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幼兒園管理工作方案2018年有哪些
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全工作，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保教育、教學(xué)有秩序、工作秩序、生活秩序的正常進(jìn)行，創(chuàng)造好的育人環(huán)境，我們應(yīng)該任何寫管理的工作方案呢?下面小編為大家整理推薦了幼兒園管理工作方案，歡迎大家前來參閱。
幼兒園管理工作方案篇一
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)的指示精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園的安全工作，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保教育教學(xué)有秩序進(jìn)行，創(chuàng)造好的育人環(huán)境，根據(jù)我園的實(shí)際情況，特制定幼兒園管理工作方案。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立教育無小事，事事都育人;教育無小節(jié)，處處皆楷模的主人翁意識(shí)。
2、進(jìn)一步落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為人人操心。
3、在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下工夫，在“實(shí)”字上做文章，將管理目標(biāo)具體化，責(zé)任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。
三、具體內(nèi)容
1、幼兒園日常事務(wù)性工作：
幼兒園園長及教師除了上課完成教學(xué)任務(wù)外，必須落實(shí)好學(xué)生的接送簽字，做好學(xué)生的提水、喝水，飯菜分發(fā)和幼兒園教室、廁所、走廊、活動(dòng)室、游樂設(shè)施場地等衛(wèi)生、打掃、消毒工作。確保工作責(zé)任落實(shí)，衛(wèi)生無死角。 2、教育教學(xué)管理
加強(qiáng)幼兒園德育工作，幼兒園園長及教師要以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終。在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，著重從幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高幼兒綜合素質(zhì)。積極探索幼兒的養(yǎng)成教育方法，在課堂教學(xué)活動(dòng)中狠抓幼兒良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成提高和形成。 3、幼兒安全管理
根據(jù)幼兒園實(shí)際，加強(qiáng)安全教育;安全教育要天天說，時(shí)時(shí)講，讓幼兒進(jìn)步養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師值日要到崗到位，把幼兒的生命安全和身體健康放在重要的地位，切不懈怠和放松。如因工作不到位，瀆職所發(fā)生的`幼兒安全事故學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，并承擔(dān)其相關(guān)費(fèi)用。
四、具體措施
1、幼兒園教師要有高度的責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻想著幼兒園的工作，上班時(shí)間不準(zhǔn)玩手機(jī)，不做與教學(xué)及幼兒管理無關(guān)的事情。
2、幼兒園教師非特殊事情，不準(zhǔn)請(qǐng)假，以確保幼兒安全。有重大事情請(qǐng)假，自行找人代課，一學(xué)期請(qǐng)假累計(jì)不超過3天。
3、幼兒園園長及教師要嚴(yán)格按照分工合作的原則，進(jìn)行幼兒園的日常管理工作，日常性工作由兩人一日一輪班，衛(wèi)生工作按一人一星期進(jìn)行輪班，學(xué)校校委會(huì)值周人員將不定期對(duì)幼兒園進(jìn)行督促管理檢查評(píng)比。
4、學(xué)期結(jié)束后學(xué)校將組織家長代表及教師代表，對(duì)幼兒園教師進(jìn)行滿意度及工作責(zé)任心等方面的考核量化評(píng)比，以此作為期末量化依據(jù)。
幼兒園管理工作方案篇二
一、指導(dǎo)思想
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立“安全第一”的思想，把那些幼兒始終當(dāng)成自己的孩子看待，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們，愛護(hù)他們，讓家長送孩子放心，各方面都滿意。
二、責(zé)任到班到人
(一)大范圍安全，出學(xué)門到家，由家長負(fù)責(zé)安全，進(jìn)學(xué)校校門后一切由學(xué)校(園內(nèi)負(fù)責(zé)安全)，我園將安全分到各班班主任，要求時(shí)刻提醒小學(xué)生注意安全，不到不安全地方去玩(如二樓走廊圍欄上不準(zhǔn)爬，更不允許在上面走，下樓時(shí)不準(zhǔn)在欄桿上滑，門口的樹不準(zhǔn)爬，門也一樣不準(zhǔn)爬，不準(zhǔn)學(xué)生手拿棍棒進(jìn)行追趕，不準(zhǔn)爬窗戶，不準(zhǔn)學(xué)生在教學(xué)樓后面玩，以防掉石頭、掉玻璃。
