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校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞范文（通用8篇）
校園文化墻作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，在學(xué)生思想政治工作中起著舉足輕重的作用。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的校園文化墻解說(shuō)詞，僅供參考。
校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞 1
尊敬的各位來(lái)賓：
大家上午好：
我們海頭二小是全區(qū)最早的三所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)之一，學(xué)校駐地龍河素來(lái)有博士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，學(xué)校也即將更名為“連云港市龍河中心小學(xué)”。
學(xué)校秉承“立德樹(shù)人”的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，目前正在凝聚全體師生的智慧，打造“書(shū)香致遠(yuǎn)”的校園環(huán)境。
下面由我來(lái)為大家介紹我們學(xué)校的文化長(zhǎng)廊，在這面墻壁上，我們粹取了古代名人、名言、名事、名禮對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度以及情感價(jià)值觀等進(jìn)行熏陶和感染，教育每一位學(xué)生做一個(gè)“至善至美”的人。
首先，我們學(xué)校將傳統(tǒng)文化的精髓“仁、義、禮”放到了首位。并擇取了《中庸》、《禮記》、《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《尚書(shū)》等中華傳統(tǒng)文化名著中最具代表性的“積善之家必有余慶，積不善之家必有余秧”、“己所不欲勿施于人”等經(jīng)典名句。
“百善孝為先”這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。也是我們做人的基礎(chǔ)。古人云：“百善孝為先”，一個(gè)人如果能夠孝順，他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許多的人。除此之外我們做人要光明磊落，問(wèn)心無(wú)愧。君子坦蕩蕩——“仰不愧于天，俯不怍于人”。
接下來(lái)的內(nèi)容分為四大版塊，暨——“德”、“勤”、“問(wèn)”、“行”。
德育是教育的靈魂，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的保證。為此，學(xué)校把“立德樹(shù)人”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本、德育為先。借此版塊，教育我們要想做一個(gè)有德行的人必須像君子那樣有廣闊的胸襟，即使顛沛流離，也不屈不撓;像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能承載。其次做一個(gè)有德行的人如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力，即使有超人的智慧，也難以有所作為，正所謂“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。除此之外，做一個(gè)有德行的人還要以誠(chéng)待人，無(wú)論是親朋好友還是素不相識(shí)的陌生人，都要真誠(chéng)相待，用己真誠(chéng)換取他人真心。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，這一含義非常深刻。閱讀，是一種浸潤(rùn)，可以拂去全身浮躁，留下滿腹書(shū)香。閱讀，對(duì)一個(gè)人的素養(yǎng)提升、氣質(zhì)培養(yǎng)乃至品格塑造，都起著舉足輕重的作用。因此，學(xué)校將閱讀教育做為特色來(lái)打造，竭力實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學(xué)生”這一美好愿景。
現(xiàn)在大家看到的是一條由水墨山水畫(huà)和篆印形式呈現(xiàn)的文化墻，一幅幅優(yōu)美淡雅的山水畫(huà)，不僅讓我們感受到了祖國(guó)大好河山的無(wú)窮魅力，更培養(yǎng)了我們從小學(xué)會(huì)愛(ài)美、鑒賞美的良好習(xí)慣和心理品質(zhì)。一幅幅古老而又神奇的篆印，透漏出中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，每一幅都寓意深刻、感染力很強(qiáng)。
第一幅的主題是“日日是好日”歌頌了我們偉大的祖國(guó)走過(guò)了65個(gè)華誕，并逐步走向繁榮昌盛，而我們生活在這和平、幸福的日子里，我們一定要好好學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，把我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大!
第二幅的主題是“厚德載物”，選自《易經(jīng)》。“上善若水、厚德載物”這正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。其寓意是教育我們做一名君子要胸懷寬廣、氣度宏大、具有深厚的道德修養(yǎng)。
第三幅的主題是“含仁懷義”。這里的“仁和義“的本意為“仁愛(ài)與正義”。自古以來(lái)，圣人賢士都以仁義來(lái)嚴(yán)格律己，孟軻“舍生取義”，譚嗣同“殺身成仁”，他們甚至用自己的生命來(lái)詮釋“仁義”二字，可見(jiàn)，這如千斤巨石之重的兩個(gè)字是支撐人的兩塊基石。所以“含仁懷義”是教育我們要做人，就要做仁義之人。
第四幅的主題是“染于蒼”，原句是“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變，五入必，而已則為五色矣!故染不可不慎也!”意思是墨子看到染絲者而嘆息道：絲放于青色染料里變成青色，放入黃色染料里變成黃色。投入的染料不同，絲的顏色也不同。絲放進(jìn)五種不同的染料里，就能染出五色。因此，他認(rèn)為人性的浸染不可不慎重。這句話對(duì)教育者有很大的啟示意義：每個(gè)孩子的天性其實(shí)都是天真善良的并無(wú)善惡之分，只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中易受環(huán)境的`影響。因此作為教師和家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常想想給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是不是真正有利于孩子健康的成長(zhǎng)?
