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富-士-康si實(shí)習(xí)報告

時間:2022-08-03 01:51:15 實(shí)習(xí)報告 我要投稿
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富-士-康si實(shí)習(xí)報告

一:實(shí)習(xí)背景

富-士-康si實(shí)習(xí)報告

每年,富-士-康公司都為幾所高校提供實(shí)習(xí)機(jī)會。作為湖南工院的學(xué)生,我們有幸在大三期間接觸到富-士-康(深圳)公司,并通過報名和篩選,得到了這彌足珍貴的富-士-康公司畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會。

富-士-康(深圳)科技集團(tuán)是由臺灣鴻?偛霉_銘先生投資創(chuàng)辦在大陸的企業(yè),每年,富-士-康公司都為幾所高校提供實(shí)習(xí)機(jī)會。作為湖南工院的學(xué)生,我們有幸在大三期間接觸到富-士-康(深圳)科技集團(tuán),并通過報名和篩選,得到了這彌足珍貴的富-士-康公司畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會。我們于2015年9月19日來到富-士-康(深圳)公司。經(jīng)過一個星期簡短精要的培訓(xùn),在我們大致了解了富-士-康的整體情況和基本制度之后,我們被分配到了CMMSG事業(yè)群HMD制造課,制造課主要負(fù)責(zé)的是惠普、聯(lián)想的品牌主機(jī)板的制作。 內(nèi)容來自156t

二:實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

經(jīng)過簡短的一周基本培訓(xùn)之后,我們正式進(jìn)入生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)階段,每天上八小時班,周六日休息,每周二、四晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)為SMT課程的學(xué)習(xí)。

和我一起被分配到HMD的同學(xué)大約在80人左右。分白晚兩班,在我們剛到HMD制造課的時候,HMD制造的全貌就給我們留下了極深的印象。在生產(chǎn)車間里,我們第一次現(xiàn)場看到了流水線生產(chǎn),看到了許多自動化機(jī)器在流水線上準(zhǔn)確、快速、高效的工作。在組立區(qū)里,我們第一次看到了各種各樣的零部件,看到了工程師們組裝和調(diào)試自動機(jī)的場景。在工程計算機(jī)室里,我們看到了計算機(jī)屏幕上的各種各樣的制圖軟件,看到了一張張圖紙從打印機(jī)里送出來。這讓我們感到興奮,也讓我們覺得實(shí)習(xí)生活將會很精彩。

隨后,我們正式走進(jìn)了實(shí)習(xí)工作。我們每天和各位線組長、同事們一起開早會,分享他們一點(diǎn)一滴的日常工作和心得體會,以及當(dāng)日的工作計劃。我所從事的是HMD制造電腦主機(jī)板全檢工作,這是產(chǎn)品離開生產(chǎn)線的最后一個工站,所以領(lǐng)導(dǎo)們對我們的工作有很高的要求,我們也深深知道我們肩上的責(zé)任,一塊電腦主機(jī)板由工程部設(shè)計出來后,首先交給SMT,經(jīng)過SMT印刷,貼片機(jī)貼片,回焊爐焊接后交給PTH,然后經(jīng)過手工插件,波峰焊接,檢測,然后就是我們?nèi)珯z段了,我們?nèi)珯z段要對產(chǎn)品外觀進(jìn)行全方位的檢查,確保我們裝箱的產(chǎn)品良率在98.5%以上,然后由掃描裝箱人員進(jìn)行裝箱操作,然后封箱運(yùn)至倉庫。

上班的第一天,我們就像個菜鳥一樣什么都不會,由有經(jīng)驗(yàn)的師傅們帶著,我們在師傅們的帶領(lǐng)下從最基礎(chǔ)的做起,然后慢慢的接管師傅的工作,成長為獨(dú)立的工作者,這是一個學(xué)習(xí)與成長的過程,雖然我們在大學(xué)中所學(xué)到的專業(yè)理論知識基本上在工作中用不上,但是大學(xué)里我們所接受的思想教育,人文教育給了我們在工作中很大的幫助。

