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創(chuàng)業(yè)者座談會策劃書
一．活動背景：新的開始，新的起航。隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學畢業(yè)生數(shù)量的劇增，
大學畢業(yè)生與社會需求之間的關系由公不應求轉為供求平衡，甚至供大于求，近幾年，每年都有大量的新增勞動力涌入市場，導致大學生供給絕對增加。再加上世界經(jīng)濟危機影響的逐步顯現(xiàn)，勞動力社會實際需求增加緩慢。與過多的新增畢業(yè)生的數(shù)目相抵消后，形成相對供需失衡，造成一部分學生的就業(yè)困難。面對如此的就業(yè)困難，何去何從就成為大學生經(jīng)常思考的問題。
二．活動目的：根據(jù)以上就業(yè)形式，我院展開一場創(chuàng)業(yè)座談會，讓在校大學生與相關創(chuàng)業(yè)成
功者和專業(yè)老師進行一次關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的交流。使在校大學生認清當代就業(yè)現(xiàn)狀，加強自我認識，使其正確的，積極的面對日后在就業(yè)方面所面對的問題。
三．活動主題
關于創(chuàng)業(yè)的那些事兒
四．活動對象
浙江師范大學行知學院的全體學生
五．前期準備工作
1.飛信通知各年級信息員統(tǒng)計名單
2.做入場券
3.拍嘉賓的視頻
4.出席嘉賓的禮物
5.抽獎禮物
六．座談會
活動主題：關于創(chuàng)業(yè)的那些事兒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校友座談會
活動時間：xx年xx月xx日
活動地點：十六幢報告廳
組織人員：就業(yè)服務中心全體人員，
合作單位：學習部、宣傳部
嘉賓：在校創(chuàng)業(yè)成功者：趙珂
已經(jīng)畢業(yè)的成功創(chuàng)業(yè)的校友：陳思捷
金華創(chuàng)業(yè)成功人士：趙鳳蓮
專業(yè)老師：招就辦老師陳乃啟
特約主持人：陳煒銘
活動內(nèi)容:活動中我們請來的各位創(chuàng)業(yè)成功的人士與專業(yè)老師向觀眾講述她們的創(chuàng)業(yè)之路。
活動流程（一）：
1.播放視頻（有關本次座談會的宣傳節(jié)目）
2.主持人開場，宣布活動開始。
3.主持人歡迎嘉賓入場，介紹嘉賓。
4.進入深入采訪環(huán)節(jié)，由主持人引導嘉賓有針對性地談論在他們從走出校園后的職業(yè)生涯，先對在校創(chuàng)業(yè)者和校友進行采訪，內(nèi)容主要包括在校學習的心得，例如現(xiàn)在學生的實際問題，比如創(chuàng)業(yè)的方向，要創(chuàng)業(yè)在校時的注意點，要多學習關注哪些方面；是否兼職經(jīng)驗，兼職的酸甜苦辣；現(xiàn)在就職的經(jīng)驗談。中場邀請有興趣觀眾講述自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，并邀請專業(yè)老師點評或給出建議再對金華的創(chuàng)業(yè)成功人士進行采訪，內(nèi)容包括在什么樣的情況下想到了自主創(chuàng)業(yè)這個思路；他的學歷對與他的創(chuàng)業(yè)有什么影響；對于他來說創(chuàng)業(yè)最難的是什么。接著對專業(yè)老師的采訪，讓老師談談對與創(chuàng)業(yè)他自己的想法以及對創(chuàng)業(yè)形式進行簡單的分析。
5.提前收集好比賽選手想要在就業(yè)實習方面提到問題，放在題板上（用紙封好）題板上總共有四個問題，三個為與創(chuàng)業(yè)有關的問題，另外一個為類似于真心話大冒險之類的問題，嘉賓隨機抽取題目進行回答，回答完畢之后其他嘉賓可以進行補充。
6. 互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾提問時間，（提問者有獎品贈送，以增加人氣。）
7.讓嘉賓最自己的創(chuàng)業(yè)之路進行總結，和給有創(chuàng)業(yè)愿望的學生的建議。
8.播放音樂，主持人講結束語，宣布座談會結束，歡送嘉賓。（考慮增加環(huán)節(jié)：活動結束后拍照留念。嘉賓與參賽選手交換聯(lián)系方式）
七、活動預算
活動宣傳板、宣傳海報、宣傳橫幅、報名表復印、邀請涵的制作費、獎狀制作費 座談會場地布置、嘉賓禮物、嘉賓車馬費費用共計：元
八、注意事項：
1．座談會：座談會之前再次確定各項事宜是否已經(jīng)布置完畢（場地布置是否完畢、出席嘉賓是否到場、電教設備是否齊全，是否正常使用。）
2.按照活動流程舉行工作人員配合好主持人做好交流環(huán)節(jié)；
3.現(xiàn)場做好記錄
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