(二)對(duì)后勤人員的'要求
1、保證學(xué)生飲食安全，不吃發(fā)霉的米飯，不抄霉?fàn)N的蔬菜，每天保持學(xué)生吃上可口的飯菜。
2、對(duì)學(xué)生的碗筷每天清洗干凈，做到每天用開水消毒殺菌。
3、對(duì)學(xué)生的飯水，學(xué)生全吃由水廠送來的純凈水，學(xué)生食堂還提供一些開水，以便身體欠佳的小孩子用。
(三)學(xué)生放學(xué)安排
大部分學(xué)生由家長接走，少部分學(xué)生由老師排隊(duì)引送回家，盡量做到少出事或不出事。
(四)還有小學(xué)生須要午睡時(shí)，必須由老師負(fù)責(zé)看守，從防學(xué)生拋下床鋪。
(五)小學(xué)生吃飯，必須有老師監(jiān)督，不漏掉學(xué)生吃飯，監(jiān)督即不吃飯或少吃飯的學(xué)生鼓勵(lì)他吃飽吃好。
幼兒園管理工作方案篇三
實(shí)施計(jì)劃
為使計(jì)劃轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作，園長應(yīng)做好組織工作、指導(dǎo)工作、協(xié)調(diào)工作與思想工作。
組織工作。園長要統(tǒng)籌安排人力、物力、財(cái)力，科學(xué)地安排好時(shí)間，以保證完成計(jì)劃中所提出的各項(xiàng)任務(wù) 。
指導(dǎo)工作。計(jì)劃下達(dá)后，園長應(yīng)通過觀察、信息反饋等途徑，隨時(shí)掌握計(jì)劃落實(shí)情況，對(duì)執(zhí)行過程中有問 題、有困難的個(gè)人及部門給予指導(dǎo)。
協(xié)調(diào)工作。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，人與人之間、機(jī)構(gòu)之間、事與事之間，難免會(huì)發(fā)生矛盾，園長需協(xié)調(diào)各 方面的關(guān)系，使各方通力合作，相互配合，相互促進(jìn)，順利地落實(shí)計(jì)劃。
思想工作。計(jì)劃落實(shí)的質(zhì)量取決于工作人員的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。園長應(yīng)了解工作人員的困難及問 題，除幫助解決外，對(duì)執(zhí)行效果好的，要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
檢查計(jì)劃
檢查是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。有計(jì)劃無檢查，計(jì)劃就會(huì)流于形式，工作就會(huì)放任自流。
1.檢查的形式
檢查的形式是多種多樣的，一般取決于檢查的目的及內(nèi)容。如要了解某項(xiàng)工作的情況可進(jìn)行專題檢查;要 了解全面工作情況可開展全面工作大檢查;為使計(jì)劃能按所設(shè)計(jì)的進(jìn)程落實(shí)，可在學(xué)期中、學(xué)期末、學(xué)年末進(jìn) 行例行的.常規(guī)性檢查;對(duì)工作中發(fā)生的問題可進(jìn)行臨時(shí)性抽查。
2.檢查的方法
除領(lǐng)導(dǎo)檢查外，也可采用工作人員自查、互查等方式。領(lǐng)導(dǎo)檢查除用觀察方法外，還可用談話、聽取匯報(bào) 、召開會(huì)議、檢查各種文字材料等方法。
3.檢查時(shí)應(yīng)注意的問題
要有目的、有計(jì)劃地檢查。要根據(jù)計(jì)劃中的內(nèi)容、工作的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，而不是一般地、泛泛地遇到 什么看什么。
檢查工作要實(shí)事求是，檢查后要分析并進(jìn)行指導(dǎo)。檢查時(shí)要根據(jù)被檢查人的實(shí)際情況、檢查時(shí)的客觀情況 ，實(shí)事求是地與被檢查人一起分析研究，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問題，提出改進(jìn)的建議，要通過檢查確實(shí)起 到指導(dǎo)作用。
保證檢查工作時(shí)間。園長深入實(shí)際檢查工作每周不少于8小時(shí)，副園長不少于16小時(shí)。
做好檢查記錄。檢查記錄是園長積累資料、做好總結(jié)以及改進(jìn)工作的基本保障。檢查記錄不僅應(yīng)扼要地記 錄被檢查者工作的全過程，還應(yīng)記錄檢查者的意見和建議。
檢查后，對(duì)某一專題或一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行質(zhì)量分析。從大量積累的材料中分析工作中的經(jīng)驗(yàn)和問題， 找出改進(jìn)措施。
總結(jié)
總結(jié)是對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況的全面評(píng)價(jià)。通過回顧計(jì)劃執(zhí)行過程，從正反兩方面分析上階段計(jì)劃中的工作，得 出有指導(dǎo)意義的結(jié)論，從而不斷地提高工作質(zhì)量。
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