當(dāng)然既然是工作就不可能一帆風(fēng)順,總有遇到困難的時候,當(dāng)我們?nèi)珯z工站出貨的產(chǎn)品被倉庫抽檢到不良后,我們將對整個棧板的產(chǎn)品進(jìn)行重工處理,而一個棧板的產(chǎn)品一般在400片左右,這是一個很大的工程,所以我們會盡量避免這種情況的產(chǎn)生。不過,通過這種學(xué)習(xí),我們也知道了富-士-康科技集團(tuán)針對產(chǎn)品質(zhì)量方面的管理力度,同時做人也是一樣,那就是盡量不給他人留下麻煩,否則自己也麻煩,從我這里做到一步到位,既是整個程序的一步到位。

每天我就像個上班族一樣,準(zhǔn)確的說就是一個上班族了,和同事們一起工作的日子讓人過得很充實(shí),周末假日休息的時候,同學(xué)同事們有時候會約好一起去深圳外面去看看,去玩玩,公司也會我們組織一些假日活動,以增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)同事們之間的感情。

路漫漫而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。踏上了工作之路,這是條布滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)和成就感的旅程,失敗和成功時有發(fā)生。能否充滿智慧而堅(jiān)實(shí)地走下去,將是極大的考驗(yàn)。古人云,工欲善其事,必先利其器,F(xiàn)在的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和點(diǎn)滴的積累,就是為了今后能有大作為奠定基矗假如金字塔的塔底不牢,總有一天會坍塌的。我現(xiàn)在逐漸理解公司對應(yīng)屆畢業(yè)生的良苦用心了,也逐漸調(diào)整了自己的心態(tài),盡快完成從一個學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。我相信我能以最飽滿的熱情和激情對待實(shí)習(xí),會從每一天的實(shí)習(xí)中獲得可喜的收獲。我要像高爾基筆下的海燕一樣,期待暴風(fēng)雨來得更猛烈些。

在HMD產(chǎn)線實(shí)習(xí)三個月后,我和工院另18位同學(xué)經(jīng)過內(nèi)部招聘被分配到了一個全新的部門——IPPD,這是一個生產(chǎn)HP打印機(jī)耗材——墨水匣。 

初到IPPD的時候生產(chǎn)線還未架設(shè),我們從領(lǐng)導(dǎo)的口中得知,我們的產(chǎn)線是從愛爾蘭搬遷過來,是富-士-康新接的HP單子,這條產(chǎn)線是全自動的生產(chǎn)線,而我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí),因?yàn)橐莆者@全自動的生產(chǎn)線需要專業(yè)的知識, 

在我們進(jìn)行了大約一個月的專業(yè)培訓(xùn)之后,車間的產(chǎn)線慢慢的建設(shè)起來了,全自動的產(chǎn)線很壯觀,先進(jìn)的機(jī)械基本上不需要人去管控,只當(dāng)機(jī)器出現(xiàn)問題的時候人才介入。雖然從一個部門換到一個新部門,所有的東西都得重新開始,但是這三個月來在HMD學(xué)習(xí)到的東西將使我受益終生,我相信在今后的學(xué)習(xí)工作中,我能越來越好。 

三:實(shí)習(xí)效果:

經(jīng)過三個多月的實(shí)習(xí)工作,我基本完成我的工作任務(wù),達(dá)到了通過實(shí)習(xí)深化知識識和提高個人能力的目的。同時學(xué)到了如何和主管同事們溝通、如何開發(fā)市場以及許多做人做事的道理,掌握了基本的工作技能、客戶溝通及管理技能。在實(shí)習(xí)工作過程中,能很好地遵守實(shí)習(xí)的相關(guān)規(guī)定與要求展開實(shí)習(xí)工作,通過個人努力獲得了良好的實(shí)習(xí)效果。 

作為當(dāng)代大學(xué)生,我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。這次實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中和工作室里的氣氛。眼中那好學(xué)的目光,與指導(dǎo)工程師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的維護(hù)操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制,使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實(shí)踐能力比較薄弱。因此,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。社會實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑;诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個月的時間,好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手,對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過實(shí)習(xí),整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

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