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簡(jiǎn)短的教育激勵(lì)人生的經(jīng)典格言（精選490句）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編整理的簡(jiǎn)短的教育激勵(lì)人生的經(jīng)典格言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、冰凍三尺，非一日之寒。
2、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
3、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
4、學(xué)高為師，身正為范。
5、從零開(kāi)始，持之以恒。
6、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
7、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
8、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
9、播種希望，收獲明天!
10、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
11、天道酬勤。
12、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
13、有志者事竟成。
14、業(yè)精于勤，荒于嬉。
15、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
16、說(shuō)老實(shí)話(huà)，干良心事。
17、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
18、良言暖三春，惡言記終身。
19、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
20、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
21、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
22、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
23、博學(xué) ，勤思 ，篤行。
24、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
25、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
26、水滴石穿。
27、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
28、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
29、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
30、事在人為 ，境由心造。
31、千里之行，始于足下。
32、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
33、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
34、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
35、學(xué)生的滿(mǎn)意，是最大的幸福。
36、人不可以瞧不起自己。
37、對(duì)待學(xué)生要像春天般的溫暖。
38、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
39、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
40、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
41、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
42、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
43、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
44、用真情教書(shū)，用真心育人。
45、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。
46、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
47、一切為了學(xué)生。
48、師的人格就是教育工作中的一切。
49、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
50、精，勤，敬，緊，靜。
51、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
52、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
53、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
54、一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。
55、修身養(yǎng)性，教書(shū)育人。
56、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
57、不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。
58、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
59、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
60、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
61、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
62、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
63、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
64、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
65、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
66、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
67、我愿成為一縷陽(yáng)光，給學(xué)生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風(fēng)，給學(xué)生一份撫愛(ài)和馨香。
68、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
69、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
70、一舉一動(dòng)滿(mǎn)是情，一顰一笑全是愛(ài)。
71、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
72、不自滿(mǎn)者受益，不自是者博聞！
73、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
74、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
75、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
76、蓋世功勛，多是老成建來(lái)。
77、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
78、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
79、欲寡精神爽，思多血?dú)獍А?/p>
80、一頭白發(fā)催將去，萬(wàn)兩黃金買(mǎi)不回。
81、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
82、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
83、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
84、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
85、萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先。
86、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
87、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。
88、少壯不努力，老大徒傷悲。
89、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
90、奇文共欣賞，疑義相與析。
91、妻賢夫禍少，子孝父心寬。
92、莫將容易得，便作等閑看。
93、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
94、略嘗辛苦方為福，不作聰明便是才。
95、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
96、見(jiàn)者易，學(xué)者難。
97、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
98、同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。
99、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
100、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
101、才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
102、不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。
103、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
104、狼窩里生長(zhǎng)是狼孩，豬圈里長(zhǎng)大成豬娃。
105、產(chǎn)品質(zhì)量差問(wèn)題在工廠(chǎng)，孩子不成功根子在父母。
106、起跑贏(yíng)不一定全程贏(yíng)，開(kāi)頭輸不一定最終輸。
107、成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。
108、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。
109、山地催樹(shù)長(zhǎng)，父母顧滿(mǎn)崽。
110、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
111、不求贏(yíng)在起跑，力求跑贏(yíng)全程。
112、常說(shuō)口里順，常做手不笨。
113、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
114、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
115、針越用越明，腦越用越靈。
116、注意力是智慧的門(mén)戶(hù)。
117、今朝栽上一山苗，來(lái)年桃李滿(mǎn)山坳。
118、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
119、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。
120、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
121、面朝黃土背朝天，一粒糧食一粒汗。
122、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
123、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
124、不經(jīng)過(guò)琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
125、害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
126、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)�！X(qián)艷
127、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
128、我很遺憾，我教了一輩子的書(shū)，沒(méi)上過(guò)一節(jié)十全十美的課，所以，我總是在課后寫(xiě)寫(xiě)后記。
129、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
130、朗讀從“的”“地”“得”開(kāi)始，即讀準(zhǔn)輕聲開(kāi)始。——戴建榮
131、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)�！覃惷�
132、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄招兄�
133、一個(gè)詞能生出情智之根，、一句話(huà)能長(zhǎng)出情智之葉，一段字能開(kāi)出情智之花，一個(gè)篇章能結(jié)出情智之果。情智語(yǔ)文是扎根在工具語(yǔ)文這片沃土中的大樹(shù)，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。
134、教師的生命應(yīng)在課堂上展現(xiàn)燦爛，教師的價(jià)值和意義應(yīng)在學(xué)生身上體現(xiàn)。
135、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
136、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子�！S 穎
137、語(yǔ)文承載人類(lèi)文化和生活經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)正處在童年階段的孩子，教師應(yīng)該以快樂(lè)、自由來(lái)填充語(yǔ)文課堂。由此，感悟童年、抒寫(xiě)童年應(yīng)成為語(yǔ)文課的重要組成部分，正如童年是人生的重要組成部分，一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。
138、一個(gè)教師的基本素質(zhì)就是善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。
139、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
140、責(zé)罵學(xué)生正是顯示出教師自身的無(wú)能。
141、我這個(gè)人唯一的優(yōu)點(diǎn)：真愛(ài)學(xué)生。
142、教育是追求真善美的事業(yè)，教育的本質(zhì)就是求真求善求美。
143、學(xué)校是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和做人道理的神圣殿堂。學(xué)校需要正氣，教師也要一身正氣，為人師表，方能以正壓邪。
144、要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。
145、教師讀書(shū)，永遠(yuǎn)不要等有了時(shí)間才讀，永遠(yuǎn)不要等坐在書(shū)房里才讀，永遠(yuǎn)不要等有用了才讀，永遠(yuǎn)不要嫌讀的時(shí)間太晚�！�?dòng)揽?/p>
