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給家長(zhǎng)的建議作文
陳茂林教授的<<給老師的建議>>和<<給校長(zhǎng)的建議>>連續(xù)刊發(fā)后，在讀者中引起很大反響。在<<給校長(zhǎng)的建議>>結(jié)筆后，從本期開始，我報(bào)將連續(xù)刊發(fā)<<給家長(zhǎng)的建議>>。我們相信，老師們一定會(huì)通過各種家校聯(lián)系方式，發(fā)揮學(xué)校教育資源的輻射作用，將這些傳播給廣大家長(zhǎng)，把學(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合起來，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加生動(dòng)活潑、和諧友愛的成長(zhǎng)環(huán)境。
給家長(zhǎng)的建議(1)-品德是做人的基礎(chǔ)
寫完<<給老師的建議>>和<<給校長(zhǎng)的建議>>后，<<德育報(bào)>>的同仁們鼓動(dòng)我給家長(zhǎng) 寫點(diǎn)建議，因?yàn)橹挥杏辛思彝ソ逃拿芮信浜�，學(xué)校教育才能取得理想的效果。
<<德育報(bào)>>的讀者對(duì)象是老師，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)看不到<<德育報(bào)>>，給家長(zhǎng)寫建議會(huì)不會(huì)“ 多此一舉”?考慮到老師也是家長(zhǎng)，還要經(jīng)常家訪、與學(xué)生溝通、召開家長(zhǎng)會(huì)，很多學(xué)校還辦有家長(zhǎng)學(xué)校，需要共同探討孩子們的特點(diǎn)，研究家庭教育的方法，于是便寫下了以下一些建議，供大家參考。
數(shù)學(xué)大師蘇步青，是國(guó)際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，被 譽(yù)為“東方國(guó)度上的燦爛的數(shù)學(xué)明星 ”和“東方第一幾何學(xué)家”。是什么把他引入了神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)?又是誰影響了他一生的道路?最近看了<<蘇步青-數(shù)學(xué)宗師的詩(shī)卷人生>>一文，才找到了答案。
蘇步青念中學(xué)時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)還沒有什么興趣。初三時(shí)，學(xué)校來了一位姓楊的數(shù)學(xué)老師。第一堂課，楊老師并沒有講數(shù)學(xué)，而是講“國(guó)際形勢(shì)”。講了當(dāng)時(shí)弱肉強(qiáng)食，各國(guó)列強(qiáng)都想吞食瓜分中國(guó);了天下興亡，匹夫有責(zé)。結(jié)束時(shí)告訴同學(xué)們：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)�！睏罾蠋煹倪@一堂課，使蘇步青迷上了數(shù)學(xué)，并影響了他的一生。
由此，我想到家庭教育;所有的父母都期盼自己的孩子成人成才。這種期盼并非狹隘的自私自利，其實(shí)質(zhì)是一種純真的社會(huì)責(zé)任心。因?yàn)椋彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，社會(huì)的強(qiáng)盛是扎根在家庭這一基礎(chǔ)上的。家庭和睦，社會(huì)祥和;家庭教育搞好了，學(xué)校教育就有了配合，整個(gè)社會(huì)在一代又一代的新生力量的奮斗中闊步向前。
但是，父母對(duì)子女的教育最基本、最重要的是什么?是讓孩子有個(gè)好的思想品質(zhì)和道德行為，這是第一位的，是孩子走向社會(huì)、求生存、求發(fā)展的第一要素。十年前，我在一篇文章中說過：學(xué)校是什么，學(xué)校是教育學(xué)生如何做人的地方。教師是什么?教師是學(xué)生如何做人的榜樣。這句話同樣適合于家庭教育;家庭是什么?家庭是教育子女如何做人的地方。父母是什么?父母是子女如何做人的榜樣。很多人說：子女是父母生命的延續(xù)。只有當(dāng)父母意識(shí)到自己是子女地榜樣，并努力做好這一榜樣，自己的生命才有意義，這種延續(xù)才有價(jià)值。
你看，楊老師的一堂課，不僅使蘇步青愛上了數(shù)學(xué)，而且影響了他的一生。原因是什么?是楊老師憂國(guó)憂民的深厚感情，是楊老師救亡圖存的愛國(guó)熱情，是楊老師身體力行的人格力量。楊老師由國(guó)家的衰敗，講到科學(xué)的重要，由科學(xué)的重要，講到數(shù)學(xué)的作用，把國(guó)家、科學(xué)、數(shù)學(xué)看作一個(gè)有機(jī)體，這是蘇步青學(xué)好數(shù)學(xué)、發(fā)展科學(xué)、報(bào)效國(guó)家的真正動(dòng)力，也是他終生從教、回報(bào)社會(huì)的真正動(dòng)力。
家庭教育的內(nèi)容可以說出很多很多，但是第一位的還是孩子有個(gè)好的思想品德。
給家長(zhǎng)的建議(2)--話說健康
所有父母都希望自己的子女身體健康，并且為此付出了極大的精力。但是，你知道什么是健康?
