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描寫人物對話的作文范文（精選28篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的寫人作文，寫人作文不同于寫事作文，它的中心點(diǎn)在人物身上。那么大家知道優(yōu)秀的寫人作文是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的描寫人物對話的作文范文，歡迎大家分享。
描寫人物對話的作文 1
季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎?
苗苗：好。
季羨林：那你就隨便問吧。
苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。
季羨林：(笑)我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢?我放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什么呢?苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢?
苗苗：我覺得，應(yīng)該寫真事。
季羨林：是這樣。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我舞一趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。(笑)
苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
季羨林：喜歡語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。
苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學(xué)外語就永遠(yuǎn)也說不冷了。爺爺，您會那么多種外語，您說，他們說得對嗎?
季羨林：倒不一定是12歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。學(xué)外語的發(fā)音跟母語有很大的'關(guān)系，有些地方的人口音太重，學(xué)起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起馬要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應(yīng)該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點(diǎn)兒注。小時候背的，忘不了。
苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀!
季羨林：(笑)可不是讓你一天背下來喲。
描寫人物對話的作文 2
我捧著一本《嫦娥奔月》，細(xì)細(xì)品位這觸動心弦的美麗傳說，不禁被中華文化的博大精深所陶醉，微微閉上了雙眼──
“您好，歡迎到月空散閑。”我忽聞莫名的一聲。
“啊?”我條件反射地顫了一下，環(huán)顧四周，我四周并無一人，竟不知我啥時來到了空虛縹緲的月球上空!
“你好!尊敬的客人，我叫嫦娥，是月宮上的一員，歡迎你的到來。您貌似我的鄉(xiāng)人，敢問您可是中國人?”那位自稱是嫦娥的人說到。
“你……是嫦娥?……哦!是的，我是中國人，你真的.是嫦娥嗎?”我不敢相信地問。
“是的，也許你不敢相信，因?yàn)槲沂莻�傳說中的人物，我是中國古代一段美好的神話。你可能認(rèn)為我并不存在，但我確實(shí)是嫦娥。同時也是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分�！�
“哦，我很高興遇到你，請問我們能否見見?”我總感覺像是自己自言自語的，我非常希望見見傳說中的人物。畢竟如此良機(jī)，千載難求。
“好的，我就在你頭的上空�！�
“哦?”我抬頭一看，映入眼簾的極其出乎我的意料，我看到的不是我想像中的嫦娥，而是一只“鐵鳥”，它展開一雙“翅膀”，好似要展翅高飛。
“在這浩瀚的月空之上，我們也算是老鄉(xiāng)了。呵……”嫦娥道。
“你人呢?”我撓頭問到。
“你頭頂上空啊”
“這……是你嗎?”我不敢相信地指著“鐵鳥”問。
“是的”
“你長這個樣子?怎么看也不像人啊，倒像是個人造衛(wèi)星”我詫異地說到。
“其實(shí)我就是一個人造月球衛(wèi)星�，F(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，時間的流逝伴隨著變化，我與昔日固然有所不同。我的名字有略有變化，我現(xiàn)在叫‘嫦娥一號’。我不僅是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，一段古老而美麗的傳說，也是中國今天的科技象征!”
“哦，知道了。就你一個人嗎?”
“目前只有我一個人，但隨著中國科技的進(jìn)步，我相信以后我一定不會孤單的”嫦娥自信地說。
“哦……”我似乎想到了什么。
“你應(yīng)該個學(xué)生吧?”嫦娥問
“恩，我是一名高中生。”
“哦，那要好好學(xué)習(xí)……”
“起來了，上課時間到了�！蔽疫�沒聽完嫦娥的話，就被媽媽叫醒了。同時合上了手中的《嫦娥奔月》。
“恩，知道了，媽。我要好好學(xué)習(xí)!”這句話雖然說了很多遍，但這次有所不同的是──這次多了份決心。我知道：未來的嫦娥N號、未來的祖國、未來的世界，需要未來的人。
描寫人物對話的作文 3
人物：我，成功人士——姐姐
時間：2008年1月13日
地點(diǎn)：家中
幕起：我被層層書山包圍，身心疲憊，拿著剛發(fā)下的考卷，愁到了“恰似一江春水向東流”的地步。于是，我拖著無力的步伐，向“成功人士”姐姐求助。
我：姐，我都快不行了。
姐(盯著電腦)：咋了，兄弟，讓人給煮了?
我(一愣)：對呀，我的math今天“考焦”了。
姐(盯著電腦)：沒事兒，再接再厲!
我：說的輕松!……對了，你過去也有這些煩惱嗎?
姐(轉(zhuǎn)過身來)：當(dāng)然，任務(wù)比你們還重。
我：當(dāng)時你內(nèi)心的感受是什么?
姐：天是黑的，草是灰的，心是蒼白的……一個字，苦!
我(激動地)：同是天涯淪落人!那你是如何解決它們的'呢?
姐(一本正經(jīng))：兩個字：堅(jiān)持!
我：堅(jiān)持?
姐：是的。每天堅(jiān)持做完該做的exercise，預(yù)習(xí)要上的功課，沒有特殊的事決不間斷。
我：要是實(shí)在太困了呢?
姐：堅(jiān)持，不要把作業(yè)推到明天去。
我(若有所思)
許久……
我：姐，我還有一問，我早上總起不來怎么辦?
姐：堅(jiān)持。
我：有時我很晚睡，早上根本起不來，又何談“堅(jiān)持”呢?
姐：那就利用雙休日的時間調(diào)整，早上早些起床，動用你全家的鬧鐘。
我：我明白了!不過……你如果遇到我今天的情況——考試考糟了，你該如何重新振作?
姐：分析原因——弄懂錯題 ——自我安慰——卷土重來!
我(沒精打采)：老一套。
姐：同樣是“老一套”，看你如何去執(zhí)行，如果能一直堅(jiān)持，你定會走向一片新天地!天無絕人之路。
我(茅塞頓開)：真是聽君一席話，勝讀十年書!
姐(宛爾一笑)。
之后，我邁著輕快的foot走到了自己的room，整理了一番零亂的book，然后自信地開始study。因?yàn)槲蚁嘈拧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。在努力、堅(jiān)持過后，定是一片自己始料不及的晴空!
