟學(xué)妹們，我有點(diǎn)緊張，但更多的是興奮。我的性格決定了我不會去苛求別人，也不會去無緣無故的罵人。在他們面前，我可能會給他們的印象是“好欺負(fù)的”，所以也導(dǎo)致了現(xiàn)在有的同學(xué)肆意妄違，對班上的活動無太大興趣和積極性。做助理的兩個多月里，經(jīng)歷過了軍訓(xùn)、團(tuán)組織生活、辯論賽等等。我只能說，我做到了我能做的。但也因我的執(zhí)著，為了讓每個人都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓班上在辯論賽中失去了奪冠的機(jī)會，僅僅是個第三名而已。雖有遺憾，但也讓他們鍛煉到了、表現(xiàn)了。今晚最后一場因?yàn)樯险n沒能去，最后知道結(jié)果的時候，感覺到了一絲絲的欣慰，我也算是成功了吧……
除了工作，其他時間窩在寢室里。課本對于現(xiàn)在的我來說真的不知道該如何定位。我有我的目標(biāo)，但我膽怯地逃避，心思也并不放在學(xué)習(xí)上，整天拿著手機(jī)看小說，還標(biāo)榜自己是在學(xué)習(xí)“電子書”�；氐綄嬍揖椭来蛴螒�，并不是沒有其他事做，而是不想去做。
也許是生活所迫，也許是打擊太大�，F(xiàn)在的我萌發(fā)不出新牙……
大一的時候，生活是一個人，好好學(xué)習(xí)天天向上;大二的時候，生活是一群人，朋友兄弟戀愛都像要;大三的時候，剩下幾個人，我希望不要忘記。
有一天，有人對我說：“感覺好久沒看見你了哦”，我只能笑笑，假假的回答只是沒時間遇到而已，卻始終無法說出真實(shí)的感受。
有一天，當(dāng)和你親近的人突然消失，所有的聯(lián)系方式都用盡也找不到的時候，你會怎樣?這樣的痛，只有真正經(jīng)歷的人才能了解。
我只是一個普通的人而已………………
現(xiàn)在，我失去了很多，得到的也有很多。反反復(fù)復(fù)的經(jīng)過，終于也把自己磨平了一點(diǎn)。也許我的觀點(diǎn)不正確，但我也堅持著走下去。
如果有人問我：“你對未來怎么看?”，我會微笑著回答“如果你學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，那就去做別的事，而在那件事上你比別人更優(yōu)秀。生活有很多路，選擇適合自己的走�！保业牡南敕ê芎唵危喉樌厴I(yè)，找個一般的工作，娶個不是很漂亮的老婆攜手到老，有個幸福的家庭，孩子孝順，死后有人掛念。這樣的日子就是我現(xiàn)在所追求的。
大學(xué)生大三學(xué)結(jié) [篇3]
怎么說呢，時間流逝地很快，而我也逐漸長大！
在大三的這一學(xué)期，很榮幸成為了一名副會，我也以此做為能讓我驕傲的事。在協(xié)會里面，我們無話不說，只要是真心朋友，做起事來都很快樂，也很幸福。
回憶大三這一學(xué)期我們所做過的事：輪滑節(jié)，院運(yùn)會開幕式表演，還有接下來的元旦倒數(shù)活動。對于輪滑節(jié)，首先是要在策劃書上把好關(guān)，做到趨近于無瑕疵。當(dāng)然，這是不可能的！所以我們一直去開會討論哪些地方需要修改，哪些地方需要添加。新干事和部長們表現(xiàn)的很活躍，而我卻意見很少，只純屬是一名好聽眾，真至愧不如�？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我覺得我們的協(xié)會一定會越來越加壯大，因?yàn)橛兴麄兊幕盍λ纳洌兴麄兊亩分景喝弧?/p>
且不談貢獻(xiàn)了什么，在這里，我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多友誼，對于這些，我倍加珍惜。確實(shí)是這樣，工作使我們走到了一起，讓我們從一個陌生人成為了好伙伴，也讓我們共度難關(guān)，攜手共進(jìn)退。
做為副會的我，當(dāng)然也要做好自己的事。
帶領(lǐng)好技術(shù)部是我的一個工作重心。如今的技術(shù)部雖比以前的好點(diǎn)，可是還是有缺點(diǎn)。缺乏一種耐心，一種主動。好多學(xué)員常常問起：我的教練沒教我怎么去練習(xí)或者說是他們沒聽懂如何做。我們的教練呢？？據(jù)某些人反應(yīng)：教練只帶女的，男的一般自學(xué)：找不著自葛的教練;有些連教練是誰都不知道。這是何等的境界吖，足以超出三界以外了。
我表示能力有限，確實(shí)做的不好！這個要改，我內(nèi)心呼喚著。
在這個協(xié)會里，我足以感受到一個家的溫馨。在這個家族里，不分高低，都是平民。我們在活動之余，也會經(jīng)常聊聊心事。人也越來越成熟，思想也越來越加的豐富。還記得小小嗎？這個“家”字就是發(fā)生在她那。一次會議中提起的“家”的定義。在我的家里，我覺得做為每一個成員，我們都要團(tuán)結(jié)一致，該幫忙的一定要幫，不要找借口推托，我們每一個部門應(yīng)該是這樣，換句話說本應(yīng)該就是要這樣，我們要增大我們的內(nèi)聚力，凝聚力。這樣一來，雨后的彩虹一定更加精彩，更加迷人。
