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山西中考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)方法
對(duì)于中考考生來講，考前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是最重要的�？记皬�(fù)習(xí)需要掌握好每個(gè)題目的答題方法。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
1.考前只有幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間，語(yǔ)文科怎樣復(fù)習(xí)最有效?
正因?yàn)闀r(shí)間短，所以復(fù)習(xí)要理性把握。復(fù)習(xí)要有效一個(gè)重要的原則就是：回歸基礎(chǔ)，回到課本，項(xiàng)固已有。即把握可以把握的內(nèi)容，復(fù)習(xí)值得復(fù)習(xí)的知識(shí)。
怎么樣去把握“可以把握的內(nèi)容”呢?我們先把語(yǔ)文科的內(nèi)容劃分一下。它可以分為三大塊(基礎(chǔ)、閱讀、作文)和9小塊(默寫與文言字詞、字詞句、綜合性學(xué)習(xí)、文言文閱讀、實(shí)用文閱讀、文學(xué)作品閱讀、名著閱讀、作文、課外文言文)。在這9小塊中，實(shí)際上我們真正能夠去把握的只有默寫、文言文閱讀和名著閱讀三小塊。而其它內(nèi)容則屬于學(xué)生平時(shí)所積累的能力，復(fù)習(xí)的必要性并不是很強(qiáng)。下面我們就從這三小塊“可把握的內(nèi)容”來著手看怎么復(fù)習(xí)。
(1)默寫。進(jìn)行回顧性背誦，邊背邊想字形，并且關(guān)注自己曾默寫錯(cuò)過的字。
(2)文言文閱讀。回到課本，關(guān)注課下注釋。把考綱規(guī)定范圍內(nèi)的文言文翻譯一遍，熟悉文章所寫的內(nèi)容，掌握文章所表達(dá)的思想感情。有時(shí)間，把文言文專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料中做錯(cuò)的題回顧一遍。
(3)名著閱讀。首先要熟記常識(shí)，其次是了解名著的大致情節(jié)和內(nèi)容，最后是了解名著的思想意義。
時(shí)間安排得過來，網(wǎng)上瀏覽一些中考滿分作文和最近發(fā)生的新聞，還可以把以前寫過的作文看一看，找找得失。
2.對(duì)于某些題型，有沒有適宜的答題方法?
有，總體來說：不要亂寫，但也要敢于下筆。破除心中的緊張與膽怯。下面具體地談一談。
(1)默寫。謹(jǐn)慎、細(xì)心，重視檢查。
(2)自由表述題與品味題要明確題目的表達(dá)要求。比如“談看法”的題，就是問你贊不贊同這個(gè)道理、這種做法，并說明你贊同或不贊同的理由。再比如“品味語(yǔ)言”的題(有時(shí)是問句子的表達(dá)效果，有時(shí)是讓你點(diǎn)評(píng)這個(gè)句子等)，它在答題時(shí)要講究規(guī)范性，分二步，第一步是說出句子的“語(yǔ)言(表達(dá))特點(diǎn)”，第二步是說出句子的“表達(dá)目的”。
(3)語(yǔ)段閱讀題要先把文體知識(shí)擺進(jìn)去，讀懂文段，然后再去答題。比如閱讀的是一篇議論文，就要用“論點(diǎn)、論據(jù)、論證”去閱讀分析文章，獲取有效信息。再比如閱讀文學(xué)作品，就要看它是按什么線索寫下來的，用了哪些表達(dá)方式，表達(dá)的中心思想是什么。又比如課外文言文的閱讀，就要看它寫的是圍繞什么人寫的什么事，主人公有何性格，作者對(duì)主人公的情感態(tài)度是什么。總之，先要靜下心來把文章讀懂，然后做題會(huì)有的放矢。
3.對(duì)于中考卷的半壁江山――作文，對(duì)考生有哪些提醒?
