語文學(xué)習(xí)方法分享的演講稿
語文雖然是我們的中文可能，但是也要注意學(xué)習(xí)的方法。關(guān)于語文學(xué)習(xí)方法演講稿的有哪些呢?下面是小編為你整理的內(nèi)容，希望對你有幫助。
語文學(xué)習(xí)方法演講稿篇一
親愛的叔叔阿姨們：
大家下午好!我是咱們班的謝詩。
升上了六年級，意味著什么?我想，這意味著我們即將離開我們的母校，即將和朝夕相處了六年的同學(xué)們告別，不過，這更意味著，我們長大了，我們的學(xué)習(xí)比以往更加緊張了，我們在學(xué)習(xí)上必須有更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
再過一百多天的時(shí)間，我們即將面臨著一場重大的考試——升中考。雖然這場考試不能決定我們的未來，但是，它就是我們目前最應(yīng)該努力去做好的一件事。對于這場考試，班里的每個(gè)同學(xué)都難免會(huì)有些緊張，不過，不用緊張，因?yàn)槎±蠋熃?jīng)常給我們說：“把考試當(dāng)做一場游戲。”對，只要努力，就會(huì)成功。我的目標(biāo)就是，考上我夢寐以求，美好的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
想要學(xué)好語文，我覺得其實(shí)沒有那么困難。一、在學(xué)校里，上課的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，仔細(xì)地記好筆記，要熟記每一課的中心思想。而在聽課的時(shí)候我覺得做好批注是最重要的。二、古人說：“溫故而知新。”所以，上過的課文要復(fù)習(xí)，當(dāng)然，沒上過的課文也要提前預(yù)習(xí)。三、在校外，如果有時(shí)間的話可以適當(dāng)上一些補(bǔ)習(xí)班，以此來提升自己。四、在日常中可以把自己的感受寫成日記，每天都堅(jiān)持。五、在家里，當(dāng)然也不能把功課落下，要多積累好詞好句。六、每天堅(jiān)持課外閱讀10分鐘，還要多看一些中外名著。七、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，更要多留心觀察生活中的小事。
其實(shí)，學(xué)習(xí)是快樂的，當(dāng)我們用心地在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們在享受學(xué)習(xí)。
另外，除了學(xué)習(xí)以外，我覺得現(xiàn)在的我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┗顒?dòng)。比如：多參加體育訓(xùn)練，我經(jīng)常在下午放學(xué)后，參加學(xué)校的田徑訓(xùn)練，雖然有時(shí)會(huì)很辛苦，不過，我還是覺得很快樂;還可以和家人朋友一起鄉(xiāng)下走走，感受新鮮空氣，例如我一放假，就會(huì)和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下探親等等。再好的學(xué)習(xí)成績，首先是要有一個(gè)健康的身體。再有，我每個(gè)周日都會(huì)堅(jiān)持去學(xué)古箏，我覺得那是一個(gè)放松自己的好機(jī)會(huì)，讓音樂陪伴自己。
大家都有自己的理想，哪怕這個(gè)理想不靠譜，那也是美好的，因?yàn)樗粚儆谀阕约�，因�(yàn)槟銥樗^!
最后祝叔叔阿姨們新年快樂，萬事如意。!