描寫人物對話的作文 4
幾天前，我正在寫作業(yè)，隱約聽見媽媽和爸爸在討論什么。我好奇地走過去想看個究竟�！鞍�，媽，你們在討論什么呀？”媽媽一邊看著各種輔導(dǎo)班的廣告一邊笑瞇瞇地說“媽媽想給你報個輔導(dǎo)班，看你整天沒事兒干。”“誰說我沒事兒干?!”我挺著腰板，理直氣壯地說：“學(xué)校的作業(yè)都忙死了！”誰也沒想到，一向溫柔的媽媽臉竟有晴轉(zhuǎn)陰，生氣的對我說：“什么作業(yè)多?!作業(yè)多還整天賴在那兒看電視！”我看軟的不管用，只好來硬的�！安粓蟛粓缶筒粓�！打死我也不報！”急得我都快哭了。
“必須報！”媽媽把手往桌子上使勁一拍，眼睛瞪得圓圓的`，臉都?xì)馇嗔�，像包公一樣。“沒有商量的余地！”我往椅子上一坐，咬牙切齒地說：“你要是非報，我就每天呆在家里看電視！”媽媽看硬的沒用就用軟的來勸：“寶貝兒，你看別的同學(xué)數(shù)學(xué)上兩個班英語報三個班的，媽還不是怕你趕不上同學(xué)們的進(jìn)度！再說了，媽媽和爸爸都是清華博士了，如果你沒考上清華多給咱家丟臉呀！”
我想了想：媽媽也是為我好，我今兒就豁出去了！于是我說：“上倒可以，不過得上英語班�！薄皨屢蚕虢o你報英語班！我兒子真乖！”媽媽說完親了一下我的小鼻頭。
描寫人物對話的作文 5
圍觀的人越來越多，大家都贊嘆著，議論著。唯一沒有任何反應(yīng)的就是他自己，他仿佛和游魚已經(jīng)融為一體了。
“畫活了，畫活了！你看，這金魚好像在搖尾巴呢！”一個梳著辮子的`小女孩驚奇地叫了起來，她的大眼睛里滿是敬佩和羨慕。
“是呀！是呀！瞧，這個年輕人畫得太像了，真是神來之筆！畫得就像魚缸里的魚一樣漂亮。”一個手拄拐杖老人一邊點(diǎn)頭一邊說：“嘖嘖，畫得栩栩如生，真是神來之筆！這小伙子真了不起呀！”
“嗯！不錯不錯！”一個教師模樣的人說道，“真是了不起呀！沒有三五年還真畫不成這樣！”
“媽媽！媽媽！”一個小男孩說道，“大哥哥會變魔術(shù)！你看他把魚缸里的魚畫到紙上了！我也要！”
“哇！好漂亮呀！”一個目光炯炯有神的男孩低聲對媽媽說。
“孩子，你看！叔叔是多么地專心，認(rèn)真啊！你也要向叔叔學(xué)習(xí)好嗎？”一位年輕漂亮的媽媽柔聲對孩子說。
圍觀的人越來越多，真是里三層外三層！可青年卻渾然不知，仍舊揮筆畫著……
描寫人物對話的作文 6
太陽對向日葵說：“你為什么總是仰著個臉，不覺累嗎？”
向日葵說：“我仰慕著你，但你的光芒太耀眼，讓我總是看不清楚�！�
在你的生命中，是否也有人期待著你，你是否無意刺傷了她的心？
人對蠟燭說：“你真?zhèn)ゴ螅紵俗约�，照亮了別人！”
蠟燭說：“你真殘忍，為了得到光明，不惜讓我犧牲，無視我那滾滾的斷腸！”
在你的.生命中，是否也為了自己的利益，而全不顧他人的感受？
月亮對狼說：“你經(jīng)常夜里望著我長嚎，是不是喜歡上我了？”
狼回答說：“不是，我只是在呼喚我的愛人�！�
在你的生命中，你是否也曾自作多情而因此受傷？
人對蒲公英說：“你多么堅(jiān)強(qiáng)��！你乘著風(fēng)的翅膀，為生命歌唱，無論飛落何方，都會在那快樂的生長。”
蒲公英說：“可我永遠(yuǎn)不能選擇自己要去的方向，到我長成熟的那天，可惡的風(fēng)又會擄走我的兒女，讓我在孤獨(dú)中終老彷徨。”
在你的生命中，是不是只曾看過她陽光快樂的一面而無視了她心中的哀婉呢？
這是另一種對話。
描寫人物對話的作文 7
今天是周末，按照慣例，我們是去外婆家吃飯。吃飯的時候，我們說到了外公外婆要去旅游的`事情。
“你們要去哪兒玩兒��？”我迫不及待地問。
外公故作神秘地說：“我們要去寶島啦！”
“寶島就是臺灣吧！”我自信地說。
“恭喜你，答對了！”外公笑瞇瞇地朝我豎起了大拇指。
“那你們?nèi)滋炷�？主要去哪些景點(diǎn)��？”我急切地問。
“我們要去8天。主要是去阿里山、日月潭、臺北、高雄和其他兩個風(fēng)景區(qū)�！蓖馄拍托牡叵蛭医忉尩馈�
“日月潭我知道！”我興奮地說，“因?yàn)樵谖覀冞@冊語文書上就有一篇介紹日月潭的文章�！�
“是啊，阿里山和日月潭都是很美的地方呢！我們有機(jī)會也一定要去！”媽媽給我夾了一口菜，接著說，“但是現(xiàn)在去那里還不大方便。”
“為什么呢！”我疑惑地問。
“你知道嗎？”爸爸停了一停，又說道：“由于一些歷史原因，臺灣到現(xiàn)在還沒有真正回到祖國的懷抱�！�
我著急地問：“那怎么辦呢？”
“不過我們和臺灣的三通工作正在順利地進(jìn)行，相信遲早有一天，我們?nèi)ヅ_灣就像去北京、上海一樣方便�！卑职譂M懷希望地對我說。
聽了爸爸的話，我真希望臺灣能早一天回到中國這個大家庭里來。
描寫人物對話的作文 8
街上靜悄悄的。媽媽背著我拖著沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。我什么也看不見，只聽見自己急促的喘氣聲。
突然，有個響亮的`聲音在問：“大嫂，您是帶小孩上醫(yī)院看病嗎？”
“是呀！”媽媽著急地回答。
“大嫂，您就坐我這平板三輪吧！”
“能行嗎？”
“行呀！您扶好了，我慢著點(diǎn)兒蹬就是啦！”
“您剛拉完貨，挺累的，該回家休息了�！�
“哎，大嫂，治病救人要緊哪！”
我被一雙大手抱上了車。媽媽也坐上來了，把我緊緊地?fù)г趹牙�。透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影，在前面蹬著車。
過了好一會兒，我聽見媽媽說：“同志，到啦！”
車平穩(wěn)地停下來了。那雙有力的大手，又把我從車上抱下來。
我又聽媽媽說：“同志，這個……您拿去喝杯酒御寒氣吧！”
“大嫂……快，快……看病要緊！我在這兒等您，等孩子看完病，再拉你們回家！”
“同志，您拿著……看情況，這孩子要住院呢！”