146、語(yǔ)文，似乎生來(lái)就是為著放飛兒童的多彩的夢(mèng)而存在的。在這兒，荷花會(huì)與“我"共舞，小蝌蚪在著急地尋找著媽媽?zhuān)嘞Ｍu(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間……多少個(gè)方塊字連綴在一起，仿佛起了魔力，讓人產(chǎn)生奇思妙想。
147、把做的寫(xiě)出來(lái)，把寫(xiě)的做出來(lái)，把做的總結(jié)出來(lái)，這就是教師的生活�！� 竇桂梅
148、一切為了孩子，為了一切孩子�！㈨樇t
149、這三尺講臺(tái)關(guān)系著數(shù)十個(gè)孩子的青春。
150、我一直在憧憬這樣一種詩(shī)化的語(yǔ)文境界：師生或吟或誦，或爭(zhēng)或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，盡性、盡情，痛快淋漓。這樣的語(yǔ)文課，可謂“過(guò)癮”也！
151、教育的真諦在于知孩子之心，觀(guān)孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
152、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！蟹颉ね袪査固┱f(shuō)
153、學(xué)習(xí)如游戲，永遠(yuǎn)給人以希望，失敗了還可以再來(lái)�！Ψǜ�
154、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！——何建明
155、教育加贊賞等于教育的平方。——王妙湖
156、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
157、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
158、寬容別人等于善待自己。
159、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
160、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
161、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
162、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
163、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
164、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
165、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！队�(xùn)俗遺規(guī)》
166、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
167、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
168、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖。
169、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
170、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
171、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
172、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風(fēng)終不悔。
173、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
174、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
175、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
176、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
177、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
178、博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。
179、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
180、人生不必完美，但必須精彩。
181、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
182、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
183、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之。
184、愛(ài)心獻(xiàn)給小孩子孩，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
185、翻開(kāi)這一頁(yè)，打開(kāi)自己的心扉，去接受生活的啟迪。
186、相信就會(huì)有，總是懷疑真的會(huì)沒(méi)有。
187、人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。
188、讓孩子去享受被表?yè)P(yáng)的愉悅，去體驗(yàn)成功的喜悅與興奮。
189、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無(wú)益，不如學(xué)也。
190、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
191、沒(méi)有音樂(lè)，生活是一種遺憾，沒(méi)有愛(ài)心，生命是一種多佘。
192、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
193、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！
194、成功不是得到多少東西，而是把身上多余的東西的扔掉多少。
195、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
196、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
197、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。
198、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
199、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。
200、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
201、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
202、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
203、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中。——?jiǎng)P洛夫
204、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
205、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
206、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
207、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
208、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
209、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結(jié)果。
210、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
211、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念�！R卡連柯
212、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。
213、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
214、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。生活就像海洋，只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。有志者事竟成。
215、教育是植根于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
216、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
217、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
218、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
219、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
220、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
221、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
222、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
223、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，小孩子孩的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
224、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
225、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
226、努力把自己當(dāng)成一個(gè)小孩子孩。
227、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
228、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
229、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸�！R克思
230、教師要融于師生的相互理解中。
231、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
232、花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特芬芳的花朵。
233、理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。
234、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
235、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
236、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
237、兩袖清風(fēng)，清白教書(shū)，身正令行，一世為范。
238、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
239、把自己的欲望降到最低點(diǎn)，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。
240、從零開(kāi)始，持之以恒。
241、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
242、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
243、處處留心皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)終為人上人。
244、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
245、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
246、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。
247、積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。
248、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
249、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
250、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
251、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
252、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學(xué)生；我愿是一艘航船，乘載著學(xué)生駛向知識(shí)的彼岸。
253、廣積不如教子，投資宜重教育。
254、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話(huà)而已。
255、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
256、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任�！▕W地利）布貝爾《品格教育》
257、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
258、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
259、我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)�！溃多嚳献詡鳌�
260、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
261、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
262、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！ǚǎ⿶�(ài)爾維修
263、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
264、教育人就是要形成人的性格。——（英）歐文《人類(lèi)思想和實(shí)踐中的革命》
265、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
266、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
267、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
268、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。（名人名言）
269、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
270、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
271、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。——（前蘇聯(lián)）贊科夫《和教師的談話(huà)》
272、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
