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作文人在初三（通用13篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的作文人在初三，歡迎閱讀與收藏。

作文人在初三（通用13篇）

　　作文人在初三 1

　　初三的日子里有風(fēng)有雨，有煩惱也有歡樂。初三的風(fēng)，初三的雨帶著初三的夢(mèng)幻與迷離，悄悄走過(guò)無(wú)悔的青春。

　　————題記

　　蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，潔白的鴿子在空中飛翔，給我無(wú)限遐想。

　　我喜歡藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，涼爽的秋風(fēng)。但太多的'情愫，太多的哀愁，太多的惆悵，只能在這秋風(fēng)蕭瑟的日子里逐一放飛。在初三，我常常流離失所于夢(mèng)的家園，在現(xiàn)實(shí)而煩惱的俗世中浮浮沉沉。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的翅膀拍打著空氣時(shí)，我懵懵懂懂地進(jìn)入了一個(gè)微妙的，多雨的季節(jié)。

　　人在初三，我知道了榮譽(yù)和掌聲不是天上掉下的餡餅。只有努力了，才能達(dá)到目的地;只有播種了，才能碩果累累;只有追求了，才能品味精彩的生活。我身上傾注了太多的希望。所以我努力拼搏，可是剛剛開學(xué)我的數(shù)學(xué)成績(jī)就不盡人意，把現(xiàn)實(shí)與理想拉得越來(lái)越遠(yuǎn)。我終于體會(huì)到了學(xué)海的無(wú)涯與艱辛。秋風(fēng)吹拂，一曲悲歌，從跌倒處爬起是需要支點(diǎn)的。痛定思痛，我拂去了昔日的浮華。一時(shí)沉穩(wěn)的像看破紅塵的老者。有自卑心理的人，如同背著海綿在雨中行走。但這最終都會(huì)過(guò)去。隨著時(shí)間的流逝，隨著燦爛的陽(yáng)光，隨著絢麗的彩虹，疼痛終將會(huì)消失。

　　摯友平說(shuō)過(guò)：“觸礁的未必不是勇者，失敗的未必不是英雄�！敝灰α耍托臐M意足;只要奮斗了，就無(wú)憾無(wú)悔;只要拼搏了，生活就是充實(shí)的。以友情為支點(diǎn)我學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，因?yàn)槲⑿χ杏凶孕�，微笑中有從容�?/p>

　　我用微笑和奮斗充實(shí)了我艱苦的初三生活，人在初三生活我嘗到了苦澀的滋味，也失去了許多輕松快樂的時(shí)光。但是我得到的比失去的更寶貴。曲線比直線更美，奮斗的人生比平淡的人生更有意義。細(xì)細(xì)的尋覓，靜靜的祈禱，默默的祝福。期待一個(gè)更加全新的初三生活。人生的精彩，需要自己描繪，人生的樂趣，需要自己創(chuàng)造。

　　人在初三，我懂得了競(jìng)爭(zhēng)，也嘗到了失敗的苦澀。人在初三，我找到了人生字典中重要的詞匯“奮斗”。只有奮斗，才能成功。

　　點(diǎn)點(diǎn)憂愁，絲絲惆悵化作了無(wú)形的力量支持著我去努力奮斗。

　　我揮著夢(mèng)想的翅膀，在初三的天空寫下了：奮斗初三，青春無(wú)悔。

　　作文人在初三 2

　　開學(xué)已經(jīng)一周了。在這一周之中，一直有一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里回蕩著學(xué)習(xí)為什么不快樂？

　　班會(huì)課上，老師問(wèn)：你們覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？覺得學(xué)習(xí)不快樂的同學(xué)舉手。聽到這個(gè)問(wèn)題，我怔了一下。初二的時(shí)候，他也曾問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但我卻一直不清楚自己心中的答案�；蛟S我不能說(shuō)學(xué)習(xí)對(duì)于我是不快樂的，可是肯定算不上快樂。

　　起初，班里沒有一個(gè)同學(xué)舉手，大家都東張張西望望，觀察著四周同學(xué)的舉動(dòng)，還有些人在竊竊私語(yǔ)。我知道，認(rèn)為學(xué)習(xí)快樂的絕對(duì)只是極少數(shù)同學(xué)，而其他人之所以不舉手是因?yàn)槟懬印?/p>