“那好，大嫂，您快帶孩子看病去，我走了！”
“哎，你這個人真是……”
可是車輪的聲音已經(jīng)漸漸地去遠(yuǎn)了。
描寫人物對話的作文 9
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這話一點(diǎn)也不假。書可以開闊人的知識，書是一位無聲的老師，把自己的知識傳給我們。我讀過許許多多的書，每本書都使我受益匪淺。我就是在不斷讀書的過程中明白“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的意思。書讓我不斷的進(jìn)步，一步一個臺階的走向成功道路。
書是打開知識寶庫的萬用鑰匙，是書讓我們在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前，書不但讓我能夠分辨善與惡、美與丑，還讓我的生活變的`多滋多彩，有滋有味。
讀書不但增長了我的知識，而且給我?guī)砹藷o窮的樂趣。在讀書的過程中，我學(xué)到了很多知識，掌握了很多道理，是書讓我從一個無知的孩童成長為一位懂禮貌的小學(xué)生�！帮埧梢砸蝗詹怀裕X可以一日不睡，但書不可以一日不讀”�！弊x書破萬卷，下筆如有神”這句話就是對讀書很好的體現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們今后的成長過程中，希望我們以書為伴，讓“精讀百書”豐富我們的生活，點(diǎn)亮我們的人生。
我愛讀書，讀書真好！
描寫人物對話的作文 10
“嘿，甜嗎？”瑪莉問巧文。巧文生氣了：“你們在里面加了什么？”這是露珊的鬼點(diǎn)子：露珊的奶奶做了點(diǎn)年糕，讓露珊給瑪莉和巧文家送去。瑪莉說：“我作業(yè)沒做完，不過爸爸媽媽不在家，我還能玩會兒，快進(jìn)來吧！”露珊喝了口水，告訴瑪莉：“我?guī)Я藘煞菽旮�，有一份是給巧文的，要不我們這樣，把年糕切薄一點(diǎn)兒，灑點(diǎn)辣椒醬。”瑪莉點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皩α耍甭渡汉孟裣肫鹆它c(diǎn)什么。“你家… …有辣椒醬嗎？”瑪莉看了看廚房，說：“好像沒有了，不過有辣椒粉，可以嗎？”露珊說：“也行呀！”做好后，她們看了看，覺得不對勁！“因?yàn)橐豢淳椭涝谏厦鏋⒘耸裁礀|西，于是她倆又在年糕上抹了點(diǎn)奶油，就看不出年糕被動過手腳了。露珊對怒氣沖天的巧文說：對不起！”
知道事情原委的`巧文笑了笑：“沒關(guān)系，我逗你們玩的�！甭渡汉同斃�?qū)σ暎?/p>
也笑了起來，事后，巧文和瑪莉經(jīng)常去露珊家吃年糕。巧文吿訴露珊，奶奶做的年糕很好吃。
長大了的她們，已有成就，想要什么有什么。但她們都有一特點(diǎn)：愛吃年糕，也經(jīng)常搞關(guān)于年糕的惡作劇。因?yàn)�，這樣至少可以讓她們回憶起童年的快樂！
描寫人物對話的作文 11
在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會放過學(xué)習(xí)的機(jī)會。
“媽媽！”我問，“喝茶對人有什么好處呀？”
“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。
“對了，是不是可以放一點(diǎn)兒像古箏之類的音樂呢？”
爸爸回答我：“可以呀！再看些古詩古文，細(xì)細(xì)品味，那很是享受了�！�
“這茶里含有什么成分呢？”我好奇地問。
“茶里的主要成份是茶堿，還有維生素C，鋅等物質(zhì)�！卑职忠贿吇卮鹞�，一邊品了一口茶。
“那茶葉的化學(xué)成份有什么呢？”我好奇地問。
“茶葉的化學(xué)成份有500多種，有機(jī)化合物達(dá)450種以上呢！”媽媽告訴我。
“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶�！卑职忠贿吙粗f明書，一邊說道：“人們以前都是把茶當(dāng)飲料喝，都沒有想到這茶里的成份�！�
“原來如此，茶可真是個好東西呀！”我感嘆道。
“對呀！以前的人還拿茶當(dāng)藥來治病呢！”媽媽說。
“茶都有哪些品種呀？”我看著茶，問媽媽。
“茶的'品種很多，山東的‘功夫茶’，密云的‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。
這一晚，我學(xué)到了不少關(guān)于“茶”的知識，為自己的知識庫補(bǔ)充了一些新的知識。
描寫人物對話的作文 12
晚上，在明亮的燈光下，我和媽媽一起坐在床前，翻閱《黑馬》這本書�？粗鴭寢屪x得津津有味，我的話匣子情不自禁打開了。
“媽媽，這本書好看嗎？”我好奇地問。
“嗯，蠻好的。看完代序心靈為之震撼！”媽媽邊說邊看，眼睛還是不離書本。
“你現(xiàn)在看了有什么感受？說給我聽聽呀！”我搖著媽媽的手說。
“我被作者母親的行為深深感動，感到這位母親的無私和博愛。有其母，必有其女，我相信作者也同樣有這份愛！”
我眨巴著眼睛問媽媽：“看了這本書有什么啟發(fā)？”
媽媽摸摸我的小臉蛋：“媽媽突然覺得肩上有千斤重?fù)?dān)。”
“千斤重?fù)?dān)，在哪兒？”我朝媽媽肩上左看右看，百思不解。
“它是一份責(zé)任，一種奉獻(xiàn)。作為媽媽應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己的孩子，鼓勵自己的'孩子，引導(dǎo)自己的孩子，陪伴自己的孩子，和孩子共同編寫成長之書！”媽媽意味深長地說。
我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“媽媽，你覺得這本書怎么樣？喜歡其中哪個故事？”
