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演講賽觀后感
今天下午，利用雙休日休息時間，學(xué)校組織全體青年教師進行了演講比賽，這次比賽是由兩項活動結(jié)合起來的，既是學(xué)校首屆“成長杯”青年教師基本功比賽的內(nèi)容之一，同時也是校首屆讀書節(jié)的活動內(nèi)容之一，所以本次比賽的主題是“我與書”。
教導(dǎo)處對這項比賽活動很重視，主管的小王老師精心策劃，早早在5月10日就下發(fā)了活動策劃書，同時她還邀請了外聘的評委3名，對這3名評委她也特意做了挑選，從語音標準、演講技巧和文本撰寫三個面去選擇了三個評委，可謂用心良苦。比賽的地點本來是安排在學(xué)校的階梯教室中，但是周六剛好是學(xué)校體育館被拆除的時間，機器作業(yè)的極大聲噪音使我們的比賽地點被-迫轉(zhuǎn)移到鄰近的酒店中，讓我自己都有點意外和驚喜的是，在酒店的會場中舉行這個比賽，反而使比賽的檔次好像一下子提升了，老師們的感覺也估計比學(xué)校中要好多了。這個小意外也使我感到以后類似的重要的比賽，一定要盡量安排到檔次高的地方，一是對老師們勞動的尊重，二是使活動的氛圍能更好。
演講比賽從下午1：05開始一直持續(xù)到2：45，總共有18名青年教師參加了比賽，比賽結(jié)束后，3名評委分別從語音標準、演講技巧和文本撰寫三個方面對所有的參賽選手進行了點評，最后小李老師對本項活動進行了小結(jié)。整個比賽過程中，我自始至終認真參加，用心聆聽。綜觀本次比賽，我有這樣幾個感觸。
感觸一：教師們的參賽狀態(tài)大相徑庭。按照我個人的理解，這是學(xué)校第一次舉辦這樣的比賽，學(xué)校的管理層肯定對這項工作很重視，甚至還帶有演講以外的因素摻雜在里面，比如看看哪位教師的綜合素質(zhì)較好等。但18名參賽教師在比賽中表現(xiàn)出了截然不同的狀態(tài)，還是讓我和老師們有點喜憂參半。有的教師對演講比賽非常重視，無論是文本的撰寫，還是背誦的熟練程度，甚至是演講服裝的挑選及演講動作的設(shè)計等，都在事先有非常細致周到的準備，這樣的一類老師充分體現(xiàn)了他們的用心程度，充分體現(xiàn)了他們的工作作風(fēng)，充分體現(xiàn)了他們的精神狀態(tài)。但也有個別教師對此項活動不夠重視，文本草率應(yīng)付，背誦很不熟練，態(tài)度“輕松娛樂”，屬于正宗的應(yīng)付了事。演講比賽雖然只是一件小工作，但是工作雖小，里面蘊含的內(nèi)容卻不少啊!
感觸二：教師們對演講的理解不夠準確。有一部分教師對演講的理解出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致比賽過程中評委的打分上不去。百度對演講是這樣定義的：演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。演講的目的包括這樣七點：一、說服聽眾采取某些行為;二、傳達希望聽眾了解的信息;三、針對特定聽眾的要求提供信息;四、為有爭議或挑戰(zhàn)性的觀點提供討論平臺;五、了解人們對某種情境或觀點的反應(yīng);六、爭取聽眾的參與及合作;七、使聽總參與問題解決方案的制定。演講的技巧概括后有以下幾點：以一個與觀眾需求相關(guān)的問題為開場白，真誠感謝，一個相關(guān)的事情、事實和證據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，采用類比等方法，準備一個令人難忘的結(jié)尾等。而我們有相當多的老師對演講沒有深入理解，按評委的解釋更多的'是朗誦性質(zhì)，缺少與聽眾和評委的交流。
感觸三：評委們的點評真誠、實在而有效。這次的三個評委雖然不是大家、名家，但是他們在各自的領(lǐng)域里還是有一定的造詣，今天他們的點評就讓我和老師們深受啟發(fā)和感悟。無論是語音的張老師、技巧的王老師還是文本的王老師，他們的點評都真誠而實在，點在了缺陷上，評在了點子上，并且他們還就如何改正提出了自己的觀點和想法。
感觸四：今后舉辦類似活動時的注意點。等下屆演講比賽進行前，我想我們至少應(yīng)該注意這樣幾個點：一是文本撰寫的輔導(dǎo)，應(yīng)該請一名文本撰寫方面的老師，對老師們的文本撰寫進行一次面對面、零距離的培訓(xùn)，這樣既能減輕老師們的負擔(dān)，同時又能寫出高質(zhì)量的文本。二是演講技巧的培訓(xùn)，如今的社會，講是非常重要的一項生活、工作技能，雖然平時的講和演講的狀態(tài)不能在同一個平臺上比對，但是如何講得清楚、如何講得生動、如何講得到位，我想應(yīng)該還會是有一致性的。三是適當?shù)赜^看優(yōu)秀演講人的視頻，讓老師們能直觀地感受、模仿、遷移。
演講比賽結(jié)束了，但是我卻從中看到了很多附屬在演講比賽中的東西，這些東西有的是讓我開心的，有的是讓我擔(dān)心的，不管怎樣，這些額外獲取的信息一定能幫助我更進一步地做好學(xué)校的管理工作。感謝老師們的用心付出.
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