　　在老師三番五次強(qiáng)調(diào)想舉就舉，沒有任何后果后，開始有人舉手了，一個(gè)兩個(gè)五個(gè)人數(shù)逐漸增多，最后舉手的人數(shù)大約能達(dá)到85％。當(dāng)老師又問(wèn)道：為什么你們覺得學(xué)習(xí)不快樂呢？教室里又安靜了下來(lái)。

　　學(xué)習(xí)為什么不快樂？因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，校規(guī)的嚴(yán)格，又或者是對(duì)自己現(xiàn)在成績(jī)的不滿？

　　新學(xué)期的第一周，心中有些恐慌。初三新加的兩科新科目，很多同學(xué)在假期上輔導(dǎo)班已經(jīng)提前預(yù)習(xí)，也有不少同學(xué)在家自學(xué)了一部分，而我卻好像虛度了整個(gè)假期。我已經(jīng)輸在了新學(xué)期的起跑線上，肩上仿佛背著一個(gè)無(wú)形的'巨大的包袱，壓迫著我。

　　初三，大部分老師都更換了。面對(duì)一張張新面孔，新的講課方法，新的作業(yè)形式，我一時(shí)之間還有些不適應(yīng)。新老師與之前的老師相比，更富有經(jīng)驗(yàn)，也增添了幾分嚴(yán)厲。

　　無(wú)論如何，我們終究已經(jīng)是初三的學(xué)生了。有些困難，是必需要克服的。就算輸在了起跑線上，只要竭盡所能地奔跑，誰(shuí)又能確定不會(huì)在終點(diǎn)線取得勝利呢？

　　初三了，加油，在嶄新的跑道上展現(xiàn)出自己的光彩吧！

　　作文人在初三 3

　　有人說(shuō)初三是黑色的，付出是的時(shí)間，收獲的是希望；有人說(shuō)初三是金色的，付出的是努力，收獲的是理想；有人說(shuō)初三是彩色的，付出的是艱辛，收獲的是未來(lái)。我們即將揮手初三，向初中三年的生活說(shuō)再見。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，三年的初中生活正在悄悄落幕。初三的生活也即將結(jié)束，不管是黑色還是彩色，這一切都將和我們說(shuō)再見。

　　在這里，留下了我們美好回憶；在這里，留下了我們的奮斗史；在這里，留下了我們無(wú)數(shù)的`辛酸和悲傷。

　　三年里，我們“致力”于學(xué)習(xí)，我們從小學(xué)兩門課程飛速增長(zhǎng)到七門、八門。開始我們有多少的不適應(yīng)，甚至對(duì)這些新增課程產(chǎn)生厭惡。

　　是我們的老師，不厭棄煩的傳授我們知識(shí)，讓我們告別陌路，讓我們接受新的知識(shí)。在每一次考試中，也是老師為我們做試卷分析。當(dāng)我們成績(jī)落后時(shí)，也正是老師在背后鼓勵(lì)我們，作文支持我們，給我們勇敢面對(duì)挫敗的勇氣。

　　三年里，我們從一個(gè)無(wú)知的小學(xué)生變成了一個(gè)多了一份成熟和穩(wěn)重的少年。我們?cè)嗌俅闻c好朋友吵架，因?yàn)槭抢蠋焸兡托臑槲覀冋业桨Y結(jié)，為我們揭開矛盾。除此之外，老師們總是不厭其煩的為我們講述與朋友和睦相處，在班內(nèi)，宿舍內(nèi)都有團(tuán)隊(duì)精神。

　　三年里，這個(gè)校園的一切給了我無(wú)盡的回憶。那廣闊的操場(chǎng)為我們提供活動(dòng)場(chǎng)所，讓我們總有那么一個(gè)快樂時(shí)光；那高大長(zhǎng)青的松針樹，讓我們無(wú)論在春夏秋冬都有可以在下面玩耍；還有那幾個(gè)刻著字的大石頭，讓我們遇到什么情緒時(shí)，全部“踢”在上面。

　　三年的初中生活，給了我太多太多，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。即將告別這個(gè)校園的我們多么不想說(shuō)再見，但是，我們會(huì)記得這里的老師、同學(xué)以及校園里的一切。今天，我們以兩河中學(xué)驕傲，明天，兩河中學(xué)將因我們而驕傲。

　　作文人在初三 4

　　臺(tái)燈散發(fā)著柔和的光芒，我坐在書桌前，面對(duì)著堆積如山的試卷和課本。墻上的時(shí)鐘滴答作響，提醒著我時(shí)間的流逝。這便是我的初三日常，為了夢(mèng)想全力以赴，挑燈夜戰(zhàn)。