“很好呀，贊一個！是一本用心靈和愛編寫的好書。我最喜歡（做一個最好的你）這個故事，努力了，拼搏了，一生無怨無悔。媽媽告訴你，我一定做最棒的媽媽，陪伴你共同閱讀《黑馬》，最一個最好的自己，你也要加油哦�！�
“耶！”我歡呼“媽媽萬歲！”撲上去緊緊抱住媽媽。
描寫人物對話的作文 13
晚上，我躺在床上甜甜的入睡了。突然，一道亮光，將我送進(jìn)了童話世界。
我覺的得身上十分的疼，慢慢的，我睜開了眼睛，一位美麗大方的女孩站在了我的面前�！澳氵�好嗎？”白雪公主擔(dān)心地問我。
“沒事，咦！你不是白雪公主嗎？”我驚訝地問。
“嗯，我就是白雪公主。你是？”白雪公主疑惑不解地問。
“我是來自未來世界的小學(xué)生楊麗�！蔽遗d奮地回答，“我能問你幾個問題可以嗎？白雪公主。
“嗯，好的！你就叫我白雪吧。”白雪公主興奮的說。
“那白雪，你恨你的繼母嗎？”我疑惑的問。
“我當(dāng)然恨她啦！因?yàn)樗也钜稽c(diǎn)就沒有生命了！但也因?yàn)樗屛矣龅搅嗽趺春玫耐踝影。晕乙驳弥x謝她��！”白雪公主笑瞇瞇的回答。
“那你現(xiàn)在幸福嗎？”我笑呵呵的問。
“嗯，我現(xiàn)在十分的幸福。王子十分的'愛我，我也十分的愛他。要不是繼母的毒藥，是我‘死’了，我也不會有遇到他了�！卑籽┕骱π叩恼f，“我們要舉行婚禮了，歡迎你來參加哦！”
“恩，好的，咱們走吧！”我激動地說。于是，我們來到了城堡的大殿。開始了白須公主和王子的婚禮。我拿出隨聲攜帶的戒指送給了白雪公主。
“祝你們幸福快樂哦！王子要對白雪公主好��！”我笑吟吟的說。正當(dāng)我說完話后，出現(xiàn)了一道亮光，將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)世界。
“快醒醒啊，起來寫作業(yè)了！”一陣陣叫聲使我從美妙的夢中醒來了。
“原來是一場夢�。 蔽倚θ菘赊涞刈匝宰哉Z。
描寫人物對話的作文 14
我輕輕地把《三國演義》合上，回想著書中精彩的內(nèi)容，思緒久久不能平靜，仿佛還沉浸在那故事中。
突然，一束亮光照向了我，我慌忙用手遮住眼睛，很快，亮光漸漸弱了，而眼前卻是另一番景象……
不遠(yuǎn)處，一位手拿鵝毛扇的人走了過來，我仔細(xì)打量了一番，他身長九尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，這……這不是蜀國的軍師諸葛亮嗎？我心中不禁大喜，快步走上前，對著他問道：“你就是那大名鼎鼎的諸葛亮先生嗎？”他起先是一臉疑惑地看著我，但很快就鎮(zhèn)定了下來，說：“你好，孩子�！薄澳愫�，先生�！蔽乙补Ь吹叵蛩辛藗�禮。
“請問，你為什么走出茅廬跟隨劉備呢？”我好奇地問道�！耙�?yàn)閯渌袌?jiān)毅的`意志，他前后三次來到我家拜訪，兩次我都沒在家，第三次我在睡覺，而他竟然在外面苦等了許久，我被他的誠意打動了，像這種有志之士，我有什么理由不去輔佐他呢？”他邊笑邊捋著胡須說道。
“那你又為何一定幫劉備中興大漢呢？”我有些疑惑。
“因?yàn)樗诎椎鄢峭泄聲r是那樣誠懇，我必然幫他完成大業(yè)�！闭f到這里，諸葛亮不禁嘆了一口氣。
“那到底是什么精神支撐著你呢？”“是‘忠’的精神，他待我如師，我必忠于他�！彼锌卣f道。他的回答令我振奮人心。
“那么……”還沒等我問完，一陣吵鬧把我驚醒了。
我猛然坐起來，原來是鬧鐘響了，唉！真討厭，我還想多問幾個問題呢！不過，回想著剛才對話的情景，真是有趣呀！
描寫人物對話的作文 15
一天清晨，我像往常一樣，高高興興地走在上學(xué)的路上……
“唉，現(xiàn)在的人類真是太沒有公共道德了，隨便向我的身上扔?xùn)|西，討厭極了！”
咦，是誰在說話呢？我不由得東張西望，找尋說話的“人”。
“你別找了，我在這兒�！毙『訉ξ艺f。
這時從河里游來了一條小魚，滿含熱淚地對我說：“人類太可惡了，他們害得我失去了父母�！�
“我們?nèi)祟愒趺磿δ闶ジ改傅�，這到底是怎么回事？”
“那是去年的夏天，我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽見嘩的一聲，我和爸爸媽媽巡著聲音望去，只見一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染，我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養(yǎng)，他們把我?guī)У竭@里就離開了。我的好朋友都是因?yàn)槌粤诉@樣被污染的食物死去了。”小魚忍不住流下了傷心的眼淚。
河邊的小樹深有同感地說：“我的兄弟姐妹就是死在人類的魔掌下。原來的森林現(xiàn)已變成了空曠死寂的地方�；仡^看見一片狼藉，一片凄涼，心里有一種說不出的酸楚�！毙鋯鑶璧乜奁饋�。
我聽后，覺得人類不應(yīng)該那么自私，不該為了自己的.好處去破壞其它生物的家園，因?yàn)榈厍蚴菍儆诘厍蛏纤猩锏�，地球的資源是有限的，所以我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自己的家園！
從那天起，我便開始了保護(hù)環(huán)境的旅程……
描寫人物對話的作文 16
我不知道我叫什么名字，但是我和古巴的一位老漁夫圣地亞哥很熟，勝似親人。此刻，我正借著燭光對地上一條巨魚的尸骨發(fā)呆，心里正在腦補(bǔ)老漁夫捕魚的過程。
老漁夫像往常一樣兩手空空，渾身濕透地回來了。我忍不住上前一步問道：“這巨魚的肉呢？”老人輕松地笑了笑，意味深長。“不會被別人買走了吧？或者是被大家分著吃了？”我十分疑惑，心中滿是問號�！昂⒆樱潜灰恍┎惶拿鞯臇|西搶了去�！薄暗降资鞘裁�？”“鯊魚�！痹捯粑绰洹＠蠞O夫便說了出來，那張歷經(jīng)滄桑的老臉依然保持著微笑，但我瞬間被驚住了。