首先要給寫作充分的時(shí)間。我建議，發(fā)到試卷到動(dòng)筆前有段時(shí)間，不妨先看看作文，做到心中有底，在做基礎(chǔ)的時(shí)候，有了好的靈感，迅速地記在草稿紙上。為保證寫作時(shí)間，做基礎(chǔ)與閱讀時(shí)一定要把握“先易后難”的原則，做完基礎(chǔ)中的易題，然后就來構(gòu)思寫作，最后用來攻克基礎(chǔ)中的難題，并檢查。
其次是寫前怎樣構(gòu)思。①對(duì)于題目要充分地聯(lián)想。把作文可選的題目，可寫的角度在草稿上多聯(lián)想一些，給自己空間，然后從中選擇最切合題意的，最好的材料來寫。②構(gòu)思時(shí)還要重點(diǎn)考慮文體的限制。按文體特點(diǎn)去構(gòu)思，記敘文有記敘文的體例，議論文有議論文的規(guī)范，創(chuàng)新文體也創(chuàng)新文體的格式。③考場(chǎng)上選材沒有靈感時(shí)，可以把自己寫過的作文變通。④對(duì)于選材，有不少同學(xué)會(huì)選熱點(diǎn)材料，雖然熱點(diǎn)材料能體現(xiàn)時(shí)代感，但是如果材料僅僅停留在公共信息(大家都知道的)的材料基礎(chǔ)上是不夠的，要把自己的獨(dú)到體驗(yàn)寫出來。對(duì)于同樣的材料，你寫作的切入角度可以不同。⑤選材不能一窩蜂，中考作文最后是寫自己所見、所聞、所感，貼近自己的生活，身邊人，身邊事，有自己獨(dú)到的體驗(yàn)就可以了。⑥寫前還要列一個(gè)簡(jiǎn)易提綱，不要想到哪里寫到哪里。
最后是寫時(shí)要關(guān)注的細(xì)節(jié)。下筆要謹(jǐn)慎，一個(gè)句子想好想通順了再寫，不要太隨意，以免把卷面涂改亂。其實(shí)對(duì)寫作來說，外部的問題跟內(nèi)部的問題一樣重要。工整的字跡、美觀的卷面、清晰的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這本身就是水平高的體現(xiàn)。萬(wàn)一出了錯(cuò)，要按正確的方法去刪改。寫完后通讀一遍，進(jìn)行局部修改，但不致影響卷面。
4、如果對(duì)待學(xué)校的作業(yè)?――有所取舍。 現(xiàn)在很多學(xué)校到這個(gè)時(shí)候，由于種種原因，給孩子留很多抄寫的作業(yè)，動(dòng)輒幾十張卷子， 孩子很聽話，按部就班的做，每天寫到很晚。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)自己的情況有所取舍。如果默寫試題不會(huì)丟分，那這項(xiàng)作業(yè)可以不做�？梢园迅嗟臅r(shí)間用在 閱讀或其他方面。要認(rèn)清自己的不足，明確自己想要的。 5、如果調(diào)整作息時(shí)間 這段時(shí)間孩子們要調(diào)整好自己的生物鐘。不要再熬到夜里一兩點(diǎn)鐘，也不要睡懶覺了。可以在十一點(diǎn)左右睡覺，7點(diǎn)多起床，讓自己起床后精神飽滿的。這樣堅(jiān)持幾天后會(huì)將自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳，考試就會(huì)精神滿滿了。
6.考前家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)多肯定
想跟各位偉大家長(zhǎng)說兩句。不管什么情況，最近這段時(shí)間不要跟孩子著急，更不要在孩子面前表現(xiàn)出失望或焦慮。孩子很敏感，這個(gè)時(shí)候孩子也很焦慮。所以各位偉大的家長(zhǎng)們，要抓住孩子的任何一點(diǎn)小進(jìn)步就要鼓勵(lì)，給孩子多一些微笑和肯定，給孩子一份自信。專心做好后勤工作，做好監(jiān)督工作，相信孩子們會(huì)有一個(gè)更好的成績(jī)。
7、保持平常心態(tài)，不要輕信各種謠言和傳聞
最后要說的也是我個(gè)人認(rèn)為比較重要的一點(diǎn)，也是每年都會(huì)出現(xiàn)的問題。不要輕信各種謠言和傳聞，比如幾年容易幾年難，更不要聽信一些別有用心的人們的故弄玄虛。每年考前都會(huì)聽到類似“今年考試要難”等言論，其實(shí)，我一直跟孩子們說的是，在考試的時(shí)候，面對(duì)的只是考點(diǎn)和題型，而不存在難易的問題。我覺得語(yǔ)文和其他科目一樣，都是一個(gè)知識(shí)的整體歸納，題型的掌握的。只要想題型想方法，就能形容面對(duì)考試了。如果孩子跟家長(zhǎng)們談?wù)撈疬@個(gè)問題的時(shí)候，希望家長(zhǎng)們及時(shí) 告訴孩子這些，不要受一些傳聞的影響。更不要迷信所謂的押題。什么叫押題，考的題目跟你講的一模一樣文章一模一樣這才叫押題。如果說題型相同就叫押題的話，那我們?cè)诮虒W(xué)中，從初一就在押題了，哈哈。很多都是打著押題的口號(hào)來蒙騙的，到目前為止，我沒見哪位高人拿著自己的講義光明正大的說：考的跟我的一模 一樣。 所以，還是 踏踏實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，形成體系，才是最重要的。
中考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
一、題海拾貝法