我講完了，謝謝大家!。
語文學(xué)習(xí)方法演講稿篇二
叔叔阿姨們同學(xué)們：
你們好。我是王海蓉。很有幸和大家分享一下我學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法。希望我的學(xué)習(xí)方法對大家有所幫助。
其實(shí)，語文說簡單倒也簡單，說難也是確實(shí)有些難的。這簡單就簡單在它大多是是需要背的東西，需要理解的不是很難，也不是很多。但也就難在背誦。其實(shí)背誦也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古詩，古文，課文等背得既快又好的方法。
首先，在背誦之前，一定要找安靜的地方，保證不被打擾，還要下定決心一定背會(huì)，可以給自己一個(gè)心理暗示，比如：對自己說“xxx，你今天一定要背會(huì)，其實(shí)這篇課文一點(diǎn)也不難。”
其次，要掌握些方法。比如，我們都知道，在理解的基礎(chǔ)上背誦，記得會(huì)很快，也記得清楚。這個(gè)方法便適用于背誦古文，駱老師一般都是講完古文之后才會(huì)要求大家背誦重點(diǎn)字的意思，句子的解釋，所以上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽講，這樣，意思便會(huì)在腦中多多少少留下一些。若是課后再認(rèn)真完成作業(yè)，那80%便都能記住了，至于剩下的20%那邊需要我們好好記憶了，尤其是書下注解和駱老師上課強(qiáng)調(diào)的，一定要記牢，因?yàn)�，那是歷次考試重點(diǎn)考點(diǎn)或是學(xué)生們常錯(cuò)的，若能有所準(zhǔn)備，便能避免錯(cuò)誤了。還有，我個(gè)人比較喜歡用不同顏色的筆來記筆記，尤其是古文，比如字的解釋用藍(lán)筆，句的解釋用黑筆，有關(guān)課文內(nèi)容的用藍(lán)黑顏色的筆，重點(diǎn)用紅筆，這樣，重點(diǎn)便能一目了然了。而且，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，把自己不太清楚的用彩筆圈出，這樣，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)和自己不清楚的便一個(gè)個(gè)都可攻克了。同時(shí)，也要多讀古文，不僅是書上所選的，有機(jī)會(huì)有空閑時(shí)間也可讀讀課外古詩詞，同樣，也可把自己喜歡的文章大聲誦讀，讀著讀著便能背誦，既豐富了自己的內(nèi)涵，也培養(yǎng)了語感。
在背古詩或是課文這些意思比較淺顯明了的，我們大可在誦讀時(shí)把文中所描繪的情景想象成一幅畫面，多這樣想想，那畫面便留在腦海中，我們在背誦時(shí)便不自覺地會(huì)想象這幅畫面，背的自然既快又好。還有，我比較習(xí)慣于在清晨背東西，因?yàn)檫@時(shí)腦子清醒，記得清楚，若需要備的東西多，在睡覺前會(huì)多讀上幾遍。晨起時(shí)用不大一會(huì)功夫便背會(huì)了。
關(guān)于背誦的方法就說這么多吧，希望對大家有所幫助
下面就說一些其他的學(xué)習(xí)方法吧。
課前預(yù)習(xí)。對語文來說，課前是一定要預(yù)習(xí)的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入初三，所學(xué)的課文都會(huì)長一些，尤其是小說，如果我們在課前不讀的話，在上課時(shí)更本就是鴨子聽雷——聽不懂。對老師所講的課文一無所知，這勢必會(huì)影響我們的聽課效率，所以課前預(yù)習(xí)是很重要的，哪怕只是讀讀課文。
認(rèn)真聽課。想必大家都知道上課認(rèn)真聽講很重要，那那些大家都說的我便不重復(fù)了，我想說的是，我們不要認(rèn)為語文很枯燥，其實(shí)細(xì)細(xì)聽起來倒是很有意思呢，上課一定要和老師互動(dòng)，至少眼神交流，或是目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，這會(huì)增加老師對你的好感，上課盡可能的積極發(fā)言，無論答對答錯(cuò)。上課發(fā)言就培養(yǎng)了我們的語言組織能力也鍛煉了我們的膽量，是個(gè)一舉兩得的事情。
及時(shí)復(fù)習(xí)。古人也說“溫故而知新”，所以及時(shí)復(fù)習(xí)對我們的學(xué)習(xí)有極大的幫助，相信艾賓浩斯遺忘曲線大家都或多或少有所耳聞，那么我們的復(fù)習(xí)也可根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來安排，前幾天要緊密些，多多鞏固，慢慢地間隔時(shí)間長一些，即使做不到全都這樣，但只要做了，就會(huì)有些成效的。
多練筆。我比較提倡大家寫寫日記，因?yàn)槲易约壕驮趯懭沼�，本不是為了寫好作文的，但寫著寫著卻發(fā)現(xiàn)，日記原來對作文的幫助極大，即使不是天天都記，隔上兩三日記一篇也無妨。我們在寫日記不必為寫日記而寫日記，把自己的感受，對所見所聞的感受都可以寫，我其實(shí)是有這樣的感受：寫日記要比寫作文隨性多了，想寫什么便寫什么，全是真情實(shí)感，毫無矯揉造作之意，同時(shí)，會(huì)把上課所學(xué)的寫作技巧不知不覺地運(yùn)用，寫出來的自然有真情實(shí)感。老師總是說我們寫作文沒有真情實(shí)感，其實(shí)真情實(shí)感就在這一點(diǎn)一滴中流露出來，日記記久了總會(huì)有些收益的'。還有，很重要的一點(diǎn)，就是當(dāng)我們決定寫日記時(shí)，各位爸爸媽媽就不要想著偷看我們的日記，那會(huì)使我們反感，日記便不會(huì)寫了，那作文水平的提高便需要些時(shí)日。