“什么？開什么玩笑，鯊魚能上岸把魚吃啰？”我很疑惑。“哦不，是在海里就被吃完了�！薄澳悄銕Щ貋砀墒裁矗俊薄白C明我這幾天幾夜都干了些什么。”我徹底無語了，這可是這近九十天我們唯一見到的魚��！而且巨大，更可笑的是，老人花了三天三夜才捕到的魚，就這么被這些該死的.鬼東西啃光了！但是，我又想到把大魚殺死，并和鯊魚頑強(qiáng)對抗已經(jīng)是幾乎不可能完成的了，到嘴邊的喪氣話又被咽了回去，我突然來了一句：“你真厲害！”不光是漁夫，連我也震驚了，漁夫再也繃不住臉上的笑容，竟像個小孩子一樣嗚嗚地哭了起來，那張臉一下子變得老淚縱橫，但他說明天還得出海捕魚！
我明白了，一個人可以被毀滅，但不能被打��！
描寫人物對話的作文 17
浩瀚宇宙中，有一顆蔚藍(lán)的星球，她是那么出眾，因?yàn)樗杏鵁o數(shù)個生命。
她往昔那頭秀發(fā)的森林長發(fā)，早已像老人一般，變得不是枯黃就是脫落殆盡；她往日那身漂亮的藍(lán)色海洋衣裙，早以被污染得油跡斑斑，一片烏黑；她往日那結(jié)實(shí)的大氣層外套，早以被破壞的千瘡百孔；河流——她的血管早已充滿砂石和未經(jīng)處理的廢水；她的氣味不再芬芳——花心凋謝了，只剩下嗆人的濃煙廢氣……
然而，不幸的事發(fā)生了。地球爆發(fā)了，汶川發(fā)生了8.0級的大地震。災(zāi)后幾天，肉體與靈魂對話。
靈魂：你累了。
肉體：這是一個恐怖的地方我的力量在這里一點(diǎn)點(diǎn)消逝。
靈魂：我知道你現(xiàn)在很難受，而我又何嘗不是，我遭到了巨大的創(chuàng)傷。
肉體：我原以為會等到別人的援救。
靈魂：幾天前從角落里傳出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你以為你可以撐下去，不是嗎？
肉體：是這樣，我原本以為那些聲音會離我們越來越近，可是我發(fā)現(xiàn)我錯了，幾天后，我又聽不到那種聲音了，我好像又被摔了一次，那種痛你永遠(yuǎn)也不會明白的。
靈魂：不是的，不是這樣的'，生命是我們共同擁有的，痛苦是我們一起分擔(dān)的。我們一定要扛下去。
肉體：你不會明白的，這一切發(fā)生的都是那么的突然，幾天前大家還在一起笑，而今天卻被埋在了下面，我們遭到了巨大的摧殘。
靈魂：困難我們不要怕，我們要一起共同渡過難關(guān)，我們要熱愛生活。
肉體：或許你說的對，我們該搏一搏了，為生命而搏斗。
靈魂：好啊！我們現(xiàn)在終于站在一起了，我們就共同努力吧！我們相信明天會更好，未來會更好。
相信明天會更好，陽光總在風(fēng)雨后，戰(zhàn)勝困難，走向明天！
描寫人物對話的作文 18
地點(diǎn)：市政府住宅大院楊家
人物：爺爺、我
我：爺爺，新學(xué)期了，學(xué)校要我們寫訪問記，采訪一個人，談?wù)勱P(guān)于讀書的話題。爺爺喜歡看書，我今天就來采訪采訪您吧！
爺爺：好！興民，現(xiàn)在你來提問，我來回答，好嗎？
我：好的。
爺爺：那你就隨便問吧。
我：爺爺，現(xiàn)在很多人都認(rèn)為開卷有益，我也這么認(rèn)為。但開卷有哪些好處呢？
爺爺：那好處可多啦。開卷可以學(xué)到知識，像語文呀，數(shù)學(xué)呀，物理呀，多得很。還可以了解國家大事，比如說：“神七”發(fā)射，我們祖國現(xiàn)在這么強(qiáng)大，做一個中國人多么自豪！還有，如果你看了關(guān)于英雄事跡的書，能學(xué)到他們的高貴品質(zhì)，那么你就能成為一個品德高尚的人。
我：我知道了，還有嗎？
爺爺：當(dāng)然還有，這也是最重要的一點(diǎn)，開卷可以提高閱讀能力。閱讀能力提高了，詞句寫得優(yōu)美了，文章自然就寫好了，那一輩子都有用啊！
我：但是社會上有些人卻提出“開卷未必有益”，這點(diǎn)您怎么看呢？
爺爺：我是贊成“開卷有益”的，但我也很重視反方觀點(diǎn)。比如一天到晚沉迷在漫畫書里，看多了對學(xué)習(xí)有影響�？磯臅膊缓茫行⿻v迷信，講下流低級的.故事，看了這些書對身心健康都有影響。那就有害啰。還有些孩子看書方法也不對，比如在光線暗的地方看書，坐車看書，躺在床上看書等，這樣就容易成近視眼，戴上“小眼鏡”呢！
我：我知道了！謝謝爺爺。
爺爺：(笑)那你現(xiàn)在支持正方還是反方呀？
我：啊，兩方都有道理，就看怎么認(rèn)識。因此我們看問題要從兩方面來看，不能只從單方面看。
爺爺：哈，我的孫子長進(jìn)了！
描寫人物對話的作文 19
一天晚上，我抱著四大名著－《水滸傳》，睡著了。
倏地，我站在一個四面是湖的地方，左邊是森林，右邊是山。這個地方易守難攻。哦！這是梁山泊！沒等我反應(yīng)過來，幾個小嘍嘍就叫喊著，把我抓上了梁山泊。緊接著，小嘍啰就把我押進(jìn)聚義堂，會見宋江。
“小兄弟，你為何而來。＂宋江面目和善，并與我交把椅子。我走在椅子上，望著眼前那位半真半假的書中人物，說出每個人物必說的臺詞：“宋江大俠，久仰大名，這次來廝并無惡意，只是想請教您幾個問題�！芭叮钦堉v。＂“宋大俠，您為什么要加入梁山泊好漢呢？＂我問出了我的第一個問題。宋江目光炯炯有神，語氣堅(jiān)定“我加入梁山泊好漢不僅是為了有安身之處，還因?yàn)楝F(xiàn)在民間有許多奸臣，壓迫老百姓。我實(shí)在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去為民除害同時招集的全國好漢。”我追問道：“那您要是遇到不測，被抓去拷打，那可是要斷筋骨的，而且還會牽扯會你的`家庭！＂宋江喝了口茶，嘆了口氣，說道：“我知道，但是你也知道，知果我一個人能換一群人解脫，我也死而無憾了，”宋江走過來，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一個偉大的人，就一定會有相對的犧牲，然而，這些犧牲都是得不償失的，像我們，在討伐中有人戰(zhàn)死，有人受傷，但總會有更大的收獲，往往這些收獲比損失的還要多。”