總之：做好自己就等于為協(xié)會建立了一個屏蔽網(wǎng)。給新加入的干事一句話：相信自己，未來就在前方。
大學(xué)生大三學(xué)結(jié) [篇4]
大學(xué)三年一晃就過去了，驀然回首，我這也就立馬要成為大四的老學(xué)姐了。
大學(xué)，說實(shí)話上大學(xué)之前從來就沒有對大學(xué)去幻想過什么，也許我是一個不善于幻想的人，來之前沒怎么想過，所以來了以后就很快接受了現(xiàn)實(shí)。面對差的不行的宿舍條件，我一句廢話都沒有，倒是一起來的爸媽羅嗦了半天。也許正是因?yàn)闆]有期待所以也不曾有失望。
大一的時候有一段時間是很糾結(jié)的。高中在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，全班50幾個同學(xué)，只有那么不超過五個沒上一本吧，有幾個上了一本的嫌學(xué)校不好還重新去復(fù)讀的。我記得我們班長考了610多吧，好像是，覺得不好，愣是去復(fù)讀。我當(dāng)時只考了520幾分，那個汗顏，但是也混混沌沌的就去上大學(xué)了。
上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)以前班的就兩三個上二本的，沒考上一本的或者覺得考的分不高的都復(fù)讀去了，當(dāng)時蠻不好意思的，跟以前班同學(xué)聯(lián)系一問到“你在哪個學(xué)�！笨偸呛懿缓靡馑颊f……再加上在學(xué)校宿舍沒網(wǎng)線自己又沒電腦，去上個網(wǎng)什么的很不方便，所以跟以前班同學(xué)聯(lián)系就很少了。大一的時候又要集體上晚自習(xí)，活動的時間更少了。那時很不愉快，覺得我的大學(xué)很沒勁，不自由，不快樂。但是這樣一來，反倒增加了學(xué)習(xí)的時間，而且?guī)臀茵B(yǎng)成了上晚自習(xí)的習(xí)慣，到后來大二大三了晚上還是喜歡看看書，而我以前班的同學(xué)呢，9點(diǎn)以后絕大部分都在線的，八卦一下誰的學(xué)校又有什么新聞啦，誰又去哪里玩啦，不亦樂乎。我雖然沒有機(jī)會參加這些聊天活動，之前也覺得很遺憾，也曾埋怨過，但是后來也就平靜了，再怎么聊那也是別人的事，別人的事只能作為談資，只能說明你在關(guān)注他們，別的就沒什么了。而我呢，在書中找到另一種談資，這種談資是除了能拿來說之外還有實(shí)用價值的談資。
大學(xué)三年學(xué)習(xí)為主吧，考級什么的都還順利，平時學(xué)習(xí)成績也很好，學(xué)習(xí)沒怎么很費(fèi)勁，獎學(xué)金雖然每學(xué)期都拿，但是也有好幾次拿的人心里糾結(jié)。我記得有一次通知我是二等獎學(xué)金（每科都達(dá)到75分及以上，一等是每科都達(dá)到85分及以上），開心了幾天后突然又收到通知說因?yàn)槲殷w育是72.5分，差了2.5分，所以應(yīng)該是三等，當(dāng)時心里那個不是滋味啊，怎么就栽在體育上了？于是下個學(xué)期很努力的學(xué)體育，拿了89分，結(jié)果又是因?yàn)轳R哲差了一分從一等變成二等……這樣的事很多次了，我跟獎學(xué)金就是這么糾結(jié)。不過也許我就是一個典型的白羊座型人，干什么事都是一陣風(fēng)似地來得快去得也快，所以關(guān)于獎學(xué)金的郁悶也是一下爆發(fā)一下就又沒了。
在學(xué)校也參加了一些學(xué)術(shù)競賽，cctv英語演講比賽，教師基本功講課比賽，模擬聯(lián)合國等等，這些活動很好的鍛煉了我的膽量和口語，非常感謝老師能給我這些機(jī)會�？赡芪沂莻�不太好勝的人，對什么都是重在過程重在參與，而且我也是個熱情來得快去得也快的人，所以很多活動都是有頭無尾的，參加了但是不能堅持到最后。我也在逐步克服這個缺點(diǎn)，以后做事要堅持到底。
課外活動也參加了一些，主要是大一大二的`時候。比如喜迎奧運(yùn)風(fēng)箏大賽，外文歌曲大賽，電影配音大賽等，也都是圖個開心，但是這種放松的心態(tài)反而給我們帶來了意想不到的成績。
大學(xué)里也有遺憾的事，最最遺憾的就是沒能參加學(xué)校的動漫社團(tuán)。從小學(xué)開始就很喜歡日本動漫了，只是一直苦于沒有條件去親自玩玩cosplay, 高中的時候就想過要在大學(xué)時參加動漫社團(tuán)，但是剛進(jìn)大學(xué)的時候各大社團(tuán)納新之時我沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的動漫社團(tuán)，唏噓了好久，還以為學(xué)校沒有這樣的社團(tuán)。一直到大二的時候才發(fā)現(xiàn)，但是那個時候已經(jīng)感覺學(xué)習(xí)時間很緊，而且也沒有那個熱情去參加這種需要強(qiáng)大金錢和時間精力做后盾的社團(tuán)了。大二知道有動漫社團(tuán)存在的時候，我還是激動了一番的，當(dāng)時社團(tuán)在舉行周年晚會，于是興沖沖的去看了。雖然現(xiàn)在也不再迷日本動漫了，但是那畢竟是以前很喜歡的東西，雖然不再天天掛在嘴邊，但是一旦打開了記憶的盒子，還是會馬上帶出很多回憶的。所以當(dāng)我看到一些很熟悉的從前很喜歡的故事人物的時候，還是有點(diǎn)小小傷感的。參加動漫社畢竟是我一直以來的愿望，沒有能實(shí)現(xiàn)，實(shí)在是很遺憾。
