課堂觀后感

 今天有幸隨著幸福課堂聯(lián)盟的專家、領(lǐng)導，同仁們一同走訪了云龍中學，。初入課堂，不再是老師單調(diào)乏味的講解，取而代之的是學生神采飛揚的匯報；不再是沉悶索然的課堂，取而代之的是生機勃勃的探索。這樣的課堂，顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學模式，真正體現(xiàn)了生本教育理念，第一次接觸這種高效課堂教學模式，感觸頗多，下面就談?wù)勛约撼鯗\的想法。 

一、體現(xiàn)生本，自主學習 

 云龍中學的高效課堂教學模式，首先是教師根據(jù)教學內(nèi)容，設(shè)計導學稿，引導學生進行課前思考自學，接著老師批改反饋，學生根據(jù)小組各成員的情況進行對學，群學，組內(nèi)小展示，班級大展示，教師適當引領(lǐng)點撥。這種教學模式，把學習主動權(quán)完全還給了學生,同質(zhì)對學，異質(zhì)群學，調(diào)動了每一位學生積極性，讓他們的思維進入到最佳的學習狀態(tài)，讓傳統(tǒng)課堂上不愿表達自己想法的同學，在組內(nèi)同學之間變得暢所欲言，在學習知識的同時自信心得到了增強。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念生本教育理念。 

STRONG>二、開放課堂，交流合作 

45分鐘的數(shù)學課堂，給老師的時間不能超過10分鐘，其余35分鐘都是在小組內(nèi)互相學習，全班展示互補的平等氛圍度過的，在整堂課中，老師只起到適時點撥、總結(jié)、提升的作用，消除了傳統(tǒng)課堂教師高高在上的感覺，老師和同學一樣都是自學習進步的伙伴。

三、互補拓展，提高效率 

 在全班進行大展示這個環(huán)節(jié)，有同學會根據(jù)同學做的實際情況，當場出題，讓掌握較差的同學進行及時練習，這樣的練習題來自學生自己，一方面提高了優(yōu)生的出題能力，另一方面又讓掌握較差的同學的到及時的鞏固。 

四、思考 

 我們學校進行小班化實驗，如何借鑒云龍中學的高效課堂教學模式，提高我們小班化數(shù)學課堂的教學效率，我認為應(yīng)該注意幾點：1.導學稿的設(shè)計應(yīng)該能夠體現(xiàn)出學生學習的一個過程，讓學生能通過自學，同樣也經(jīng)歷一個學習數(shù)學的過程。2.檢測能夠體現(xiàn)一定的層次，能做到讓差生吃飽，讓優(yōu)生吃好，思維得到進一步的提升。如何實施小班化的數(shù)學課堂模式，真正做到“雙”高效，即非智力因素的高效和數(shù)學思考能力的高效，還敬請專家的引領(lǐng)。 

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