在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓(xùn)練，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)知識(shí)、口語(yǔ)交際、修辭方法、語(yǔ)病修改等。利用課前幾分鐘采用競(jìng)答的方式進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識(shí)的作用，同時(shí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。
二、文林?jǐn)X英法
從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)重點(diǎn);每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫作能力的提高。
三、分類訓(xùn)練法
復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗(yàn)證、反饋，達(dá)到鞏固知識(shí)與提高能力的目的。由于語(yǔ)文知識(shí)的龐雜，各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時(shí)費(fèi)力，效果不佳，可以采取分類訓(xùn)練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握�？煞治孱悘�(fù)習(xí)，一是語(yǔ)文的知識(shí)積累與運(yùn)用;二是文言古詩(shī)詞，重點(diǎn)是正確背寫句子，掌握實(shí)詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握;四是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的綜合和探究;五是作文訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對(duì)親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應(yīng)用類7方面的覆蓋。
四、穩(wěn)步推進(jìn)法
期末復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。可分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一輪時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一些，采取分類復(fù)習(xí)的`方法;第二輪采取綜合復(fù)習(xí)法，有針對(duì)性地綜合集中;第三輪采取篩網(wǎng)式復(fù)習(xí)，時(shí)間較短，主要是適應(yīng)中考各種情況，做好心理調(diào)試。
五、模擬考試法
如果把模擬考試也作為一種復(fù)習(xí)方法，那模擬考試法就是復(fù)習(xí)方法體系中不可或缺的部分，通過模擬考試，可以增強(qiáng)心理素質(zhì)，對(duì)做題速度、時(shí)間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
六、忙里偷閑法
有人說，忙里偷閑是一種快樂，不錯(cuò)的，在緊張的迎考復(fù)習(xí)中，偶爾抽出一點(diǎn)時(shí)間休閑一會(huì)兒，放松一下，可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時(shí)，當(dāng)師生都有些勞累的時(shí)候，利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時(shí)間幽默幽默，唱唱歌，表表演，聽聽泌人心脾的音樂等來放松緊張的神經(jīng);課下，聊聊天，打打球，賽賽跑來減緩學(xué)習(xí)壓力。
以上幾種方法，并不是割裂開的，它們是相輔相成，相互作用的，要靈活運(yùn)用�？傊瑥�(fù)習(xí)中，要制定好周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理而充分地利用時(shí)間，在“樂”的引導(dǎo)下，輕松、自信地在復(fù)習(xí)方法的大道上前進(jìn)，去摘取期末考試勝利的殷實(shí)果實(shí)。
中考語(yǔ)文答題技巧
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;
從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。
抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。
5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。
夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的`本質(zhì)和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。
6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請(qǐng)說說你的理解。
問題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。說明文的閱讀理解。
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中考語(yǔ)文考場(chǎng)答題技巧