世界衛(wèi)生組織曾給健康下過一個(gè)定義：“所謂健康，不僅在于沒有疾病，而且在于肉體、精神、社會(huì)各方面的正常狀態(tài)。”可見，健康包括身體和心理兩個(gè)方面，就是通常說的身心健康。
人的身體健康包括形體發(fā)育正常，各個(gè)器官?zèng)]有疾病，具有適應(yīng)自然環(huán)境變化和抵御疾病的能力。雖然人的身體素質(zhì)以先天為主，但后天因素也起重大作用，諸如生活環(huán)境和條件，保護(hù)身體的知識(shí)，是否參加體育鍛煉等等。身體健康靠鍛煉，如果父母能身體力行，帶領(lǐng)孩子堅(jiān)持鍛煉，無論對(duì)父母還是對(duì)孩子都是大有好處的。健康的身體是從事任何工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有強(qiáng)健康的身體，即使理想再宏偉，也只是“力不從心”或“心有余而力不足”。
人的心理健康的主要標(biāo)志是適應(yīng)和承受能力，能夠適應(yīng)和承受各種意外情況，并且能夠冷靜理智地加以處理。對(duì)于青少年的心理健康有人歸納出五點(diǎn)：①樂觀，有一個(gè)滿意的心情;②善于與人相處，有一個(gè)和諧的人際關(guān)系;③言行一致，具有統(tǒng)一的人格;④能客觀地認(rèn)識(shí)自己，并有不斷向上的勇氣與毅力;⑤具有受盡，知道個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的發(fā)展，能融入社會(huì)，與社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)一致。
一般來說，父母對(duì)孩子的身體健康是重視的，但對(duì)孩子的心理健康卻處于不自覺的太太。其實(shí)，身心健康的關(guān)鍵在于心理健康。如果身體有，只要心理健康，通過積極鍛煉，及時(shí)治療，科學(xué)調(diào)養(yǎng)，可以得到恢復(fù)或健壯起來。而如果心理不健康，整天悶悶不樂，即使先天素質(zhì)很好，也會(huì)慢慢變得弱不禁風(fēng)。大家都說人是需要有精神支柱的。其實(shí)，心理健康就是人的精神支柱。一旦沒有了精神支柱，人的軀體就會(huì)傾斜，甚至倒塌。因此，父母一定要十分重視孩子的心理健康。
心理健康也要靠鍛煉。父母要有意識(shí)地讓孩子在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉，既體驗(yàn)成功的喜悅，也體驗(yàn)失敗的痛苦，知道什么是毅力，什么是艱苦。博大的胸懷，廣泛的興趣，豐富的情感，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的習(xí)慣，頑強(qiáng)的毅力，敢于拼搏的品質(zhì)，很大程度上是在實(shí)踐中鍛煉出來的，而不是別人講出來的，也不是書上念出來的。對(duì)孩子真誠(chéng)的愛，是他們體驗(yàn)艱難，經(jīng)受挫折，磨煉意志，學(xué)生生存，這才是最重要的精神財(cái)富。
給家長(zhǎng)的建議(3)--什么是素質(zhì)
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