多讀書。這點(diǎn)想必大家也都清楚，我們讀書既要有所選擇又要廣泛涉獵，像我們現(xiàn)已初三，自然是沒有太多時(shí)間來讀書，像是名著，我們便也沒有時(shí)間讀了，即使讀了，時(shí)間緊湊，讀也讀不出什么味道來，名著大可放到假期來好好讀一番，現(xiàn)在，我們可以讀些雜志像是《讀者》《格言》《意林》我是比較喜歡的。推薦大家看看。至于動(dòng)漫之類的，看也是無妨，只是不能沉迷，偶爾看看足矣，我也很喜歡動(dòng)漫，但畢竟對我們的學(xué)習(xí)沒有太大的幫助，僅供娛樂，所以少看為妙。還有，我們也可多看看同齡人所寫的優(yōu)秀作文，學(xué)學(xué)他們的長處，擬補(bǔ)自己的不足，對于，同齡人作文中優(yōu)美的詞句和自己喜歡的古詩詞，我們自己也可背誦一些，積累一些，將來好運(yùn)用在自己的作文中。最好是準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，摘錄一些詞句，常拿來讀一讀，那對于我們來說受益匪淺，我自己也會(huì)偶爾抄一些詞句在本上，常拿來品味，感觸頗多。背的多了，有時(shí)也會(huì)發(fā)覺寫起作文來得心應(yīng)手。
寫到此，學(xué)習(xí)的方法，林林總總說了不少，不知對大家能否起到一些幫助，其實(shí)還是那句話，語文其實(shí)不難，重要的是要對它有興趣，喜歡它，成績也會(huì)提高了。
謝謝大家
語文學(xué)習(xí)方法演講稿篇三
各位同學(xué):
晚上好!受年級組委托，來給大家談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方法。
語文、學(xué)習(xí)、方法，三個(gè)詞語，所以，我的發(fā)言分三個(gè)部分。
首先，我要談的第一個(gè)詞語是“方法”。
可以說，所有學(xué)生在剛進(jìn)校的時(shí)候，都是雄心勃勃的。但是，一個(gè)班級幾十個(gè)學(xué)生，同是那幾個(gè)老師所教，使用統(tǒng)一課本，入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)差不多，過了一段時(shí)間，成績就會(huì)出現(xiàn)差距。隨著時(shí)間的推移，這種差距會(huì)越來越大。什么原因呢?我認(rèn)為主要原因在于有的會(huì)學(xué)，有的不會(huì)學(xué)。
會(huì)學(xué)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，更加想學(xué)。越想學(xué)知識(shí)越增加，能力越提高，成績越拔尖，形成良性循環(huán)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)不得法而成績暫時(shí)不好，如果任其發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，成績會(huì)越來越差。當(dāng)差距拉大到一定程度后，就不容易趕上了。那時(shí)就會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣，不想學(xué)習(xí)。越不想學(xué)成績越差，繼而在思想上產(chǎn)生一種對自我能力的懷疑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料子，對學(xué)習(xí)完全失去了信心，厭惡、害怕甚至拒絕學(xué)習(xí)。這種惡性循環(huán)一旦形成，必將成為學(xué)習(xí)上的失敗者。
以上兩種學(xué)生的發(fā)展過程，前者走的是:想學(xué)——會(huì)學(xué)——更想學(xué)的路線，后者走的是:想學(xué)——不會(huì)學(xué)——不想學(xué)的路線。兩條路線起點(diǎn)相同，分歧點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法上。
由此可見，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，對學(xué)生來說是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)不得法而成績暫時(shí)不好的同學(xué)，如能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)法，變不會(huì)學(xué)習(xí)為會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力是可以趕上去的，這是我先講“方法”這個(gè)詞的原因。
那么，怎樣才算“會(huì)學(xué)習(xí)”呢?這就是我要談的第二個(gè)詞語:“學(xué)習(xí)”。
顧名思義，“學(xué)習(xí)”包括兩個(gè)部分，一是“學(xué)”，二是“習(xí)”。“學(xué)”是“習(xí)”的前提，“習(xí)”是能不能“學(xué)”好的保障，二者缺一不可。
但是，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣幾種現(xiàn)象:
1.上課前，有的學(xué)生對老師這堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等老師上課講解，老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動(dòng)，缺少學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2. 課堂上，有的象架錄音機(jī)，全聽全錄;有的象個(gè)速記員，邊聽邊記，明明幾個(gè)關(guān)鍵詞就可以完成的，他卻把老師板書的、投影的文字一字不落地記了一大本。
3. 下課后，有的同學(xué)就忙著做作業(yè)，課間十分鐘也不休息;自習(xí)課上，作業(yè)多紀(jì)律就好，作業(yè)少紀(jì)律就差;課上聽得很好，甚至還有什么好的想法，但幾天就忘了。
這些現(xiàn)象，都說明還有一部分學(xué)生“不會(huì)學(xué)”和“只學(xué)不習(xí)”。
