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激勵老師的格言名言佳句集錦
新形勢下教師的職責在整個社會道德建設中具有特殊的重要地位，肩負著神圣的使命。那么，哪些勵志的名言佳句可以用來激發(fā)教師們的責任感呢?下面是小編為大家精心推薦的激勵老師的格言，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
激勵老師的格言
1、 教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
3、 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4、 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。——陶行知
5、 “先生不就應專教書，他的'職責是教人做人;學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”——陶行知
6、 教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
7、 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
8、 捧著一顆心，不帶半根草去。
9、 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
10、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
11、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
12、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
13、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
14、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
15、只有群眾和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基
16、教師之因此偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。
17、習于智長，優(yōu)與心成。
18、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
19、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
20、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
激勵教師的名言佳句
1、 咱們要活的書，不好死的書;要真的書，不好假的書;要動的書，不好靜的書;要用的書，不好讀的書。總起來說，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知
2、 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
3、 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
4、 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
5、 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
6、 這天的積蘊，是為了明天的'放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
7、 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
8、 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
9、 人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
10、“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目標。”——愛因斯坦
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
12、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路。
13、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
14、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
15、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
16、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
17、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
18、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
20、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。
教師勵志名言名句
1、 為別人照亮道路，自我務必放出光茫。
2、 教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
3、 教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
4、 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發(fā)奮使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
5、 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的`影子。
6、 揚黃牛精神，做平凡工作。
7、 “我確實堅信：在咱們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。”
8、 真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
9、 人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
10、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
11、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
12、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
13、教師的人格是教育的基石。
14、學高為師，身正為范。
15、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
16、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
19、老老實實做人，認認真真教書。
20、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
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