1、閱讀理解題答題技巧
所有的理解能力題，都可以從兩個(gè)方面來答：
一是事實(shí)，即文章中的內(nèi)容、事例、人物的動(dòng)作、事物的形狀等等。
二是情感。即什么樣的事實(shí)表現(xiàn)了人物或者作者怎樣的思想感情。
常見的題型有：XXX描寫或者XXX敘述，表現(xiàn)了人物怎樣的心情?需要在答題時(shí)兼顧兩個(gè)方面，答題中要包括文章的主要內(nèi)容和作者的思想情感或傾向。
1、談看法的題。比如結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)或你的看法。
例1：讀完這篇文章，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母惺芑蛘呓Y(jié)合本文對(duì)“XX”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人生的理解。
聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)主題理解，所有的聯(lián)系生活其實(shí)是聯(lián)系三點(diǎn)，第一點(diǎn)是概括文章主要內(nèi)容，第二點(diǎn)是一句話敘述在生活中遇到什么問題，你是怎樣做的;第三個(gè)是再談這篇文章的中心。
2、理解某句話(詞語(yǔ))在文中的含義的題。
這類題，答案要有三個(gè)：
一是本義，本來的意思，這雖然不是答案的重點(diǎn)，但必須在答題時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
二是它的引申義，在這里也叫上下文意，它以對(duì)某句話或某個(gè)詞的本義為基礎(chǔ)，根據(jù)上下文義來判斷的具體所指?jìng)?cè)重于哪個(gè)方面。
第三個(gè)象征義，通常會(huì)是在寫景或?qū)懳飼r(shí)體現(xiàn)，表面上是在寫景或?qū)懳�，其�?shí)所要表現(xiàn)的，是與之意韻或內(nèi)涵相近的思想情感。
在組織答案時(shí)，要把這三個(gè)方面都點(diǎn)出來。
2、閱讀賞析題答題技巧
關(guān)于賞析題。一般會(huì)考查賞析表達(dá)特色，表達(dá)特色就是我們講的議論，說明，敘述，抒情和描寫，然后我們從文章中選擇一處與之相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，結(jié)合所學(xué)的表達(dá)方式中的作用，進(jìn)行賞析即可。
通常，對(duì)以上五方面的賞析優(yōu)先度進(jìn)行排序的話，分別為描寫、敘述、抒情、議論和說明，以敘述為例，則是站在敘述的人稱或順序這兩個(gè)角度中的某一點(diǎn)來進(jìn)行賞析的。賞析的重點(diǎn)一般都在描寫上。
比如景物描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫的作用。
描寫的作用一般是為了使文章更生動(dòng)形象。但在答題時(shí)，動(dòng)作描寫，需要點(diǎn)出是哪些動(dòng)作，表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)。景物描寫需要點(diǎn)出從哪些方面對(duì)景物進(jìn)行了細(xì)致的描繪，表現(xiàn)了景物的哪些突出特點(diǎn)。
人物的外貌描寫，其作用是表現(xiàn)人物的'生活或身體狀況。
3、分析題關(guān)于文章題目
凡是問文章題目有什么樣的好處及作用的，一概按文章開頭和結(jié)尾的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，文章開頭的作用有，吸引讀者和引出下文，結(jié)尾的作用有含蓄和點(diǎn)明中心。
關(guān)于文章兩處內(nèi)容或前后說法是否矛盾的題。
這里面需要用“虛實(shí)法”來答題，文章中往往前面先說的是“實(shí)”即事實(shí)或人物行為方面，后面往往說的是“虛”即人物的思想情感方面。
4、判定文章材料關(guān)系及所起作用
判定文章的材料搭配只要是涉及到文章內(nèi)容的，涉及到文章具體情節(jié)和內(nèi)容和事實(shí)的一概定為是文章材料之間的關(guān)系。材料的關(guān)系總共有四種，分別為鋪墊、照應(yīng)、對(duì)比和襯托。
這四種關(guān)系的作用需要分別記清楚。
5、說明文的考題
一是說明文的順序;二是說明文的結(jié)構(gòu);三是說明方法的判定及作用。
常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
結(jié)構(gòu)有：總分、遞進(jìn)、并列。
6、議論文答題技巧
議論文的考查重點(diǎn)一般是分析論證方法的作用。
答題格式為：使用××論證的方法+論證了××觀點(diǎn)+效果
比如：使用了舉例論證的論證方法，列舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說服力。
分析議論文段的作用：
作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體回答。如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)(論題)
開頭通過寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)