第五幅主題為“踏雪尋梅”。唐代大詩(shī)人孟浩然，為了寫(xiě)出一首好詩(shī)，常常冒雪騎驢尋梅。曰：“吾詩(shī)思在灞橋風(fēng)雪中驢背上”。表現(xiàn)了大詩(shī)人的情懷闊達(dá)和性格剛毅。教育我們“人生就如踏雪尋梅”，要在不斷地經(jīng)歷和磨難中尋找那沁人心脾的芬芳。
第六幅的主題是“個(gè)中真趣”。中國(guó)的“詩(shī)、詞、歌、賦、琴、棋、書(shū)、畫(huà)”最能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的內(nèi)涵。特別是中國(guó)的書(shū)法和繪畫(huà)用形象的線條就能揮就宇宙間的虛實(shí)之道，也反映了書(shū)法家和畫(huà)家的內(nèi)省精神與藝術(shù)感悟。為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)濃烈的書(shū)香氛圍，學(xué)校精心打造的文化墻，目的就是讓我們從小能耳濡目染，從古老的書(shū)法、回味無(wú)窮的山水畫(huà)里體會(huì)到“個(gè)中真趣”。
第七幅的主題是“一片冰心”。古詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，它的光芒穿越千年的時(shí)空，給了我們以情的激發(fā)、美的熏陶。唐代詩(shī)人王昌齡的一句“一片冰心在玉壺”讓我們體會(huì)到了詩(shī)人清廉正直和玉潔冰清的高貴品質(zhì)。把它放在這里還有另外一層意思，鼓勵(lì)我們的老師在教育的事業(yè)上要不斷地挑戰(zhàn)自我、豐富自我、超越自我，爭(zhēng)取在這“天底下最光輝的事業(yè)”上更上一層樓。
第八幅的主題是“鍥而不舍”�！板浂簧帷边@一成語(yǔ)出自荀子的《勸學(xué)篇》“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。從字面上來(lái)看，意思是說(shuō)：如果半途而廢，即使是一塊腐爛的木頭，你也刻不斷它;然而，只要你一直刻下去不放棄，哪怕是金屬、石頭，都能雕刻成功。學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)由少到多、日積月累的過(guò)程，高深淵博的學(xué)識(shí)是一點(diǎn)一滴積累而成的，所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！薄Ｋ晕覀�?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要堅(jiān)持不懈，只有這樣才會(huì)取得成功。
第九幅的主題是“獨(dú)上西樓”。雖然我們看不懂這一幅幅古老而神奇的篆印，但是通過(guò)老師的講解，讓我們加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的敬仰之情，很多同學(xué)已經(jīng)加入了學(xué)校的“篆刻興趣小組”。相信長(zhǎng)大后的我們定能將中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大!
現(xiàn)在大家看到的這第十幅篆印是“弘道養(yǎng)正”。《易經(jīng)》上說(shuō):"蒙以養(yǎng)正圣功也"。在我們漸漸長(zhǎng)到四歲以后,已開(kāi)始學(xué)會(huì)語(yǔ)言應(yīng)用,學(xué)習(xí)能力也逐漸增長(zhǎng),這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該對(duì)我們進(jìn)行“童蒙養(yǎng)正”的教育。所謂養(yǎng)正，是指培養(yǎng)其端正的思想與行為。因?yàn)椤昂氲鲤B(yǎng)正”寓意深遠(yuǎn)，故學(xué)校將我們腳底下所的這條路命名為“養(yǎng)正弘道”。
第十一幅主題為“有人則名”。1400多年前唐代詩(shī)人劉禹錫的一首《陋室銘》寫(xiě)的是“陋室”，贊美的是“德馨”，因?yàn)槠返赂呱�，所以陋室生光，無(wú)陋可言。表達(dá)了作者不與世俗同流合污，安貧樂(lè)道潔身自好的高尚情操。而放在這里既是對(duì)我們文化氛圍的熏陶既是勉勵(lì)我們?nèi)熒啦恍傅�、開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越。
最后這幅的主題是“左右修竹”。竹，在我們中國(guó)有著不一般的傳統(tǒng)文化含義，竹子四季常青象征著頑強(qiáng)的生命、青春永駐;竹子的空心代表心胸開(kāi)闊的品格;其枝彎而不折，一層層的竹節(jié)則是高風(fēng)亮節(jié)的象征。竹子的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸也是中國(guó)文人的人格追求。“左右修竹”還有一層含義，贊美了我們的校園環(huán)境十分優(yōu)雅。當(dāng)冬天過(guò)去，春天來(lái)臨時(shí)，校園里開(kāi)滿了鮮花，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，當(dāng)你漫步在這充滿人文氣息的文化長(zhǎng)廊里定會(huì)令你留連忘返。到那時(shí)我們也期待著各位老師的再次光臨。
各位老師，您的到來(lái)給我們帶來(lái)了更大進(jìn)步，希望您能給我們留下寶貴的意見(jiàn)。在今后的日子，我們學(xué)校將會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，更上一層樓。讓我們的校園真正成為放飛理想和希望的搖籃。
我的解說(shuō)到此結(jié)束。謝謝大家!