忽然，我從睡中醒來，面對剛才那如夢似幻的一切，尤其是那幾句話。是��！偉大的人必有犧牲，但平凡的人卻要聽偉大的人指揮，所以說那些犧牲是得不償失的果然沒錯！我摸了摸《水滸傳》，這次的對活讓我收獲頗多，希望還是再進(jìn)入這本書里面，與各種各樣的人對話。
描寫人物對話的作文 20
“啪！”我放下手中的《今天，我是升旗手》這本書，打了個哈欠，輕輕合上了雙眼……
“醒醒，醒醒呀……”我被人拍醒了�！斑恚闶钦l�。俊蔽也[縫著眼睛打量起眼前的這位帥小伙子，怎么越看越眼熟？“�。∧悴粫褪恰裉�，我是升旗手’中的主人公肖曉吧？”我驚訝地問。他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，見面的尷尬就這樣過去了。
“肖……肖曉！你……你能告訴我……我你成功的秘訣嗎？”我激動得說。
“嘻！好吧，我就告訴你。要想成功呀，首先要有毅力，有恒心，要堅(jiān)持不懈，不能放棄！”
“哦，就跟故事中你奮斗了六年才得到升旗的機(jī)會一樣，對嗎？”
“沒錯，你想想，要是我在六年之內(nèi)放棄努力，那肯定就會有不同的結(jié)果，對吧？所以，這是最重要的一點(diǎn)了�！毙哉J(rèn)真地說，“其次呢，就是要堅(jiān)強(qiáng)地面對挫折，勇敢地向前進(jìn)！”
“嗯，你說得對，我以前好幾次失敗都是因?yàn)椴桓覈L試，遇到失敗就低頭這樣的原因！”我慚愧地輕輕說道。
“嗯。不過，還有一點(diǎn)也很重要，那就是……”
“是什么？”我急不可待。
“友誼�！彼朴频卣f。
“友……友誼？”我一頭霧水，“這跟友誼有什么關(guān)系�。俊�
“在我無能為力時伸出援手的，是誰？是朋友哇！”他開導(dǎo)我。
“哦~~”我恍然大悟。
“想成功，也得有朋友的`幫助。”他笑笑道。
“好了，這就是我走向成功的秘訣，你試試看吧！我在此地不益久留，再見了，我的新朋友！”說完，他就化成一股青煙不見了。
“嘿嘿，怎么趴在桌上就睡著了？”爸爸輕輕地?fù)u了搖我。我睜開朦朧的睡眼。原來是夢��！
堅(jiān)持+堅(jiān)強(qiáng)+勇敢+友誼=成功！這雖然是夢，但這條成功秘訣我不會忘記！
肖曉，你什么時候再回來？我喜歡和你談話！
描寫人物對話的作文 21
有一天，在我回家的路上。突然出現(xiàn)了一道門，“嗖”的一下把我吸了進(jìn)去。
等我恍過神兒來，已經(jīng)在另一個世界里了�！斑@個地方好熟悉呀”我自言自語道，“呀！這不是《海蒂》當(dāng)中的阿爾姆山頂么！”我正迷戀這兒的風(fēng)景時，一個美妙的聲音問：“請問你是誰呀？”“��？哦，我叫劉詩淼。你不會就是海蒂吧？”我驚訝地說。“對呀！我就是�！蔽也铧c(diǎn)暈倒。“你第一次來這里吧！我?guī)闳ミ@的牧場去看看吧！”“好呀！”說著我們就走向那座簡陋的小房子，阿爾姆大叔正坐在椅子上抽著煙，說：“海蒂這是你的朋友吧，想要帶她去牧場就去吧�！卑柲反笫鍦�(zhǔn)備了一大袋的吃的，當(dāng)我們的午飯，我們走之前阿爾姆大叔又說：“注意安全。”“知道了。”我們異口同聲地說。我們走在軟綿綿的草地上，路邊有許多美麗的花，到了牧場，那兒的景色更美，山谷沐浴在和煦的陽光下，遠(yuǎn)處白雪皚皚的山峰連綿聳立在湛藍(lán)的天幕上。我的左邊是高大無比的懸崖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，懸崖的兩邊顯露著各種各樣的.石塊，有的像高塔；有的像雄獅；有的像大象······午飯時間到了，海蒂把阿爾姆大叔給我們的袋子打開，哇，好豐盛��！有一大塊面包、有一大塊肉、還有一塊干酪。我們津津有味的吃著。時間過得很快，一會兒就到下午了。我們躺在草地上，看著夕陽染紅的懸崖，頭上還有幾只禿鷹在叫。
突然我聽見一個熟悉的聲音在叫我：“天天！快起床，上學(xué)要遲到了！”媽媽急促的叫著。原來這是一場夢呀，不過這夢很美妙、很幸福！
描寫人物對話的作文 22
最近，我們班上讀了一本書，名叫《上下五千年》。我最喜歡的就是項(xiàng)羽。
因?yàn)�，�?xiàng)羽永遠(yuǎn)都是最勇敢、一身正氣、不屈的。因?yàn)�，他寧愿自刎，也不讓自己掉入敵人的手里。而且，他特別愛民，雖然他是一個粗人。但是他的武功特別好，雖然最后敗給了劉邦，但是我也特別的崇拜他。
因?yàn)�，那本書太好看了，我在桌子上看著看著就睡著了。醒來就發(fā)現(xiàn)我在項(xiàng)羽的屋子里。
在哪里，我在項(xiàng)羽的屋子里，我問了他很多的問題。為什么不殺掉你的叔伯呢？他如此的壞，在你與劉邦大戰(zhàn)前，去與劉邦通風(fēng)報信，難道你就一點(diǎn)也不恨他嗎？要是我的話，我可以毫不猶豫的`殺掉他呀，別說是我的叔伯，就算是我的爸爸媽媽。我也就不允許他們?nèi)ネL(fēng)報信。
還有，您為什么在鴻門宴上，不聽范增的話？在鴻門宴上殺掉劉邦，而卻要來一場舞劍，項(xiàng)莊的劍尖差不多每一劍都想殺掉劉邦，您為什么偏偏不讓，而且最后還讓他找上茅廁的借口逃走呀。這樣一來，以后的天下必定是您的，您也不用在烏江自刎了呀？
還有，您的武功是怎么練的呢？您那是在山上只有二十八個子弟兵，沖到山腳就卻只死了兩個，是不是又有什么秘籍呢？要是我有您這樣的武功，在學(xué)校我就不用被人家欺負(fù)了。
在這里，我希望您能多多聽取別人的意見，您就是在鴻門宴上沒有聽范增。最后慘敗給了劉邦，雖然我很敬佩您堅(jiān)持自己的意見的這種志氣，但是有的時候還是多多聽一下別人的意見比較好。
