幼兒園班主任工作總結(jié)
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、班會(huì)工作：
在主題班會(huì)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》的主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)通過主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗；中國(guó)的民族特色；中國(guó)之最等等。主題結(jié)束開展了“我是中國(guó)人”兒歌朗誦活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。在主題活動(dòng)中，我注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲。
二、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地向家長(zhǎng)了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：“六一兒童節(jié)”時(shí)，教師為幼兒創(chuàng)編了適合幼兒特點(diǎn)的文藝節(jié)目邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀看，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況及表現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)行了幼兒學(xué)期檢測(cè)，并把檢測(cè)試題發(fā)給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)為教師提一些好的建議和意見，確保教師順利開展工作。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的參與，我本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)期我更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
四.嚴(yán)格作息制度
要求幼兒每天按教師規(guī)定的時(shí)間到校，在校時(shí)間早晨8點(diǎn)到11點(diǎn)40，中午2點(diǎn)10到4點(diǎn)50，上學(xué)，放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送，一人一卡，誰接送誰的孩子。但有時(shí)有些家長(zhǎng)忙時(shí)將自己的孩子讓別人帶接的情況也有，但在接送幼兒工作中我班沒有發(fā)生意外事故。
五。安全教育工作
1 幼兒園的玩具教師不在的時(shí)候幼兒不許隨意玩，以免沒有教師監(jiān)控的情況下幼兒發(fā)生以外，這些幼兒也比較聽話教師不在時(shí)也沒有人隨意玩這些玩具。
2 教育幼兒不玩火，不把容易燃燒的東西*近火源，發(fā)現(xiàn)著火的'地方告訴家長(zhǎng)或教師，采取措施消滅火災(zāi)。
3 不摸電線，不亂動(dòng)電器。電是看不見 摸不著的使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。
4 不亂動(dòng)亂吃藥，如果吃錯(cuò)了藥，不僅不會(huì)治病救人，還會(huì)添麻煩，甚至?xí)䦟?dǎo)致更可怕的后果。
5 不隨意拿陌生人的東西，不隨意跟不認(rèn)識(shí)的人回家，以免上當(dāng)受騙，避免丟失，讓家長(zhǎng)和教師擔(dān)心，著急。
6 不獨(dú)自到有水的地方玩耍，以免掉 入水中。 六 養(yǎng)成教育工作
1培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)早晨不吃早餐的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
2教育幼兒吃東西時(shí)先洗手，水果要洗干凈了才能吃，不洗吃了不利于身心健康。、
3教室里不要亂扔果皮，紙屑，保持教室干凈整潔，有利于身心健康，
七 重視培養(yǎng)幼兒自主自立
在生活和教育活動(dòng)中，凡是幼兒能做的盡量讓幼兒去做，暫時(shí)還不會(huì)做的能學(xué)會(huì)的，都鼓勵(lì)幼兒學(xué)，逐步培養(yǎng)了幼兒的，獨(dú)立性，自主性，發(fā)展了幼兒的活動(dòng)能力。
不足之處
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。個(gè)別幼兒的養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，幼兒接送制度一人一卡落實(shí)了，但家長(zhǎng)親自接送有時(shí)落實(shí)不好，有他人代接情況。工作中的失誤我將在以后的工作中努力做好。幼兒的管理工作不是一天或兩天就能做好的，我將再接再厲，以后努力把工作做得更好。
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