校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：
大家好!
爽風(fēng)習(xí)習(xí)，在美麗的xx校園留下您舒心的笑容;
花香縷縷，在嬌媚的xx校園寫(xiě)下您幸福的記憶;
步履款款，在秀氣的xx校園灑下您聰明的智慧;
笑容盈盈，在雅致的xx校園刻下您善意的指點(diǎn)。
我們現(xiàn)在來(lái)到校園左側(cè)的小學(xué)部教學(xué)樓，步入走廊，書(shū)香拂面，在您的眉心寫(xiě)下您的驚訝與開(kāi)心。
展開(kāi)在您眼前的是小學(xué)部五年級(jí)組師生用心血和智慧布置的校園文化長(zhǎng)廊。他們的主題是：愛(ài)我家鄉(xiāng)秀美xx。為更好的落實(shí)三項(xiàng)教育，讓我們的學(xué)生“知墾情、知感恩、知?dú)v史”我們布置了這個(gè)主題文化長(zhǎng)廊。各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在看到是五年級(jí)組教師和學(xué)生的勞動(dòng)成果。
家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，在學(xué)生想象的翅膀下飛翔;
家鄉(xiāng)的花草，在學(xué)生靈異的筆尖下芬芳。
家鄉(xiāng)的四季，在學(xué)生的心扉中展示著最美好的形象。新型農(nóng)民的形象，在學(xué)生的刻刀下活靈活現(xiàn)。讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，學(xué)生把入廁制度用鮮活的文字，巧妙的展現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。
我們現(xiàn)在來(lái)到二樓，是六年組師生布置的文化長(zhǎng)廊。他們的主題是“書(shū)香校園”。
為更好的落實(shí)三項(xiàng)教育，讓六年級(jí)學(xué)生對(duì)我們北大荒的昨天開(kāi)發(fā)的歷史、今天的.美好面貌、明天的大好夢(mèng)想有更直觀的了解，六年級(jí)組師生用勤奮的勞動(dòng)、細(xì)致的圖案、大膽的創(chuàng)意，展示了他們心中最美的畫(huà)面。面前的這個(gè)板塊兒時(shí)“懂感恩、學(xué)做人”。學(xué)生筆下溫馨的大傘、課堂上兢兢業(yè)業(yè)的教師、xx美麗的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。他們都在說(shuō)話、都在飛翔、都在芬芳。
這些圖畫(huà)在展示書(shū)的主題的同時(shí)，在靜悄悄的訴說(shuō)著“書(shū)香小屋”的雅致、“讀書(shū)方法”的要訣、“讀書(shū)習(xí)慣”的養(yǎng)成等內(nèi)容。這些圖畫(huà)、這些文字，都在無(wú)聲的告訴學(xué)生“好讀好書(shū)、志高遠(yuǎn)”“讀好書(shū)、明大義”的道理。學(xué)生在漂亮的書(shū)架中，將會(huì)找到他們最心愛(ài)的好書(shū)。
懂感恩，xx的少年，知曉北大荒昨天開(kāi)發(fā)的歷史;
愛(ài)家鄉(xiāng)，xx的學(xué)生，了解北大荒今天的壯美圖畫(huà);
明愿景，xx的學(xué)生，謳歌北大荒明天的壯闊藍(lán)圖。
現(xiàn)在我們來(lái)到四年級(jí)組師生布置的校園文化長(zhǎng)廊。他們的主題是：珍愛(ài)自然。在他們幼稚的畫(huà)筆下，他們?cè)跁?shū)寫(xiě)著追求夢(mèng)想的腳步，圖案雖然稚氣純潔，但仍然能讓我們看到他們對(duì)自己家鄉(xiāng)理解的那種新意。超遠(yuǎn)夢(mèng)想，是教師們點(diǎn)燃在學(xué)生心中最艷麗的火焰，學(xué)生的夢(mèng)想在潔凈的作業(yè)本上，講述著最美麗的故事、計(jì)算著最準(zhǔn)確的結(jié)果、勾勒著最優(yōu)雅的線條。
平安是我們大家一起祈福的主題。學(xué)生用他們最純潔的心聲，宣講著各種安全制度。在教育伙伴的同時(shí)，也在進(jìn)行著自我教育。文明伴我行，是他們的宣言，是他們的召喚、是他們的吶喊。我與國(guó)學(xué)牽手，展示的是四年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的簡(jiǎn)單了解和深深記憶。禮儀相伴，所展示的是學(xué)生們對(duì)禮儀的簡(jiǎn)單見(jiàn)解和他們心中最美好、最文明、最高雅的禮儀新形象。
現(xiàn)在我們來(lái)到三年級(jí)組師生布置的校園文化長(zhǎng)廊面前。他們的文化長(zhǎng)廊的主題是“三愛(ài)在心中”。三愛(ài)就是，愛(ài)我校園、愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我祖國(guó)。學(xué)生們用自己的最單純的思想，給我們?cè)V說(shuō)著他們對(duì)成長(zhǎng)的理解。他們的作業(yè)，大家不難看出，他們書(shū)寫(xiě)的多么認(rèn)真、多么工整、多么整潔。他們長(zhǎng)廊中的弟子規(guī)圖案，是大家共同的創(chuàng)意的，然后請(qǐng)工人師傅彩色噴繪的。給人一種耳目一新的感覺(jué)。既體現(xiàn)出學(xué)生們的創(chuàng)意新穎，又體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。他們的北大荒發(fā)展長(zhǎng)廊和六年級(jí)組的長(zhǎng)廊有異曲同工之處，但是選擇的生活照片，更給我們一種古樸的滄桑感。“十好”習(xí)慣是三年級(jí)組的一個(gè)特色：分別從己、書(shū)、路、字、地等十個(gè)方面展示了他們的思考和理解。