最后，我隱隱約約聽到了媽媽的聲音，他一直叫；“起床了，起床了�！蔽也胖肋@原來是一場夢。
描寫人物對話的作文 23
我捧著一本《八十天環(huán)游地球》，漸漸地，眼睛模糊了……
“出發(fā)！”我登上了一艘巨大的輪船，開始了我的旅途。輪船緩慢地行駛著，“咦？其他游客呢？怎么只有幾個人了？”我撓了撓腦袋說。我警惕地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)著一艘船上全都英文：我再一一打量船上“僅剩的游客”。其中的一位先生身上穿著一套西服，頭頂著一頂黑帽子，一套黑色晃得很優(yōu)雅；另一位好像是助手，一個大光頭上頂著一頂橙色的帽子，顯得很眼熟。
“咦？”我定睛一看，“那不是福格先生和路路通嗎？”我情不自禁地走向了那位先生，小心翼翼地問：“請……請問……您是……福……福格先生媽？”我緊張得心都要跳出來了。先生對我笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看時機(jī)不錯，便趁熱打鐵：“我很佩服您，您是不是要在80天之內(nèi)環(huán)游地球？”路路通很奇怪：“是的�！蔽医又f：“您為什么在非洲租一頭大象要花這么多英鎊，那些錢都可以買三頭大象了，您不后悔嗎？”福格先生很平靜地說：“錢不重要，如果不是這樣，我們還能真么快回英國嗎？”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然，海上起了大風(fēng)浪，它可洶涌了，浪不得把我們連船一起吞下去。福格先生還是一樣的表情，鎮(zhèn)定地指揮著“船長”，我和路路通都看呆了，不一會兒，我們就出了這個大風(fēng)浪。
“小朋友，醒一醒！”一位大姐姐告訴我，我的'站到了，可以下船了。我一邊下來，一邊想：福格先生真是一位遇事鎮(zhèn)定自若，指揮有方，善解人意的好人��！
俗話說：“讀一本好書，就好比和一位名人對話�！闭媸且稽c(diǎn)也不錯。福格先生樂于助人，鎮(zhèn)定自若，沉著冷靜的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，值得我們尊敬！
描寫人物對話的作文 24
一天上午，我讀著爸爸送給我的生日禮物——《三國志》，不禁陷入了沉思，沉思中開啟了我與書中人物的對話之旅。
“哎，你是誰？”一個穿一件長袍，腰間插著一把青缸劍的男人出現(xiàn)在我眼前�！澳�？”我驚訝地問，“你是誰，怎么會有梟雄曹操隨身佩戴的青缸劍？”男人張口，用嘴發(fā)出蒼老卻十分有力的聲音：“我乃梟雄曹操曹阿瞞是也，小朋友，我知道你一定有滿肚子的話想對我說，今天，我就為你一一解告�！�
“好，好！”我喜出望外地說�！罢垎�，為何張頜本在您的發(fā)小袁紹手下干過，并且袁紹還下令讓他寫信羞辱過您，為何您卻還是在袁紹軍隊(duì)敗北，他來投奔您之時收留他，還封他為五子良將之一呢？”我疑惑不解地問道。
曹操平靜地說：“張頜只是因?yàn)樵谠B手下工作所以才幫袁紹來羞辱我，他其實(shí)還是很有才干的。袁紹只不過是仗著自己有四世三公的`家底才敢那么囂張，他有勇無謀，戰(zhàn)敗很正常，只不過……”說到這里曹操的聲音突然低沉下去。
“只不過什么？”我好奇地問。曹操沒有理我，我想了又想，說道“只不過在官渡之戰(zhàn)后沒有多久郭嘉就離開了您曹丞相了吧！曹丞相請節(jié)哀，人死不能復(fù)生��！”
“孝先……都是我不好，不應(yīng)請你出山�！辈懿倏拗f。說完，曹操強(qiáng)忍住眼淚說：“為了讓郭嘉不對我失落，為了大魏，我發(fā)布了‘求賢令’，這才讓我大魏人才濟(jì)濟(jì)，才能供我完成這‘寧叫我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我’的大事業(yè)�！�
聽著曹操的話，我陷入了沉思，只見那本《三國志》還握在我手中。
描寫人物對話的作文 25
從前有一個國王，叫杰瑞，他把國家治理的井井有條，他的國家樹林蔥蘢人們過著幸福美滿的生活。
但是，不知從哪天開始他的'子民們學(xué)會了捕捉獵物，砍伐樹木，建造工廠，他十分著急。有一天，杰瑞去國家唯一的一座森林里散步，走了幾分鐘后，杰瑞發(fā)現(xiàn)自己迷路了，正當(dāng)他幾乎絕望時，他看見了一個面部有許多皺紋，臉色蒼白的女子向他走來，她連忙迎上去說：“請問你叫什么名字，我叫杰瑞，是這個國家的國王，我迷路了，你能幫我走出森林嗎？”那個女子說道：“我叫嫦娥，是掌管月亮的神仙。”杰瑞說：“什么，別開玩笑了，你叫嫦娥，人家嫦娥多漂亮呢假如你真是嫦娥，你不是吃了長生不老藥嗎，怎么會變成這樣？”嫦娥嘆了一口氣說：“唉，都怪你們不懂得愛護(hù)大自然，經(jīng)�？撤淠荆�建造了工廠，污染環(huán)境，我都被你們嗆成咳喘炎，肺炎了，如今，你看看以前皎潔明亮的月亮成什么樣子了�！�
杰瑞抬頭看了看月亮，果然，月亮渾濁烏黑，一點(diǎn)都不想月亮，倒像個大屎球。接著嫦娥又說：“我可以把你送出森林，但你回宮以后，必須命令你的大臣們多種樹木，關(guān)掉工廠，否則的話后果自負(fù)�！闭f完就消失了。杰瑞還想說先什么，但已經(jīng)來不及了，再轉(zhuǎn)頭一看，自己已經(jīng)在宮中了。第二天杰瑞親自帶著臣民們種植樹木，關(guān)掉工廠，沒過多久，國家又恢復(fù)到以前的樣子了，有一天杰瑞還夢見嫦娥了呢，嫦娥簡直變了一個樣，皮膚潔白細(xì)嫩，臉色紅潤，杰瑞甜甜的笑了，嫦娥還對杰瑞說：“如果你不守信用，現(xiàn)在可能已經(jīng)變成石像了�！�
親愛的人類，如果你想變成石像的話，就繼續(xù)污染下去吧，如果不想的話，就保護(hù)大自然，保護(hù)這個曾經(jīng)哺育過你的地球媽媽吧！
描寫人物對話的作文 26
