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蒙氏班家長發(fā)言稿

位家長朋友：

蒙氏班家長發(fā)言稿

大家好!感謝大家能在百忙之中抽空參加此次家長會。

一、介紹班級教師成員

當(dāng)蒙氏二班成立時，我就告訴他們“我們一定會在這個大集體中工作得很開心，因為這個班級中，不僅孩子非常的聰明可愛，而且家長素質(zhì)高、對工作非常支持�！毕Ｍ覀兡茉诮窈蟮娜兆永锕餐Γ尯⒆觽兏鞣矫娴玫礁玫陌l(fā)展。

二、開學(xué)兩周以來本班孩子的情況

這學(xué)期，我們班加入了9位新成員，在家長的配合下，他們能很快適應(yīng)新環(huán)境，值得表揚。尤其是全托班的小朋友：朱紫萱、孫恒遠(yuǎn)、陳泊亞，還有吳婉蓉小朋友，他們非常堅強，在幼兒園生活得很開心，吃飯、睡覺都很棒，集體活動中也表現(xiàn)得比較主動，我們會像媽媽一樣關(guān)愛他們，請家長放心。還有黃雅夕小朋友能很快的記住自己的學(xué)號，何澤昊、宋金澤小朋友在課堂中思維很敏捷，他們還成了很好的朋友。熊學(xué)達(dá)小朋友非常喜歡蒙氏二班這個大集體，他經(jīng)常和老師說“我好開心的”。彭元琦小朋友適應(yīng)能力非常強，很快就和其他的小伙伴成為了朋友。彭云小朋友雖然年紀(jì)最小，但是吃飯一樣很棒，自己吃得很好。羅澤華小朋友雖然還沒有來，但是，小朋友早已熟悉了他的名字，希望他能早點加入蒙氏二班這個愉快的大集體。同時，我們班的老生不僅能幫助新朋友，而且在學(xué)習(xí)、生活常規(guī)方面樹立了好榜樣，這學(xué)期，我們會適當(dāng)嚴(yán)格要求，希望能得到家長的支持，讓孩子們進步得更快。

三、蒙氏教育的初步認(rèn)識

從平常與大家的交流中，知道許多家長聽說過蒙特梭利教育，都希望自己的孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，也有一些家長只是從朋友那里聽說過蒙特梭利的名字，對到底什么是蒙特梭利教育還存在疑惑。今天非常高興能和大家作個交流，讓大家對蒙特梭利教育有所了解。

1) 我們首先來認(rèn)識蒙特梭利教育的創(chuàng)始人――瑪麗婭. 蒙特梭利(Maria Montessori)博士。意大利人，是國際上著名的幼兒教育家。(見課件)

他的一生創(chuàng)造了若干個第一。是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，在意大利創(chuàng)造了第一個研究弱智兒童的教育基地，在她的努力下，許多弱智兒童變成了正常兒童。后來，她又在意大利創(chuàng)建了第一個“兒童之家”，成為研究正常兒童的教育機構(gòu)，她不斷的觀察、了解兒童，因此創(chuàng)造了一套培養(yǎng)兒童的方法，人們稱之為蒙特梭利教育法，她是幼教界中第一位諾貝爾提名獎的人，人們稱她為幼教之母。

2) 蒙特梭利教育具有以下特點：(課件配圖)

A、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學(xué)觀念，視兒童為獨立的個體。

B、不教的教育。反對以老師為中心的填鴨式教學(xué)，主張由日常訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教具讓兒童自發(fā)性的主動學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。(課件：名言)

C、把握兒童的敏感期。主張0―6歲會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)，可得到最大的效果。(舉例：見課件。例如：許多父母知道，嬰兒剛出生時喜歡看黑白相間的地方，而不是人們通常認(rèn)為的彩球?嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水?他為什么愛吃手?還對非常微小的東西感興趣?他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉?讓他聽磁帶，他的興趣為什么不在聽上，而是在來回裝卸磁帶上…你了解到兒童的敏感期、兒童喜歡重復(fù)做一件事、兒童對完美的追求等等，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，兒童與成人是多么不同，童年是多么不可思議。)

D、教師扮演協(xié)助者的角色。給孩子提供適時適性的協(xié)助與指導(dǎo)。(詳見課件)

E、完全人格的培養(yǎng)。

F、尊重孩子的成長步調(diào)。

G、混齡教學(xué)。不同年齡的模仿學(xué)習(xí)，養(yǎng)成兄友弟恭，樂于助人的良好社會行為。(課件配圖)

H、豐富的教材與教具。孩子在自我重復(fù)操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格。(詳見課件與本班教室)

I、屏除獎懲制。通過長期的觀察，采用尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌發(fā)的尊嚴(yán)感。

J、爆發(fā)的教學(xué)效果。在某一時間內(nèi)以爆發(fā)力量彰顯孩子內(nèi)在心智的成長。(舉例：關(guān)于書寫)

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