尊貴的各位領(lǐng)導(dǎo)，xx學(xué)校小學(xué)部，在落實(shí)三項(xiàng)教育活動(dòng)中，發(fā)揮了他們的智慧、大膽創(chuàng)意、嚴(yán)謹(jǐn)制作、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、細(xì)心勾勒。讓每面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每塊兒瓷磚會(huì)發(fā)言、讓每個(gè)走廊會(huì)展示、讓每個(gè)樓梯會(huì)美麗。雖然我們學(xué)生都很幼小，但是我們相信，他們一定能從無(wú)窮無(wú)盡的北大荒精神中汲取他們的精神營(yíng)養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)出愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我北大荒、愛(ài)我祖國(guó)最美好的篇章。
校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：
大家好!歡迎大家蒞臨我校指導(dǎo)工作。我是肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師——小靜。今天非常榮幸能為各位領(lǐng)導(dǎo)介紹我校的一些情況:北樓—教學(xué)樓，南樓—東部是教室、西部是專(zhuān)用教學(xué)區(qū)，東樓是我們的辦公樓。
相信各位已經(jīng)看到了我們北樓西墻上寫(xiě)有“您愛(ài)您的孩子，我愛(ài)我的學(xué)生”我們把學(xué)生看作一棵幼苗。我們所有的教師在工作中始終堅(jiān)持;教孩子六年，替孩子想六十年。這也是我們南樓西墻上所寫(xiě)的。從幼苗到大樹(shù)象征著孩子的成長(zhǎng)，孩子在這里愉快的生活，茁壯的成長(zhǎng)，這也正是我校校徽的含義之所在。我們將在東樓上懸掛我們的校徽、校訓(xùn)和我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)這邊走，北面這兩塊櫥窗的正面展出的分別是我校的簡(jiǎn)介，辦學(xué)理念，以及我校的教育教學(xué)，素質(zhì)教育的縮影。背面是我校習(xí)慣培養(yǎng)的階段目標(biāo)，我校教育學(xué)生在這里六年養(yǎng)成24個(gè)好習(xí)慣，每學(xué)期兩個(gè)，設(shè)置了具體的階段目標(biāo)。各位再往北樓走廊墻壁上看，那是一塊塊圖文并茂的英語(yǔ)圖片，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們農(nóng)村教學(xué)中是一項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)，我們想通過(guò)這樣的方式使孩子受到熏陶，來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們是這樣設(shè)置的:一樓是英語(yǔ)單詞，二樓是英語(yǔ)短語(yǔ)，三樓是英語(yǔ)句子。
(這是我們我們的教室，各位請(qǐng)隨便看看:我們教室里設(shè)置了………等欄目，我們的班級(jí)文化并不統(tǒng)一，這體現(xiàn)的是以學(xué)生為主體、我的班級(jí)我做主的人文教育理念。)
各位領(lǐng)導(dǎo)這邊走，現(xiàn)在我們已經(jīng)走在了我校的漢字文化廣場(chǎng)上，腳下是雕刻在青石板上的2500個(gè)常用的漢字，這些字是按筆畫(huà)順序來(lái)排列的，廣場(chǎng)的四周是對(duì)學(xué)生具有教育意義的弟子規(guī)、三字經(jīng)和我們總結(jié)的人生成功之道，用來(lái)教育和激勵(lì)所有的人，都能擁有一個(gè)成功的人生。
我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安排:一、二年級(jí)會(huì)讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，三年級(jí)會(huì)背《三字經(jīng)》，四年級(jí)會(huì)背《弟子規(guī)》，五年級(jí)會(huì)講《三字經(jīng)》，六年級(jí)會(huì)講《弟子規(guī)》《成功之道》，并且利用課余時(shí)間五六年級(jí)的小解說(shuō)員還會(huì)給低年級(jí)的弟弟妹妹講解所學(xué)到的知識(shí)，學(xué)以致用，另外，我們利用識(shí)字英雄、活字典、找字比賽等多種形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)，并作了識(shí)字方面的具體要求，孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候也會(huì)受到漢字的熏陶，感受漢字的魅力，從而提高孩子的識(shí)字能力。
各位再放眼我們校園。我們校園，校園已經(jīng)是四季有綠。三季有花，有了他們的映襯我們的校園更加美麗。
這兩個(gè)櫥窗展出的是我們的�；招８瑁ｉL(zhǎng)寄語(yǔ)、教育方針，還有我校的教師風(fēng)采，目前我校共有教師51人，這是一支充滿活力的教師隊(duì)伍，我們所有的教師在工作中不怕苦不怕累，互相幫助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
