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江西婺源寫生實習報告

時間:2022-08-02 19:25:03 實習報告 我要投稿
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江西婺源寫生實習報告

本次寫生的目的是:有效的描繪和記憶物體形象、色彩,收集、積累創(chuàng)作素材,掌握快速作畫的方法,提高敏銳地觀察生活、深入地認識生活、藝術地表現(xiàn)生活的能力,為作品設計打下基矗

江西婺源寫生實習報告

9月16日早上8點,我們整裝出發(fā),坐在去婺源的大巴上,大家心里有許多說不出的激動,也許是因為第一次和那么多同學一起坐火車,也許是因為第一次那么多人一起到比較遠的地方,也許是第一次去實習,看到那一座座連綿的山,印入眼簾的大-片的綠,一層層的梯田,那天然的景像深深地吸引了我們。同學們一路上說說笑笑,時間很快就過去了。

到達目的地已經是下午五點的樣子,老師安排休息,我們住的地方不大,十個人一間,吃飯是在一個統(tǒng)一的地方,也都安排好了時間,經過了一天的辛苦顛簸中,同學們很快進入了夢鄉(xiāng)。

第二天老師安排我們先自己到處看,找到想要畫的景點,于是大家開始分頭行動,首先就是當?shù)匾痪埃砜印?/p>

理坑原名理源,位于婺源縣城56公里的沱川鄉(xiāng)。建村于北宋末年,地處深山懷抱和碧水圍繞之中,村中有全縣最典型的明清官邸風光古樸原始亦具迷人風味。另一個地方就是篁村,里面房屋錯綜復雜,如果不是有線路符號很可能會在一條條小巷子中迷失方向,篁村中有一棵千年羅漢松,該羅漢松枝葉茂密,外形呈傘狀,主干直徑近1.5米。如今,這棵千年羅漢松已被列為國家一級古樹予以重點保護。

接下來幾天我們開始了真正的任務,寫生。每天早上我們帶著畫具去采風,那里的一切都是一幅幅美麗的圖畫,如詩如畫的低山田園,梯田、河溪、古樹、居民、木橋、房屋……江南鄉(xiāng)村應有的一切元素我們盡收眼底。

婺源的田園風光,可概括地形容為“水繞村莊”,有水的地方就有村子,有村子的地方就可以看見溪流。鄉(xiāng)村小道兩邊飛檐翹角,灰瓦白墻的徽州民居,錯落有致地鑲嵌在修竹掩映的林間。

雖然看到的是美麗的風景,但是如何去表現(xiàn)卻成為每個同學都要思考的問題,剛開始大家都有點手生,我也為沒有辦法更好的表達畫面而煩惱,但是之后,每畫一幅都會有不同的理解,慢慢的學習,不斷的進步,盡管畫里還是有許多許多的缺點,但在造型和透視方面都有了較大的進步,之前的畫只是單純的表現(xiàn)出了外在的形,現(xiàn)在也能表現(xiàn)出畫面里物體色彩的關系。構圖決定了一幅畫面,所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn),那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩,因為自然界的顏色實在是太多了。

有時老師會來檢查作品和指導,同學們都會把自己的作品交給老師講評,大家都認真聽講,在這里我們會得到許多畫畫的知識,第二天畫畫時就會注意老師對自己的建議,在畫畫的同時也更了解了建筑的構造。

對于我們藝術專業(yè)的學生來說,寫生的目的在于了解建筑的特色,徽派建筑是一大建筑派別;张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中,其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落,從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派,徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術風格。

通過在婺源的寫生,對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻,是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中,民居建筑密集較大,不利于防火的矛盾比較突出,而高高的馬頭墻,能在相鄰民居發(fā)生火災的情況下,起著隔斷火源的作用,故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落,一般為兩疊式、三疊式、較大的居民,因有前后廳,馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊,俗稱“五岳朝天”。

在寫生的最后幾天老師帶我們去游玩了溪頭,那是最開心的一天,那里有很多山間小瀑布,其中有兩個大瀑布,我們順著河流往上爬,水很清,因為常有水流經過,里面的魚清晰可見。山里的空氣很清新,我們走著彎彎曲曲的小路,不時就會看見幾米高的小瀑布飛流直下,那水很清涼,同學們都很愜意,在這里也看到了大家團結的一面,在玩耍中也加深了同學間的友誼,返回的路上大家都拍了很多相片,生怕錯過一處美景。

婺源寫生的這十多天是特別難忘的,難忘大家一起吃大鍋飯,難忘同學們一起暢快的玩水,大家一起學習,一起娛樂,也許以后都不會再有這樣的機會,這次寫生中,我們學會了也懂得了許多,包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。感受了這里人的親切,感受了大山給我們的溫情。另外適應能力和應變能力也有待提高。雖然這次寫生還算成功,但是還是有遺憾的一方面,在生活上,有些同學因為天氣的不適而生病,沒有很好的完成寫生任務,結果差強人意。

寫生也使我們對這門課有了進一步的了解。提高藝術修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的的事物盡管平凡,但它是美的,要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力去研究美,用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美,去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事,即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫,因為那根本就不能算是作品,只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術也是一門哲學,從中可以體會出人生的哲理。另外在這里也明白了藝術是源于生活而高于生活的,有了這次經驗,以后我們會更好的發(fā)現(xiàn),更好的去理解事物。

十天的寫生生活過得很快,回到了學校,腦子里卻都縈繞著在那十天里的一幕幕,心似乎還飄在古鎮(zhèn)。這十天里,我們不但欣賞到了如此優(yōu)美的景色,還提高了自身的專業(yè)水平,與大自然零距離接觸,淚水與歡笑融為一體,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,并且體驗到了生活的艱辛,一幕幕鄉(xiāng)村的勞作場景都深深地印在了腦海里,對人生也有了更深一層的理解,而且對以后的學習有了更明確的目標,對美的感受也有所提高,對每一件事情都有了新的認識。

總之,我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義,這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活,豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。讓我們在藝術中創(chuàng)造出能反映時代、體現(xiàn)主旋律、讓人眼前一亮耳目一新的優(yōu)秀作品。

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