開學(xué)就大四了，在這僅有的一年時間里，我要好好珍惜最后的大學(xué)時光，畢業(yè)之后，就不再是學(xué)生了，我們將面臨來自社會的更復(fù)雜的人際關(guān)系和更沉重的工作壓力，對這一切，我必須做好迎接的準(zhǔn)備，而在這之前，要將大四的本職工作做好，好好準(zhǔn)備專八的考試，再好好地實(shí)習(xí)，將來順利的投入到工作中去。
大學(xué)生大三學(xué)結(jié) [篇5]
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，社會各種辦學(xué)形式的出現(xiàn)，如：電大、夜大、農(nóng)大、函授、網(wǎng)上課堂、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等，加之各式各樣培訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)，有效地彌補(bǔ)了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續(xù)學(xué)習(xí)給人們所帶來的遺憾。
我是一所農(nóng)村普通中學(xué)的教師，1998年大專畢業(yè)后分配開始任教。在工作了幾年后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現(xiàn)在知識的更新的速度，同時學(xué)生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況，以前學(xué)校里所學(xué)的知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學(xué)習(xí)，只能利用周六日或是寒暑假，怎么辦呢？這時經(jīng)學(xué)校老師的推薦，考取電大！
我于2003年秋考取了北京順義電大（北京電大順義分校）漢語言專業(yè)并于2015年秋順利畢業(yè)。通過三年的電大學(xué)習(xí)，我獲得了不少的知識，同時自己各個方面的能力也得到了鍛煉。如自主學(xué)習(xí)、合作等。
電大開放教育是以開放教育為主，以自學(xué)為主。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教與學(xué)的方法和手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學(xué)生與電大其他學(xué)生有幾點(diǎn)不同：一是入學(xué)方式不同。開放教育的學(xué)生經(jīng)水平測試入學(xué)；電大其他類型的學(xué)生則需通過普通高考或成人高考錄取。二是學(xué)習(xí)方式不同。開放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；電大其他類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級建制進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的開放性與自主性較小。三是對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同。開放教育的學(xué)生對各種學(xué)習(xí)資源的利用更具有多元化和個性化的特點(diǎn)�？己顺煽冇尚纬尚钥己撕徒K結(jié)性考核兩部分組成，平時成績一般占綜合成績的20%。參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要從幾個方面轉(zhuǎn)變觀念：一是要樹立自主學(xué)習(xí)觀念；二是終身學(xué)習(xí)觀念，三是學(xué)會學(xué)習(xí)。通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式有效地解決了我個人的工學(xué)矛盾及家庭矛盾，使我做到學(xué)習(xí)、工作、家庭三無誤。