不求個(gè)個(gè)成才，只求個(gè)性發(fā)展，幾年來(lái)我們本著這樣的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施了多方面的教育�，F(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的四個(gè)櫥窗8個(gè)板塊是我校一些教育活動(dòng)的剪影和精彩瞬間。
“歡樂(lè)海洋，舞動(dòng)星光”有我校孩子在慶祝節(jié)日時(shí)的歡樂(lè)瞬間，我們不僅注重孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)更重視孩子身體素質(zhì)，“我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光，我健康”是我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間。
“四海同音”是我校的語(yǔ)言文字工作情況，現(xiàn)在普通話已經(jīng)成為我們的`校園語(yǔ)言。學(xué)生的安全一直就是我們教師最關(guān)心的事情，為了學(xué)生的安全我校先后開(kāi)展了地震逃生演練，火災(zāi)逃生演練，交通模擬演練等活動(dòng)，大大提高了我校師生的安全意識(shí)。我校管理嚴(yán)格，目前，出入一條線已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，在上下學(xué)時(shí)學(xué)生都能自覺(jué)沿著指定的路線行進(jìn)，既安全又有序。
這是我們中心小學(xué)的校報(bào)，它是我們學(xué)校的窗口，是我們?nèi)w師生交流心聲，傳遞信息，塑造文化的重要陣地。
這邊由我校少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，我們每周一舉行升國(guó)旗儀式和少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，一批又一批的孩子在教師的激勵(lì)下通過(guò)自己的努力，光榮的加入了少先隊(duì)。心靈小站是我校的感恩教育，我們特邀請(qǐng)著名的張建材老師為我校師生進(jìn)行感恩教育，一節(jié)課下來(lái)所有的人都得到了一次心靈的洗禮，孩子們把自己心中的這份感動(dòng)化作自己的行動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
“快樂(lè)十分鐘”是孩子們豐富的課間活動(dòng)縮影，同時(shí)我校校本游戲課搜集了民間50多種游戲，這些也是深受孩子們喜歡的，各位請(qǐng)望東看，這有4快黑板，這是我們孩子的涂鴉墻，分別是:我的字，我的畫(huà)，辯論臺(tái)，想說(shuō)就說(shuō)。我們給孩子提供了充分的舞臺(tái)，孩子在這里留下了最真實(shí)的生活狀態(tài)，我們這樣做的目的主要是讓孩子在收獲科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，收獲一個(gè)健康的，快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的童年。
我們正朝著學(xué)生、教師和學(xué)校共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展的美好愿景一步一步地邁進(jìn)。
好了，各位領(lǐng)導(dǎo)，下面請(qǐng)隨我到接待室休息。
校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！歡迎大家蒞臨我校指導(dǎo)工作。我校始建于1974年，經(jīng)過(guò)三十多年的厚積沉淀，從臺(tái)小學(xué)已經(jīng)成長(zhǎng)為了一所xx區(qū)屈指可數(shù)的大學(xué)校，一所秉承古趙文化與現(xiàn)代文明為一體的品牌學(xué)校。目前全校有26個(gè)教學(xué)班，2053名學(xué)生，81位教職工，50位高級(jí)教師，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚。一直以來(lái)，我校非常重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化環(huán)境與孩子進(jìn)行的無(wú)聲教育作用。我校的校園文化建設(shè)本著整體和諧、教育性強(qiáng)、特色鮮明的思路，在規(guī)劃布局上體現(xiàn)濃濃的讀書(shū)氛圍。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到前面去看一看：這是我校百米教育長(zhǎng)廊，它是德育教育的基地，是養(yǎng)成教育的搖籃，是法制安全長(zhǎng)鳴的警笛。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)再到操場(chǎng)的西側(cè)來(lái)看一看，這是我校的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊，它不僅容納中外名畫(huà)、涵蓋古今名曲、規(guī)范行為、倡議進(jìn)取，而且還是師生展示自我的平臺(tái)，整個(gè)長(zhǎng)廊定期更換，分批充實(shí)，豐富的長(zhǎng)廊內(nèi)容拓寬了孩子們的視野，豐富了孩子們的課余生活。