　　在物理題的海洋中，我與浮力、壓強(qiáng)周旋；在英語(yǔ)單詞的世界里，我努力將它們一一攻克。當(dāng)被難題困住時(shí)，我也曾想過(guò)放棄，但內(nèi)心總有個(gè)聲音在吶喊：“堅(jiān)持下去！” 每當(dāng)攻克一道難題，那種成就感便油然而生，所有的疲憊瞬間煙消云散。

　　深夜，窗外一片寂靜，只有我的房間還亮著燈。父母會(huì)悄悄走進(jìn)來(lái)，為我端上一杯熱氣騰騰的牛奶，叮囑我早點(diǎn)休息。這簡(jiǎn)單的關(guān)懷，如同冬日暖陽(yáng)，溫暖著我的'心房，給予我繼續(xù)奮斗的力量。

　　初三的夜戰(zhàn)，不僅是知識(shí)的積累，更是意志的磨煉。在這無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我為了心中的目標(biāo)拼搏，在題海中成長(zhǎng)。相信這些努力不會(huì)白費(fèi)，它們會(huì)化作我走向成功的階梯，讓我在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上綻放光芒。

　　作文人在初三 5

　　陽(yáng)光灑在教室的窗臺(tái)上，照亮了同學(xué)們專注的臉龐。講臺(tái)上，老師激情澎湃地講解著重點(diǎn)知識(shí)，手中的.粉筆在黑板上跳躍，書寫著智慧的篇章。這便是初三課堂，充滿了熱血與希望。

　　課堂上，同學(xué)們積極踴躍，思維的火花在空氣中碰撞。遇到難題時(shí)，大家各抒己見，熱烈討論。在一次數(shù)學(xué)公開課上，一道幾何難題難住了大家。就在氣氛陷入僵局時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)，提出了獨(dú)特的解題思路，瞬間讓大家恍然大悟，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　為了提高學(xué)習(xí)效率，我們分組學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督、互相幫助。小組間你追我趕，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了珍貴的友誼。

　　初三的課堂，是我們夢(mèng)想起航的地方。在這里，我們汲取知識(shí)的養(yǎng)分，向著中考奮勇前進(jìn)，書寫屬于自己的青春華章。

　　作文人在初三 6

　　陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，初三的我們?cè)谂艿郎蠐]灑汗水，展現(xiàn)青春的活力。體育課上，800 米測(cè)試即將開始，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　隨著老師一聲令下，大家如離弦之箭般沖了出去。起初，我感覺輕松自如，但沒過(guò)多久，腳步便變得沉重起來(lái)，呼吸也急促起來(lái)。就在我想要放棄時(shí)，我聽到了同學(xué)們的加油聲：“加油！堅(jiān)持�。　� 這聲聲鼓勵(lì)，讓我重新燃起斗志，加快了步伐。

　　終于，我沖過(guò)了終點(diǎn)線，雖然氣喘吁吁，但內(nèi)心充滿了成就感。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，不僅有跑步，還有跳繩、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)項(xiàng)目中拼搏，挑戰(zhàn)自我。

　　在初三緊張的學(xué)習(xí)之余，運(yùn)動(dòng)不僅讓我們放松身心，還培養(yǎng)了我們的毅力和團(tuán)隊(duì)精神。每一次的奔跑、跳躍，都是對(duì)自我的'挑戰(zhàn)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　作文人在初三 7

　　在初三緊張的學(xué)習(xí)生活中，友誼如同清泉，滋潤(rùn)著我們的`心田。課間，我因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題愁眉不展，好友看到后，主動(dòng)過(guò)來(lái)為我講解。她耐心地分析題目，一步一步引導(dǎo)我思考，直到我完全理解。

　　在備考的日子里，我們互相分享學(xué)習(xí)資料，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。考試失利時(shí)，彼此安慰，互相打氣。記得有一次，我在模擬考試中成績(jī)不理想，心情低落。好友拉著我來(lái)到操場(chǎng)，陪我跑步，告訴我：“一次失敗并不可怕，只要我們努力，一定能在中考中取得好成績(jī)�！�

　　我們還會(huì)利用課余時(shí)間，一起散步聊天，吐槽學(xué)習(xí)的壓力，分享生活的趣事。這些看似平凡的瞬間，成為了初三生活中最珍貴的回憶。

　　初三的友誼，是在共同奮斗中建立起來(lái)的，它給予我們力量，讓我們?cè)谧穳?mèng)的路上不再孤單。

　　作文人在初三 8

　　模擬考試成績(jī)公布，看著試卷上那不盡人意的分?jǐn)?shù)，我的心情跌入了谷底。為了這次考試，我付出了很多努力，可結(jié)果卻如此殘酷。那一刻，我感覺自己的世界一片黑暗。