273、合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力�！ㄇ疤K聯(lián)）馬卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》
274、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》
275、只要在我國(guó)存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治，不識(shí)字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn)，而沒(méi)有政治�！ㄇ疤K聯(lián)）列寧《新經(jīng)濟(jì)政策和政治教育局的任務(wù)》
276、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
277、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的�！ㄓⅲ┞蹇恕督逃�(huà)》
278、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！▕W地利）布貝爾《品格教育》
279、把一切知識(shí)教給一切人。
280、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
281、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了�！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》
282、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
283、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
284、名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)……但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的……它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵(lì)兒童的正當(dāng)方法�！ㄓⅲ┞蹇恕督逃�(huà)》
285、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——（美）愛(ài)因斯坦
286、
287、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
288、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
289、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
290、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
291、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
292、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
293、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
294、人性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性，而同時(shí)也要反映出學(xué)生的動(dòng)因、愿望和意向�！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫《教學(xué)與發(fā)展》
295、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
296、奉勸年輕的教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過(guò)失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯(cuò)誤的�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
297、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
298、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
299、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富�！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫《和教師的談話(huà)》
300、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
301、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
302、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺(jué)得難受地逐漸消失�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
303、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
304、體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！招兄队艑W(xué)校教育綱要草案》
305、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
306、捧著一顆心，不帶半根草去。
307、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。
308、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
309、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西�！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》
310、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
311、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
312、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
313、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
314、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。——（英）斯賓塞《教育論》
315、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
316、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸�！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談。——（德）貝多芬《貝多芬語(yǔ)言》
317、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人�！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》
318、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
319、只有出自衷心的羞恥心和不愿見(jiàn)惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束�！ㄓⅲ┞蹇恕督逃�(huà)》
320、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
321、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯
322、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
323、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
324、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積�！溃⿶�(ài)德華茲
325、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果�！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》
326、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
327、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
328、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯�！ń菘耍┛涿兰~斯《大教學(xué)論》
329、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已�！慂Q琴《家庭教育》
330、學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室�！溃┒磐秾W(xué)校與社會(huì)》
331、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
332、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。——（法）盧梭《愛(ài)彌兒》
333、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習(xí)自己控制，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀(guān)念�！ㄈ鹗浚┡崴固┞妪R《葛篤德怎樣教育她的子女》
334、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
335、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
336、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
337、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
338、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
339、蓋世功勛，多是老成建來(lái)。
340、莫將容易得，便作等閑看。
341、萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先。
342、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
343、略嘗辛苦方為福，不作聰明便是才。
344、欲寡精神爽，思多血?dú)獍А?/p>
345、少壯不努力，老大徒傷悲。
346、見(jiàn)者易，學(xué)者難。
347、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
348、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
349、一頭白發(fā)催將去，萬(wàn)兩黃金買(mǎi)不回。
350、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。
351、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
352、奇文共欣賞，疑義相與析。
353、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
354、妻賢夫禍少，子孝父心寬。
355、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
356、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
357、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
358、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
359、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
360、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
361、老師您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
362、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
363、學(xué)生眼中的您婚前比婚后親；課下比課上活；校長(zhǎng)比學(xué)生熟；假期比開(kāi)學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
364、因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
365、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
366、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
367、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
368、一旦天下無(wú)智，唯有您來(lái)破天機(jī)因?yàn)槟侨祟?lèi)靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來(lái)的時(shí)候，我們都站起來(lái)了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹(shù)
369、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
370、一切為了孩子，為了一切孩子。
371、用癡心對(duì)待學(xué)習(xí)，用恒心對(duì)待困難，用誠(chéng)心對(duì)待朋友，用孝心回報(bào)父母。
372、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
373、敬愛(ài)的老師，您就是黑夜里的一盞明燈，把迷茫的孩子帶向光明的世界。您的光芒柔和，令人溫暖，親愛(ài)的老師你是沙漠里的一片綠洲，總是在孩子絕望的時(shí)候諄諄教導(dǎo)，你的綠色，溫和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。
374、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
375、鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你，甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，幸福的笑靨，盛滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的癡迷。
376、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
377、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
378、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
379、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
380、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
381、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