學(xué)習(xí)一共三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，為上課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的好處是可以提前消滅聽課中的“攔路虎”， 可以提高聽講水平，可以提高筆記水平。課堂學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)預(yù)習(xí)情況，抓住關(guān)鍵，認(rèn)真聽講，積極思考。下課后，及時(shí)復(fù)習(xí)整理、理解消化吸收，在這一環(huán)節(jié)應(yīng)做好四件事:嘗試回憶、看教科書、整理筆記和看參考書。
“學(xué)習(xí)”“方法”是所有學(xué)科的共性，下面我談第三個(gè)詞語:“語文”。
(一):首先要明白高考語文考什么
目前的語文高考分五大板塊:語言基礎(chǔ)知識(shí)板塊，古詩文閱讀板塊，現(xiàn)代文閱讀板塊，語言表達(dá)與運(yùn)用板塊，作文板塊。
(二):其次要明白廣東考生普遍“缺”什么
今年的高考年報(bào)還沒有正式發(fā)文，接到要廣播發(fā)言的任務(wù)后，我重聽了高考閱卷完畢后的總結(jié)錄音，2013年語文高考大致情況是:平均分大約97分，其中作文板塊總分60分平均分約39分;古詩文閱讀板塊總分35分平均分約23分，現(xiàn)代文閱讀板塊總分31分平均分約19分。這三大板塊平均失分約45分!由此可見，廣東考生語文方面的缺口主要在兩方面，即閱讀和寫作，所以，要想在競爭中優(yōu)于他人或者不落后他人，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們就應(yīng)該把重點(diǎn)放在閱讀和寫作上。
(三):我們應(yīng)該如何去提高閱讀和寫作
1. 明白語文學(xué)習(xí)規(guī)律:語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明是行不通的!古人云“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，說的就是自主學(xué)習(xí)的重要。
2. 語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心進(jìn)行廣泛而深入的閱讀，舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。通過長期的艱苦的閱讀積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。
3. 以前的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)問我這樣一個(gè)問題:“老師，怎么我的作文每次都超不過42分”，要回答這個(gè)問題其實(shí)很簡單，主要原因是現(xiàn)實(shí)寫作中，許多同學(xué)只注意作文的表面形式，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其作文通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷:一是“淺”:情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”:生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書的同時(shí)，必得加上一個(gè)字:“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。只要是滿足了基本的作文要求，有一點(diǎn)不同于別人的思想，作文要得到45分不是難事。
堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周寫讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。
4. 學(xué)習(xí)語文最重遷移。因?yàn)?ldquo;語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們在學(xué)習(xí)中必須:①跳出語文課程學(xué)語文。比如向政治中學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法，向歷史中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理中學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)中學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化中學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)……②跳出語文課本學(xué)語文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷，從《南方周末》學(xué)政治敏感，從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想……③跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。“科教頻道”的《百家講壇》等欄目，還有大量的語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開辟了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習(xí)形式。
……
語文是一個(gè)很大很大的概念，關(guān)于語文的學(xué)習(xí)方法，不是三言兩語就能說清楚的問題，現(xiàn)在流行這樣一句話:“得閱讀者得高考”，的確，閱讀可以促進(jìn)寫作，閱讀可以加強(qiáng)你的語言基礎(chǔ)和語言表達(dá)，閱讀可以讓你理解問題更準(zhǔn)確更全面，老師只能交給你釣魚的方法，真正能不能釣到魚，關(guān)鍵還得看你們自己。
最后，我衷心祝愿同學(xué)們能在我們學(xué)校課改的春風(fēng)中、在級組的關(guān)懷與引導(dǎo)下，開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果!
謝謝大家!