　　回到家，我把自己關(guān)在房間里，淚水奪眶而出。就在我沉浸在悲傷中時(shí)，媽媽輕輕敲開了我的房門。她坐在我身邊，溫柔地說(shuō)：“孩子，一次考試不能代表什么，挫折是成長(zhǎng)的`必修課，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)�！�

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)。我認(rèn)真分析試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天早起背誦知識(shí)點(diǎn)，晚上刷題鞏固。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)有了明顯的提高。這次經(jīng)歷讓我明白，挫折并不可怕，只要我們勇敢面對(duì)，就能在挫折中成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　作文人在初三 9

　　初三的學(xué)習(xí)生活中，家�；�(dòng)為我們營(yíng)造了溫暖的氛圍。學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和老師有了深入溝通的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了我們的.學(xué)習(xí)情況，分析了我們的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出了針對(duì)性的建議。

　　家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽，不時(shí)記錄著要點(diǎn)。會(huì)后，家長(zhǎng)們還會(huì)和老師單獨(dú)交流，了解孩子的具體情況�；氐郊�，父母會(huì)根據(jù)老師的建議，為我制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督我學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校還會(huì)組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和我們一起參與。在一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和爸爸參加了兩人三足比賽。在比賽過(guò)程中，我們相互配合，齊心協(xié)力沖向終點(diǎn)。那一刻，我感受到了濃濃的親情和團(tuán)隊(duì)的力量。

　　溫暖的家�；�(dòng)，讓我們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí)生活中感受到了來(lái)自家庭和學(xué)校的關(guān)愛，為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　作文人在初三 10

　　在初三的征程中，夢(mèng)想如同燈塔，照亮我們前行的道路。我的夢(mèng)想是考上心儀的高中，為了這個(gè)夢(mèng)想，我每天都在努力奮斗。

　　清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)房間，我便起床背誦英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文古詩(shī)詞。課堂上，我全神貫注，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真做好筆記。課后，我主動(dòng)完成作業(yè)，還會(huì)做一些課外習(xí)題，拓展知識(shí)面。

　　為了提高作文水平，我每天堅(jiān)持閱讀優(yōu)秀范文，積累好詞好句，并嘗試自己寫作。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷改進(jìn)寫作方法，提高寫作能力。

　　每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時(shí)，我都會(huì)想起自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想的力量讓我重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想，向著更廣闊的未來(lái)邁進(jìn)。

　　作文人在初三 11

　　盡管初三的學(xué)習(xí)緊張忙碌，但我們依然擁有多彩的課余生活。課間十分鐘，同學(xué)們會(huì)圍在一起討論問(wèn)題、分享趣事，歡聲笑語(yǔ)回蕩在教室。

　　午休時(shí)間，我會(huì)和好友一起去圖書館，在書的海洋中遨游。我們會(huì)挑選自己喜歡的書籍，沉浸在精彩的.故事里，暫時(shí)忘卻學(xué)習(xí)的壓力。

　　周末，我會(huì)和家人一起去公園散步，呼吸新鮮空氣，欣賞大自然的美景。有時(shí)，我們還會(huì)一起做美食，享受溫馨的家庭時(shí)光。

　　在節(jié)日里，學(xué)校會(huì)組織各種活動(dòng)。在元旦晚會(huì)上，同學(xué)們各展才藝，唱歌、跳舞、小品等節(jié)目精彩紛呈。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，還讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到了放松。

　　作文人在初三 12

　　在初三的學(xué)習(xí)生活中，老師的.鼓勵(lì)如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。記得在一次英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中，我因?yàn)榫o張發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想，心情十分低落。

　　英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找我談心。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“一次測(cè)試不能說(shuō)明什么，你平時(shí)的表現(xiàn)很優(yōu)秀，這次只是有點(diǎn)緊張而已。只要你調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)努力，一定能取得好成績(jī)�！� 老師的話如春風(fēng)拂面，讓我重新找回了自信。

　　在老師的鼓勵(lì)下，我每天堅(jiān)持練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，模仿發(fā)音，背誦對(duì)話。老師還會(huì)為我提供一些學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。在下次測(cè)試中，我的成績(jī)有了明顯提高。

　　老師的鼓勵(lì)，讓我在初三的學(xué)習(xí)中勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。