各位領(lǐng)導(dǎo)這邊請(qǐng)：這是我校書(shū)香濃郁的教學(xué)樓，色彩斑斕的文化吊牌是我校一道獨(dú)特的'風(fēng)景，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，我們采用了不同的內(nèi)容和造型，一層一種顏色，一層一個(gè)主題，一層一種品位。一樓弟子規(guī)，二樓學(xué)生格言，三樓名人勵(lì)志故事，四樓美文欣賞，五樓成語(yǔ)典故。下面就請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上樓觀看：這些墻報(bào)是學(xué)生們自己的芳草地，每班一塊，每周一換，學(xué)生可自由操作，讀書(shū)感悟、手工作品，墻報(bào)的舉辦極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。樓梯拐彎處的這些展板是教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，陶冶學(xué)生品格，打造學(xué)生做人的標(biāo)桿，學(xué)生在上下樓時(shí)就可以提醒自己、自律自己。學(xué)校處處洋溢著濃郁文化氣息，讓每一個(gè)學(xué)生從濃厚的校園文化中提升自己的文化素質(zhì)和品位。
校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作，我代表學(xué)校全體教師對(duì)諸位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面我把校園文化建設(shè)總體規(guī)劃向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)單的介紹：
我們學(xué)校精心設(shè)計(jì)了展板62塊，以一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為辦學(xué)理念和以學(xué)生養(yǎng)成教育為主題，來(lái)構(gòu)建校園文化的外部環(huán)境。內(nèi)容設(shè)計(jì)分為五大版塊：愛(ài)祖國(guó)、孝父母、敬師長(zhǎng)、厚親朋、講誠(chéng)信。版面設(shè)計(jì)都是以畫(huà)軸的形式展開(kāi)，主題為故事介紹，并附有配合內(nèi)容的層次較淺的一些背景圖畫(huà)和各種造型的噴繪、寫(xiě)真圖片。學(xué)校每一個(gè)角落都將成為孩子們學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐、健康成長(zhǎng)的園地。
首先看到的是圓形花池中間的塑雕，它象征著放飛希望，希望我們學(xué)校的每位學(xué)生能在知識(shí)的太空中遨游飛翔。這是我校章程，指引我校辦學(xué)方向。
左邊是我們學(xué)校的簡(jiǎn)介和平面圖，記載了xx學(xué)校的成長(zhǎng)歷史（簡(jiǎn)要介紹），右邊是我們xx學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)和辦學(xué)理念（一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切）。給我們學(xué)校指明了辦學(xué)方向。
在我們的右邊是我們xx小學(xué)幼兒園。大家看到的一幅幅散發(fā)著童年氣息的圖片和簡(jiǎn)筆畫(huà)，更是將孩子們帶到了一個(gè)充滿幻想色彩的世界。使我們的幼兒園真正成為群星閃爍的樂(lè)園，孩子成長(zhǎng)的搖籃。
各位領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)我們站在大門(mén)前遠(yuǎn)望我們的學(xué)校，東邊是各種幾何圖形的草坪，在這里能感受到春天的氣息和青草的芳香。因?yàn)槔锩娣N著各種各樣的'花草，到了春暖花開(kāi)的季節(jié)，這里就是一個(gè)漂亮的花園。
東墻用簡(jiǎn)筆畫(huà)繡出了安全一面墻，（簡(jiǎn)要介紹），時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生安全的重要。西墻用生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)圖形描繪了學(xué)生積極鍛煉身體，抵制甲流感。
各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)看，現(xiàn)在在我手的前方，以養(yǎng)成教育為主題的校園文化呈現(xiàn)在我們的面前，十二個(gè)櫥窗四大板塊：左邊講述了古代的：仁、義、禮、智、信的典故。背面是我們學(xué)校豐富多彩的校園活動(dòng)圖片，也是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的縮影。右邊是教育方針和校徽設(shè)計(jì)、校歌等，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的教育；背面是學(xué)生在家、在校、走向社會(huì)的養(yǎng)成教育。
前方有兩個(gè)大的櫥窗，一邊是一句溫馨的提示：今天你對(duì)學(xué)生微笑了嗎？提醒老師們每天都要微笑著面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
另一邊是我們學(xué)校的班級(jí)量化方案 ，意在營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)。背面是校園快報(bào)，記錄每周學(xué)校的要事、新聞。
各位領(lǐng)導(dǎo)，順著十二櫥窗向前走，我們看到前方這所非常漂亮的建筑呢就是我們學(xué)校的教學(xué)樓。