今天下午，我來到博達(dá)上作文課，段老師神采奕奕地走進(jìn)教室，對我們說：“今天，我們玩一個游戲，這個游戲是只見其人，未聞其聲。”
“我先告訴你們這個游戲規(guī)則吧�！倍卫蠋煂ξ覀冋f，“我在講臺上批改作業(yè)，你們的任務(wù)是察顏觀色，觀察我的表情、神態(tài)、動作，看看誰是小小觀察家。”
段老師批改作業(yè)真是投入��！只見她右手握筆，左手抻著紙，低下頭，一行行仔細(xì)地閱讀著手中的作文，她的眉頭時而緊緊地皺著，眉宇間形成一個問號，時而愉快地舒展，像個感嘆號。她手中的筆也沒閑著，不時在作文紙上畫著各種記號，坐在底下的我是第一次這么細(xì)致地觀察老師批改作文，我打量著老師的神情，心里真糾結(jié)啊，好像老師批改的不是別人的作文，而是我的作文，段老師一本接一本地批改著，當(dāng)她輕輕地嘆口氣時，我的心就馬上揪起來，心里猜測著：這篇作文可能差強(qiáng)人意吧？當(dāng)段老師松松肩膀，臉上露出難得的微笑時，我的`心情也舒展開了：好的作文讓老師覺得欣慰。有時老師眼睛盯著某一處，陷入沉思，思考再三，然后揮筆寫下一些字，這一定是給這位同學(xué)一些中肯的建議或者是修改指導(dǎo)。底下的同學(xué)靜悄悄的，大家誰都不愿意干擾老師的工作，老師的手勁真大，筆在紙上發(fā)出“刷刷刷”的聲音，此時這聲音卻是那么動聽。不知不覺，時間過去了十五分鐘，終于，老師放下手中的筆，宣布 “游戲結(jié)束！”
大家都長舒了一口氣，段老師平時工作的嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，這次是徹底地征服了我們，老師批改我們的作文花費(fèi)那么多的心血，以后作文我可一定要更加認(rèn)真地對待，不要枉費(fèi)老師的一片苦心啊。
描寫人物對話的作文 27
今天，我正隨意地翻看著練習(xí)本，沒想到的是，它竟然說話了！
“主人，你翻我干什么？又在打發(fā)時間是吧！”練習(xí)本說。
“呵呵……”我笑而不語。其實(shí)我就是在打發(fā)時間嘛，這種事說出來怎么好意思呢？
“那正好，我問你兩個問題，你可要如實(shí)回答�！本毩�(xí)本一本正經(jīng)地說。
“嗯�！蔽蚁攵紱]想就答應(yīng)了，爽快！
“語數(shù)英各有各的練習(xí)本，上什么課就用什么練習(xí)本。那么，請問，你有時上數(shù)學(xué)課為什么用日記本來驗(yàn)算數(shù)學(xué)題呢？”練習(xí)本雙手掐腰，問道。
“那是我……”我十分無語。
“那是你懶得去仔仔細(xì)細(xì)地找筆記本！你看看你那個日記本上，數(shù)學(xué)算式哪兒都有，亂七八糟的，干凈的地方有多少？”練習(xí)本一口咬定我是懶得去找筆記本。
“我……我……我知道錯了。平時上課前總是忘記拿出筆記本做好課前準(zhǔn)備，當(dāng)需要用時才慌慌張張地隨便掏出一個本子，不管是什么就開始寫。”我紅著臉說，很是不好意思。
“你既然知道錯了，這件事就原諒你吧。現(xiàn)在開始問下一個問題。請問，我的主人，你為什么要買那么多練習(xí)本呢？其實(shí)根本就用不完，買過多的練習(xí)本不就是浪費(fèi)錢嗎？”練習(xí)本問道。
“每次去買本的時候，都是一大摞批回來的，是因?yàn)橐粋�一個的買本太費(fèi)錢，所以才一次批一大摞回來的，圖便宜嘛！還有，我每次去逛商店時，一見到自己喜愛的本子，就止不住得想買下來收藏……”我說。
“哼，我看就是浪費(fèi)！浪費(fèi)，浪費(fèi)，浪費(fèi)！”練習(xí)本現(xiàn)在可真是有些不講道理了。
“那好吧，我錯了總可以吧！懶得跟你斗�！蔽覍@種胡攪蠻纏的家伙算是無奈了。
“嘿嘿。其實(shí)你也不是那么壞，人嘛，有壞處也有好處的。你平常在上課的時候，會把老師講的'一些內(nèi)容‘偷’給我吃，也就是做筆記，你的那些筆記本都很羨慕我呢！課堂筆記是一種很重要很重要的復(fù)習(xí)必備材料，比某些卷子啊、復(fù)習(xí)資料有用的多呢。因?yàn)閺?fù)習(xí)時，老師講的肯定沒有平時講的細(xì)，而筆記卻正好能彌補(bǔ)了這個缺陷，所以隨堂筆記就像你們?nèi)祟惓Ｕf的”攝像機(jī)“一樣能”錄制“上課的整個過程。”練習(xí)本說得頭頭是道。
我一定要改正練習(xí)本所給我提出的缺點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持下去！
描寫人物對話的作文 28
今天早上，朱老師神秘地告訴我們：“我選幾位同學(xué)去上課，誰想去，舉手��！”
“我來，我來，我來！”同學(xué)們爭先恐后地舉手�！包S婕雨、張馨月、楊錦渝……來，走吧！”我們來到多媒體教室門口等公共汽車。啊！公共汽車終于來了，我們迫不及待地上了車，會去哪里呢？我們坐在車上七嘴八舌，議論紛紛：有的說去云中、有的說去外國語、還有說的'去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽車在哪里停，就知道了。不一會兒，我們的目的地到了。��！原來是初二中，我們喜出望外……來到教室，老師讓我們休息一會兒。
“叮零零！”“叮零零！”朱老師說了一番開場白，我聽得津津有味。接著我們欣賞完了一段短片，老師讓我們根據(jù)短片練習(xí)寫人物對話，完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀，恩，寫得還真不錯，值得我好好學(xué)習(xí)。今天我學(xué)會了寫人物對話，真是一次快樂的學(xué)習(xí)。
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