開會發(fā)言稿
幸 福 的 閱 讀著
各位領導、老師們：
大家上午好!在這秋風習習、秋高氣爽的日子里，我們又歡聚一堂，暢談讀書，我感到無比興奮、激動。其實談到讀書，應該說我感到很慚愧。從教已整整十一年了，可在過去的這十一年里，除了教材教參，除了偶爾翻翻基本的教學雜志，偶爾買幾本《讀者》、《格言》，除了參加自學考試時相關的教材和書籍，其他的幾乎很少涉獵。家里的一套《老舍全集》已經(jīng)束之高閣好幾年了，更不用說那些稍感枯燥的教育教學理論和教育學、心理學了。一直以來，工作的壓力，生活的艱辛，每天起早貪黑，早已沒有了閱讀的興趣和時間，取而代之的是周而復始，永無停息的工作。
于是我陷入了困惑與茫然中，幸運的是在我最茫然的時候，在今年暑假伊始，以“全面提高教育教學質(zhì)量，全面辦好漢王人民滿意教育”為奮斗目標，以科學發(fā)展為指導，解放思想，銳意創(chuàng)新，搶抓機遇，奮力進取，為鑄就輝煌的漢王教育奠定思想基儲精神基儲專業(yè)基幢為主旨;以“激活教育生命，加速教師專業(yè)化成長。給教師一個'有理想、有目標、有追求、有情感'的教育人生。建造一支富有活力、勇于創(chuàng)新、適應時代發(fā)展的教育團體�！睘橹黝}的“規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育”的培訓會堅定了我讀書的信念，激起了我讀書的熱情。
“閱讀使人聰慧;閱讀使人明理;閱讀使人視野開闊;閱讀可為我們教育教學滋養(yǎng)底氣與靈氣。”很幸運這個暑假能與書相伴，與書為友，在濃濃書香中與大家一起分享讀書的快樂與幸福。
暑假里讀了《憑什么讓學生愛上你》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《在與眾不同的教室里——8位美國當代名師的精神檔案》、《學會選擇，學會放棄》等幾本書，但印象最深的還是蘇靜的《憑什么讓學生愛上你》和肖川博士主編的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。
讀蘇靜的《憑什么讓學生愛上你》，感覺是緣分，在網(wǎng)絡上的偶然相遇，就被它的介紹所深深吸引：蘇靜創(chuàng)造了教育奇跡，將一名小學名師、大學教師和教育專家融為了一體。本書中涉及的每一個細節(jié)，每一個案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。 “詩意”是貫穿全書的靈魂，因為懷著一顆詩心，所以面對相同的教育細節(jié)，作者所呈現(xiàn)的，是匠心獨運的理解和獨樹一幟的方法。本書涵蓋了課堂、管理與溝通三個方面的典型案例和方法，既有提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效策略，又有塑造學生完美人格的有效訓練。這些教育案例和方法的呈現(xiàn)沒有孰輕孰重，每個細節(jié)都像一粒珍珠，由“詩意”情牽一線，構成詩意教育的淳美境界。也許是冥冥中注定的緣分，在網(wǎng)上看到后的第二天在博庫書城茫茫書海中，在即將離開的時候，又讓我們不期而遇，而且當時僅此一本，我如獲至寶，隨即毫不猶豫的把它拿過來，抱在懷里，感覺是見到了多年未見的老朋友，倍感珍惜。
蘇靜憑著她超凡的才華、聰明的智慧和她的真誠坦率，讓學生們深深地愛上了她。反觀自己的教育教學，我也曾經(jīng)遇到過和她類似的情況，比如對付頑童，我經(jīng)常感到很頭疼，束手無策，拿他們沒辦法，但蘇靜卻能用冷峻幽默的方式直中要害，不得不讓人佩服她的才智。
讀完此書我由衷的感概：“蘇靜的確創(chuàng)造了教育的奇跡”。孟子說："人皆可以為堯舜。"在某種意義上說，人人都可以創(chuàng)造奇跡。但是，為什么人們大多還在平庸的層面徘徊復徘徊呢?