抬頭仰望12個(gè)醒目的大字牢記育人使命，不負(fù)人民重托，你知道他代表著什么嗎？道出了我們每位教師的心聲：我們是人類(lèi)靈魂的工程師。中間是我們學(xué)校的�；�。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)這邊看，教學(xué)樓墻壁的前方以愛(ài)祖國(guó)、孝父母、敬師長(zhǎng)、厚親朋、講誠(chéng)信的古代小故事來(lái)陶冶學(xué)生的情操，告訴學(xué)生立志從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，長(zhǎng)大更好的報(bào)效祖國(guó)。
�。ㄈ鐞�(ài)祖國(guó)的小故事有：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、戚繼光蕩平倭寇；孝父母、敬師長(zhǎng)小故事有：百里負(fù)米、孝感動(dòng)天、嚙指痛心、親嘗湯藥、滌親溺器；厚親朋小故事有：急不相棄、冒死探友；講誠(chéng)信 ）
樓道的正中央掛著一幅以我校學(xué)生為背景的騰飛的xx學(xué)校，展示了我們xx師生的風(fēng)采，寓育著學(xué)生在老師辛勤的培育下茁壯成長(zhǎng)。樓道的兩邊是以師生為背景的讓愛(ài)心伴我左右，讓文明與我同行和用勤奮、刻苦的行為充實(shí)我學(xué)習(xí)的每一天，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心、用心、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)參觀班內(nèi)文化。
今天的參觀活動(dòng)到這里就全部結(jié)束了。希望各位領(lǐng)導(dǎo)看過(guò)之后，多提寶貴意見(jiàn)，以利我們工作不斷改進(jìn)提高。歡迎有機(jī)會(huì)再來(lái)xx小學(xué)指導(dǎo)，再來(lái)看看學(xué)校新的變化，謝謝！
校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞 6
在這片充滿青春活力的土地上，我們的校園文化墻猶如一幅幅流動(dòng)的畫(huà)卷，訴說(shuō)著學(xué)校的歷史、展示著師生的風(fēng)采，更傳遞著我們對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
畫(huà)面緩緩展開(kāi)，首先映入眼簾的是學(xué)校厚重的歷史篇章。這里，我們銘記著學(xué)校的創(chuàng)立初衷，回顧著歷代先賢的奮斗足跡。文化墻上的歷史長(zhǎng)廊，仿佛是一條時(shí)光隧道，引領(lǐng)我們穿越時(shí)空，感受學(xué)校的滄桑巨變。
緊接著，畫(huà)面轉(zhuǎn)至師生風(fēng)采展示區(qū)。這里有學(xué)子們勤奮學(xué)習(xí)的身影，有老師們悉心教導(dǎo)的場(chǎng)景，還有校園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨瞬間。文化墻以生動(dòng)的畫(huà)面，展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌，也記錄著他們?cè)谶@里度過(guò)的青春歲月。
再往前走，便是我們對(duì)未來(lái)的展望與憧憬。文化墻上，一幅幅充滿想象力的畫(huà)面，展示了我們對(duì)科技創(chuàng)新、文化交流、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的熱切期待。這些畫(huà)面，不僅激發(fā)著師生們的創(chuàng)新精神和探索欲望，也引領(lǐng)著我們向著更加美好的未來(lái)邁進(jìn)。
在這片文化墻的海洋中，每一個(gè)角落都充滿了故事與情感。它不僅是學(xué)校精神文化的載體，更是我們共同的精神家園。在這里，我們學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)了責(zé)任、學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。這些寶貴的'品質(zhì)，將伴隨我們走過(guò)人生的每一個(gè)階段。
最后，讓我們?cè)俅位赝@片充滿魅力的文化墻。它見(jiàn)證了學(xué)校的成長(zhǎng)與變遷，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與蛻變。在未來(lái)的日子里，讓我們攜手共進(jìn)，用智慧和汗水書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章，讓校園文化墻成為我們永恒的記憶與驕傲。
校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞 7
畫(huà)面緩緩打開(kāi)，映入眼簾的是一所充滿活力和青春氣息的校園。陽(yáng)光灑在每一片綠葉上，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一陣陣書(shū)頁(yè)的清香。這就是我們的校園，一個(gè)承載著夢(mèng)想與希望的地方。
鏡頭轉(zhuǎn)向校園的一角，那里矗立著一堵色彩斑斕的文化墻。它不僅僅是校園的一道亮麗風(fēng)景線，更是我們校園文化傳承與展示的重要載體。
文化墻上，一幅幅精美的畫(huà)面訴說(shuō)著校園的歷史與榮耀。那些曾經(jīng)為學(xué)校爭(zhēng)光的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們的.笑臉、他們的榮譽(yù)，都被鐫刻在這堵墻上，成為我們永遠(yuǎn)的驕傲。每當(dāng)新生們走過(guò)這里，都會(huì)感受到那份來(lái)自前輩們的激勵(lì)與鞭策。