語文學(xué)習(xí)方法演講稿篇四
各位家長和同學(xué)們大家好，非常高興能有機(jī)會(huì)站在這里和大家一同分享我的關(guān)于語文學(xué)科的心得和方法。
眾所周知，語文是一門非常重要的學(xué)科，那么它的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢?第一，語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。第二，語文是一個(gè)人一生中離不開的工具。第三，語文是高考的必考科目，所以，我們不僅要學(xué)，而且必須學(xué)好它。 第四，學(xué)習(xí)語文可以陶冶我們的情操。第五，語文是一門很好玩的學(xué)科。這門學(xué)科乍看很簡單，大家從小就接觸它。然而，當(dāng)我們深入進(jìn)去時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面有無窮的樂趣在等待著我們?nèi)ヌ接憽?/p>
但是，如何學(xué)好語文呢?我認(rèn)為，第一，要有興趣，興趣是最好的老師。第二，要有方法，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)三環(huán)節(jié)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)。比如學(xué)習(xí)文言文時(shí)，課前應(yīng)瀏覽課文，勾畫出自己不理解的地方。上課時(shí)應(yīng)注意老師翻譯課文的方法和技巧，課后要把相關(guān)的實(shí)詞，虛詞，文言句式和文學(xué)常識(shí)等積累下來，定時(shí)翻看。唯有做好這三個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障語文成績。第三，要有積累，平時(shí)我們可以閱讀一些作文素材，既豐富了課余生活，又可以為寫作積累材料。我們還應(yīng)該抽出些時(shí)間進(jìn)行高考篇目的背誦和成語的積累，背誦古文不僅能得到高考的六分，還能幫助我們培養(yǎng)閱讀文言文的語感，一些詩句若作文中出現(xiàn)，也定能成為文章的亮點(diǎn)。我們下一個(gè)階段的背誦任務(wù)就是復(fù)習(xí)初中必考篇目，希望能得到大家的配合。另外，我們每天都會(huì)接受大量的信息，會(huì)有許多感受，我們可以摘抄一些有內(nèi)涵，有深度的語段，既可以整理心情，鞭策自己，又能鍛煉思維，錘煉文筆。第四，要有能力。雖說學(xué)習(xí)語文不必大量地做題，但仍然需要通過練習(xí)提高分析能力和概括表達(dá)能力，并在各類題型中進(jìn)行對比，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按照老師所講方法不斷練習(xí)，以提高答題能力。第五，要有計(jì)劃，每天規(guī)定語文基礎(chǔ)內(nèi)容及課外泛讀的時(shí)間。每周的同一時(shí)間專攻語文單一題型、某一特定的內(nèi)容。規(guī)定好每天、每周做題的數(shù)量、記憶的數(shù)量、閱讀的數(shù)量、積累的數(shù)量等等。
目前，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱情比較高，但仍存在輕視語文，課后不看語文的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中，許多同學(xué)僅僅是用眼睛看，而不去練習(xí)表達(dá)，結(jié)果導(dǎo)致成績總是不理想，苦思冥想?yún)s不知所以。此外，不注重積累，課外知識(shí)不豐富也是多是同學(xué)存在的問題。同學(xué)們，聽了我上述的介紹，你能否有所啟發(fā)呢?
說到這里，大家也許有疑問，語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容這么多，作為理科班的學(xué)生，我們有那么多的任務(wù)要完成，怎樣抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)語文呢?我建議大家采取化整為零的方法�；仡櫭刻斓膶W(xué)習(xí)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多零碎的時(shí)間被白白的浪費(fèi)，而這些時(shí)間正好可以用來學(xué)習(xí)語文。我們可以在課間做些選擇題�？梢栽谏祥g操前背背課文，可以在食堂排隊(duì)時(shí)看看成語，可以在放學(xué)回家途中回顧所學(xué)內(nèi)容。時(shí)間像海綿里的水，只要愿找，總還是有的。
高中階段的語文學(xué)習(xí)，需要的是扎實(shí)的文字、語言功底，良好的閱讀習(xí)慣和順暢的書面表達(dá)能力，而達(dá)到這個(gè)目的并不困難，反而是有規(guī)律可循的。這里，需要端正一種認(rèn)識(shí)，語文成績的提高有賴于語文素養(yǎng)的增強(qiáng)，，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程。所以我們不能急功近利，而應(yīng)夯實(shí)語文基礎(chǔ)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，總結(jié)方法技巧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，有些事情看起來很難，可當(dāng)我們真正做到并堅(jiān)持下去的時(shí)候，它所達(dá)到的效果，絕對超乎我們的想象。也許我今天所講的方法是老生常談了，但當(dāng)這些方法變?yōu)槲覀冃袆?dòng)的時(shí)候，我們便已在這平凡的行動(dòng)中作出了不平凡的事業(yè)!
同學(xué)們，業(yè)精于勤而荒于嬉，我相信在大家的共同努力下，我們班的語文成績定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。千里之行始于足下，讓我們用勤奮做帆，用毅力做船，在這知識(shí)的海洋中盡情遨游，朝著夢想的彼岸
一往 直前!
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