382、一雙雙清亮純凈的眸子里，洶涌著無(wú)比的崇敬與感激；干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
383、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
384、我最親愛(ài)的老師，你辛苦了！我只想說(shuō)一聲老師您辛苦了。祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
385、縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我永遠(yuǎn)是您的孩子，敬愛(ài)的吾師！
386、往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
387、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
388、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
389、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它浸它洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
390、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
391、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
392、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�(xiàn)上跑好第一步。
393、在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；再我迷蒙的人生道路上，是您做我的了的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
394、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
395、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！
396、我只對(duì)您說(shuō)一句話(huà)老師，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。
397、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽(tīng)您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。
398、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
399、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
400、您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。
401、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
402、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
403、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
404、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
405、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
406、希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑；為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋煟∠Ｍ裉欤械睦蠋煻紩?huì)從心里微笑，為了桃李滿(mǎn)天下！只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)！
407、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
408、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！一個(gè)迸射火花的身軀，肩挑著一個(gè)傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！
409、老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
410、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
411、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
412、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
413、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
414、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
415、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
416、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
417、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
418、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
419、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
420、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
421、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
422、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
423、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
424、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
425、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
426、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
427、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè)章。
428、用心做事，用愛(ài)育人。
429、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
430、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
431、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
432、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
433、教是為了不教；管是為了不管。
434、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
435、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
436、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自己教育。
437、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
438、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自己教育。
439、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
440、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
441、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
442、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
443、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
444、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
445、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。
446、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。
447、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
448、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
449、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
450、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
451、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒(méi)有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。
452、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
453、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂(lè)而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
454、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺(jué)。如果他們尊重你、依賴(lài)你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。
455、成功的教育是虎父無(wú)犬子，失敗的教育是母強(qiáng)子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
456、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來(lái)自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
457、熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢(qián)安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
458、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法就是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
459、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開(kāi)花；開(kāi)花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
460、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
461、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
462、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識(shí)能開(kāi)發(fā)兒童智慧潛能。
463、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
464、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
465、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。
466、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
467、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
468、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
469、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
470、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
471、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
472、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。
473、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
474、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
475、我堅(jiān)信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自己。
476、用愛(ài)去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛(ài)心。
477、當(dāng)我們無(wú)法用自己的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
478、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
479、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
480、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
481、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。
482、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
483、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
484、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無(wú)棄人也。
485、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說(shuō)，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
486、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀(guān)念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
487、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
488、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
489、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
490、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
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