開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。
中考語(yǔ)文7大題型答題技巧
基礎(chǔ)知識(shí)題：信語(yǔ)感，多比較
這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識(shí)，因此掌握一定的方法和技巧，就可以應(yīng)付這些題目：
首先，相信自己看到這題時(shí)的直覺：有些詞語(yǔ)相信在以前已經(jīng)出現(xiàn)過好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要懷疑。相信自己的第一直覺就是正確答案。
其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣：因?yàn)檎Z(yǔ)文題沒有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤。第一部分的都是一些基礎(chǔ)題，仔細(xì)認(rèn)真一些就可以拿到全部的分?jǐn)?shù)，不要無謂的失分。
文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那么大，出卷老師不會(huì)特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項(xiàng)一個(gè)個(gè)帶入，再看語(yǔ)句和邏輯的通順性就不難了。
因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測(cè)詞語(yǔ)的意義和用法。
科技文閱讀：抓信息，會(huì)比照
科技文比起其他類型的閱讀更難的是因?yàn)樗麤]有思維邏輯性，缺少故事性，考生不能選擇帶入性做題。
科技文不是考察我們對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握，也不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是我們的篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。
對(duì)于科技文還有一些說明文，只要掌握好技巧就可以做得又快又準(zhǔn)確。
文言文翻譯：直譯句子，一字不漏
上面已經(jīng)說過了，文言文的考察一般都是書上的用法，不會(huì)特別冷僻，因此只要做到文言文翻譯的原則 “信、達(dá)、雅” 就八九不離十了。
翻譯文言文的最基本的原則就是 “字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
詩(shī)歌鑒賞：套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句
如果要細(xì)數(shù)唐詩(shī)宋詞多少首，大概能成千上萬(wàn)吧。但是詩(shī)詞不同，詩(shī)詞所表達(dá)詩(shī)人的情緒就那么幾種。所以碰到詩(shī)詞也不要怕，經(jīng)過總結(jié)，借用有關(guān)詩(shī)詞的術(shù)語(yǔ)，知道詩(shī)歌設(shè)題的基本模式和做題思路，做出來的答案得分也八九不離十。
有時(shí)候也不要太盲目做題，可以對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行分類，思鄉(xiāng)為一類，國(guó)仇家恨為一類等。等分完類你再去觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一類的答題方式是差不多的，這樣以后你再考試只要看懂詩(shī)歌中心思想就可以按分出來的類型模式套用了。
現(xiàn)代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求
之前會(huì)碰到一些考試建議說，一些閱讀類文章答題，先看題目再讀文章，然后找到答案就直接填，其實(shí)這是一種做題方式，但不是最好的做題方式。因?yàn)橐黄恼峦鶗?huì)有她的中心思想，你帶著題目去看文章，有可能就會(huì)造成既讀不出文章主題又找不到正確答案的尷尬局面。
所以在時(shí)間來得及的.情況下最好還是認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)看一下文章，把文章讀懂了在來做題。這樣就能比較好的做到答題緊扣主旨。
語(yǔ)言表達(dá)題：落實(shí)題干要求
語(yǔ)言表達(dá)題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語(yǔ)言美一些，符合情理就可以了。
作文：緊扣話題，拒絕硬傷
作文的寫法有很多種，這里小編要提的一點(diǎn)就是忌諱一味出奇出新，題材新穎的文章確實(shí)很能拿捏考官的眼球搏得一個(gè)高分，但是這個(gè)只是局限于寫得好的文章。追求新穎一個(gè)不小心很可能就會(huì)使文章跑偏，文章一旦偏題就會(huì)扣分扣的非常厲害了。
因此在這里勸一些考生，如果你的作文水平還沒有那么扎實(shí)與高深，考試的時(shí)候最好還是不要為了突破高分走小路，畢竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)拿到手的分?jǐn)?shù)才是真的。
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