三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，準(zhǔn)時上課，按時完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
通過三年的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會：遠(yuǎn)程開放教育中，我要作為一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。在三年學(xué)習(xí)的過程中，困難總是存在，由于自己是在農(nóng)村的一所普通中學(xué)，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學(xué)附近沒有公交車，早晨七點(diǎn)后就沒有車了，只有走到6里地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個多小時，但我每次面授課都能準(zhǔn)時參加。
其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名學(xué)生，備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生、組織活動等等，上班時間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息。快到考試的時候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅持，堅持才有收獲。
電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問題等。在學(xué)習(xí)過程中，我也向同學(xué)尋求幫助。現(xiàn)在回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過三年的電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問題學(xué)會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到教育教學(xué)上的難題時，我總是主動的去請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的學(xué)生，利用自己的體會教育感染學(xué)生，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生們也能夠養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。
三年的電大學(xué)習(xí)，給我最深的體會還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽，要求每個隊(duì)員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協(xié)作之間的非線性的學(xué)習(xí)增長效益。事實(shí)證明，在開放學(xué)習(xí)中，有組織、開展小組學(xué)習(xí)活動的學(xué)生比沒有的學(xué)習(xí)積極性更高，平均學(xué)習(xí)成績更好。這就好比是一個團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無不克，戰(zhàn)無不勝。三年的電大學(xué)習(xí)生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強(qiáng)，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，交流時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)的方法，通過這種方式，我們互相取長補(bǔ)短，在課堂上取得了不同程度的效果；在教育學(xué)生過程中，我也給學(xué)生分了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們互相幫助互相學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生間的感情，也增加了班級的凝聚力。
三年的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了好多的方法，對我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會充分利用我所學(xué)到的知識和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個臺階。
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