生命的發(fā)展需要機遇，蘇靜的成長也不例外�？墒�，所有的機遇，都是給有準備的人準備的。蘇靜一直在做著生命飛躍的準備，每一個時段，她都為自己的發(fā)展積蓄著力量，她始終有一種蓄勢待發(fā)的激情。
同時，每一個人都有著巨大的潛能，可是，人們大多漠視了這種潛能，更沒有有效地開發(fā)這種潛能。而蘇靜，則是將這種潛能開發(fā)得淋漓盡致。就是她所教的學生，也被她的'激情所點燃，一個個從原本對寫詩一無所知的小孩子，變成了一個個即興賦詩的"神童"。
每一個人都應當為自己的生命飛躍積蓄力量，都應當滿懷信心地迎接一個又一個新的生命的開始。
面對未來，我們每一個人都要做好自己的生命規(guī)劃書，在最近一兩年，以后五年、十年、二十年甚至更長的時間，把自己的潛能發(fā)揮到極致，使自己的生命產(chǎn)生一次又一次的飛躍。
心有多大，舞臺就有多大!相信自己!相信一切皆有可能!相信只要我們抓住機遇，把自己的潛能發(fā)揮到極致，在不久的將來，我們也一定會完成自己生命中一次又一次的飛躍!
《教師的幸福人生與專業(yè)成長》我之所以選擇這本書是因為被此書的名字所吸引。平時與同學、同事之間閑聊時也曾探討過什么是幸福?作為教師幸福又意味著什么?當看到這本書時，我喜出望外，我想我一定會從中領悟到幸福的真諦。
幸福是個古老而神圣的話題，古今中外，人們一直在不斷的追求幸福，探尋幸福。幸福是一宏大、永恒而又艱難的命題，它氤氳在我們內(nèi)心，單純而又美妙。模糊而又混沌。
幸福究竟是什么?“幸福是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在;幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感、匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)心的平安，自由自在。”
是啊，其實幸福無處不在。母親的關懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、不經(jīng)意間的感動、開滿鮮花的原野、一生的信仰、美妙的夢、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺、用心地傾聽、真誠的分享、朋友的關懷、一條充滿關愛的短信、一句暖人心窩的話語、一聲真誠的問候……
看到這些也許我們會說，這能叫幸福嗎?其實只要我們抱著一顆感恩的心，感謝生活給予我們的一切，這就是幸福;只要我們抱著一顆平常心，坦然面對和接受客觀存在的問題，這就是幸福;只要我們抱著一顆寬容的心，多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點，這就是幸福。幸福究竟在那里?只要我們用心體會，幸福無時不在，無處不在!
“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭�！弊屛覀冇眯ごú┦康陌司湓挘骸翱鞓肥且环N美德;微笑是一種力量;歌唱是心靈的陽光;簡單就是享受;優(yōu)秀是一種習慣;成功是一種心態(tài);清白是溫柔的枕頭;幸福是靈魂的香味。” 與大家共勉，積極樂觀的去創(chuàng)造屬于自己的幸福人生和屬于我們大家的美好社會。
“讀書明理謁賢哲，閱世暢懷涉峻峰�！� 教師要終身好讀書，讀好書，使自己身上多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣，多一些天之浩氣，地之靈氣。
新的學期就要開始了，我們要用心經(jīng)營每一天，讓讀書生發(fā)智慧，讓讀書護駕課堂，讓書香溢滿校園;讓讀書豐富生活，讓讀書成為享受，讓讀書成就事業(yè)。
最后，讓我們一起努力，做一個幸福的閱讀者，讓浮躁和平庸遠離我們; 讓博學和睿智豐富我們; 讓歷史和時間記住我們!讓閱讀照亮我們的教育人生，讓自己真正成為一個無愧于漢王教育的人!讓生命更加精彩!
【開會發(fā)言稿】相關文章：
開會發(fā)言稿 例會12-07
新年開會發(fā)言稿11-02
公司開會發(fā)言稿03-15
年后領導開會發(fā)言稿06-20
關于公司開會的發(fā)言稿范文07-12
開會發(fā)言稿怎么寫09-15
公司開會發(fā)言稿范文06-25
開會發(fā)言稿年計劃05-14
家委會開會教師發(fā)言稿06-22