精品作文教案

學(xué)期總的教學(xué)計(jì)劃中，減去本學(xué)期教材分析、本班學(xué)生情況分析、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施、專長(zhǎng)生培養(yǎng)方案、學(xué)習(xí)應(yīng)用或探究新教法計(jì)劃、本學(xué)期教研課題。保留：本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;單元教學(xué)計(jì)劃中，減去單元教材分析、單元課時(shí)分配、單元教學(xué)具預(yù)備,保留：?jiǎn)卧�目�?biāo)，單元重點(diǎn)，單元難點(diǎn);課時(shí)計(jì)劃中，必有的：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、完備的教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)。彈性處理的：教學(xué)反思(三分之一)。刪去的：教學(xué)手段(每一課時(shí)，可直接進(jìn)入教學(xué)過(guò)程);去失蹤教案書(shū)寫(xiě)，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊美觀這一條。寫(xiě)清楚有內(nèi)容固然好，寫(xiě)的清楚而沒(méi)內(nèi)容也沒(méi)價(jià)值，寫(xiě)得草一些但適用也可以，首倡老師反復(fù)推敲本人的教案。

施展考試促進(jìn)教學(xué)的功效。要嚴(yán)酷實(shí)施單元考試制度，一步一個(gè)腳印，步步為營(yíng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺;要科學(xué)團(tuán)體期中考試、期末考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，診斷教學(xué)題目，改進(jìn)教學(xué)工作。每次大型考試的時(shí)辰，團(tuán)體監(jiān)考、批卷、豋統(tǒng)、質(zhì)量分析，都要邃密精美進(jìn)行，準(zhǔn)確及時(shí)地把握好改進(jìn)教學(xué)的第一手材料。

考完后，要客觀準(zhǔn)確地做好質(zhì)量分析，以便改進(jìn)教學(xué)工作。建議私塾嘗試對(duì)個(gè)別私塾或班級(jí)進(jìn)行隨機(jī)抽測(cè)。

各校應(yīng)削減綜合考試次數(shù)，首倡多進(jìn)行隨堂測(cè)試，單項(xiàng)測(cè)試，這樣做，小步子，邁得實(shí)，快反饋，更有效果。把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，小目標(biāo)一個(gè)個(gè)攻破了，大目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。

各科備課及作業(yè)要求

語(yǔ)文

備課：每個(gè)單元的精讀課文精備(低年級(jí)自選)，習(xí)作精備，口語(yǔ)交際精備;其余可略備：可以寫(xiě)簡(jiǎn)案(開(kāi)頭的冒可以不寫(xiě)，但內(nèi)心要稀有)，可以修改電子教案，可以在參考書(shū)上添添加加，可以在教材上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼。不論如何備，重點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)都要備好。精讀課文的備課，采取集體備課的體式格局，應(yīng)該反復(fù)打磨，廣泛借鑒，最終應(yīng)該成為精品教案。精品教案可以單獨(dú)成冊(cè)。

作業(yè): 建議要把備作業(yè)當(dāng)作備課一項(xiàng)首要內(nèi)容，備好常規(guī)作業(yè)，增強(qiáng)特色作業(yè)設(shè)計(jì)，要在作業(yè)設(shè)計(jì)上也顯露“用教材教，而不是教教材”這個(gè)思惟，讓作業(yè)有些靈氣，有些活力，有些伶俐，有些趣味，扎踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字練習(xí)。

緊緊捉住課本中的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一些無(wú)邪新鮮、夯實(shí)基儲(chǔ)培養(yǎng)能力的題型。題型要無(wú)邪多樣，如鞏固型、積累性、閱讀型、想象型、改寫(xiě)型、運(yùn)用型、辨析性、改錯(cuò)型、仿寫(xiě)型等。

不但要正視內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)，也要正視書(shū)寫(xiě)風(fēng)俗;評(píng)語(yǔ)要有引導(dǎo)性和激勵(lì)性，突出個(gè)性，增強(qiáng)針對(duì)性。

數(shù)學(xué)

備課：新講課要精備，重點(diǎn)備教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)備學(xué)生新知獲取過(guò)程，具有可操作性。訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)要有要有肯定的數(shù)目，有針對(duì)性，有梯度。每節(jié)課可創(chuàng)造性地進(jìn)步肯定的容量，尤其是高年級(jí)。

作業(yè)：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同條理、不同類型的作業(yè)。

英語(yǔ)

備課：英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同，老師備課每節(jié)都是重點(diǎn)，沒(méi)有精讀、粗讀之分。每節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的一頁(yè)，每個(gè)單詞、每個(gè)詞組、每個(gè)句型都是不認(rèn)識(shí)的，都要老師通過(guò)精心的預(yù)備、出色的呈現(xiàn)、能激起學(xué)生愛(ài)好的鞏固訓(xùn)練來(lái)完成。

1.擔(dān)任2—4個(gè)年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的老師，課課精備不可能，建議每學(xué)期精備40節(jié)不同課型的.教案。其他教案可以網(wǎng)上下載并修改行使，肯定要真正用于課堂，而不是為了應(yīng)付搜檢。

2.只擔(dān)任一個(gè)年級(jí)教學(xué)使命的老師就要備好每一節(jié)課，由于每節(jié)都要上到2—4遍。教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)每單元寫(xiě)一次就可以，課時(shí)教案就以教學(xué)過(guò)程為重點(diǎn)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：我小我認(rèn)為設(shè)計(jì)作業(yè)要用心、精心。三四年級(jí)作業(yè)以聽(tīng)說(shuō)為主，書(shū)寫(xiě)為輔。活脫手冊(cè)、訓(xùn)練冊(cè)要使用起來(lái)，尤其聽(tīng)力題。每位學(xué)生都有一盤(pán)磁帶，讓學(xué)生多聽(tīng)、多看。五六年級(jí)除訓(xùn)練冊(cè)、活脫手冊(cè)外，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的與當(dāng)天知識(shí)相關(guān)的訓(xùn)練題。

科學(xué)

一.備課的要求：

1.看重備教學(xué)過(guò)程，如：如何指導(dǎo)學(xué)生探討、團(tuán)體學(xué)生執(zhí)行、視察、交流、討論等�？粗貍洳牧�、備執(zhí)行、備資料的搜集和收拾整理等。

2.建議教學(xué)過(guò)程采用版塊的體式格局備課，即：

引入探討

獨(dú)立自主探討

應(yīng)用或拓展

運(yùn)動(dòng)一

運(yùn)動(dòng)二

運(yùn)動(dòng)三

……

3.專職老師每學(xué)期寫(xiě)出3篇優(yōu)越的教學(xué)設(shè)計(jì)，兼職老師每個(gè)學(xué)期寫(xiě)出1篇優(yōu)越的教學(xué)設(shè)計(jì)。(電子稿件)。

二.作業(yè)的要求

1.作業(yè)情勢(shì)要無(wú)邪多樣，除科學(xué)知識(shí)外，還要多留視察、執(zhí)行、制作、搜集資料等多種情勢(shì)的作業(yè)，多讓學(xué)生用科學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際題目。(要保存好)

2.每個(gè)學(xué)生每學(xué)期辦四期科普手抄報(bào)。

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