再走近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文化墻上的內(nèi)容豐富多彩。有學(xué)生們創(chuàng)作的繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品，它們展示了同學(xué)們的才華與創(chuàng)意；有各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)的海報(bào)和照片，它們記錄了我們探索知識(shí)的足跡；還有那些關(guān)于校園生活的點(diǎn)滴瞬間，它們讓我們感受到校園生活的溫馨與美好。
這堵文化墻，更是我們交流思想、分享感悟的平臺(tái)。在這里，你可以看到同學(xué)們對(duì)熱點(diǎn)話題的討論，對(duì)人生哲理的思考，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。每一次駐足觀看，都能讓人收獲滿滿，感受到校園文化的深厚底蘊(yùn)。
文化墻的存在，讓我們的校園更加充滿生機(jī)與活力。它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與變化，也承載了我們的夢(mèng)想與希望。在這里，我們共同書(shū)寫(xiě)著青春的篇章，留下屬于我們的獨(dú)特印記。
最后，讓我們?cè)俅位氐侥嵌律拾邤痰奈幕瘔η�。它靜靜地矗立在那里，見(jiàn)證著我們的歡笑與淚水，陪伴著我們走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。這就是我們的校園文化墻，一個(gè)充滿故事與回憶的地方。
畫(huà)面漸漸拉遠(yuǎn)，留下的是那堵熠熠生輝的文化墻和一群朝氣蓬勃的學(xué)子們。這就是我們的校園，一個(gè)充滿夢(mèng)想與希望的地方。在這里，我們共同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造屬于我們的精彩篇章。
校園文化墻宣傳片解說(shuō)詞 8
【背景音樂(lè)起，畫(huà)面緩緩展開(kāi)，展示學(xué)校的大門(mén)和周?chē)木吧?/p>
在這片充滿活力與希望的土地上，矗立著一座充滿智慧與激情的殿堂——我們的學(xué)校。今天，讓我們一同走進(jìn)這所學(xué)校的校園文化墻，感受那份獨(dú)特的文化氣息和深厚的歷史底蘊(yùn)。
【畫(huà)面切換至校園文化墻】
這面文化墻，猶如一本厚重的歷史書(shū)卷，記錄著學(xué)校的成長(zhǎng)歷程和輝煌成就。墻上，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面、一段段激昂的文字，訴說(shuō)著學(xué)校的發(fā)展歷程和育人理念。
看，那幅描繪學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期的畫(huà)面，讓我們感受到了先輩們篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的艱辛。他們憑借著堅(jiān)定的信念和不懈的努力，為學(xué)校的創(chuàng)立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再看那幅展示學(xué)校近年來(lái)輝煌成就的畫(huà)面，我們?yōu)閷W(xué)校的快速發(fā)展和取得的優(yōu)異成績(jī)而自豪。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)每一位師生的辛勤付出和共同努力。
【畫(huà)面切換至文化墻上的標(biāo)語(yǔ)和名言】
這面文化墻，還承載著學(xué)校的育人理念和價(jià)值追求。墻上的標(biāo)語(yǔ)和名言，猶如一盞盞明燈，指引著師生們前進(jìn)的方向。
“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”，這是學(xué)校對(duì)學(xué)子們的殷切期望。希望他們能夠在求知的道路上不斷進(jìn)取、勇攀高峰。
“學(xué)高為師，身正為范”，這是對(duì)教師們的要求和期許。希望他們能夠以高尚的師德和精湛的教學(xué)技藝，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。
【畫(huà)面切換至學(xué)生們?cè)谖幕瘔η皩W(xué)習(xí)、交流的場(chǎng)景】
這面文化墻，更是學(xué)生們學(xué)習(xí)、交流的'精神家園。他們?cè)谶@里汲取知識(shí)、啟迪智慧，在這里交流思想、碰撞火花。
看，那些圍坐在文化墻前的學(xué)生們，他們或低頭沉思、或熱烈討論，每個(gè)人的臉上都洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。
這面文化墻，見(jiàn)證了學(xué)校的成長(zhǎng)與變遷，承載了師生的夢(mèng)想與追求。它不僅僅是一面墻，更是學(xué)校文化的象征和精神的體現(xiàn)。
在未來(lái)的日子里，讓我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這份獨(dú)特的校園文化，共同書(shū)寫(xiě)學(xué)校更加輝煌的篇章！
【背景音樂(lè)漸弱，畫(huà)面緩緩收束，宣傳片結(jié)束】
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