小學(xué)作文學(xué)會(huì)感恩

學(xué)會(huì)感恩

把心放在身體的左側(cè)，然后，學(xué)會(huì)感恩。

其實(shí)，很多人在最后才懂殊途同歸的真正含義，后來(lái)，也就是在最后的那刻能夠發(fā)出深深的感嘆——為人要擯棄狹隘，學(xué)會(huì)感恩。

還好，總是非常羨慕自己的心靈，是這般的不經(jīng)過(guò)任何的慫恿，便能有如此的感受。還好，沒(méi)有等到人生的終結(jié)之時(shí)，才醒悟與此。在逐漸增長(zhǎng)的年輪圈中，豐富的生活教會(huì)我能與它真誠(chéng)對(duì)話，讓我深知有很多人為的和自然的饋贈(zèng)，又是怎樣的讓人感動(dòng)。

在濃濃的親情里，在灼灼的愛(ài)情中，在平平的日子背后……綴著多少幸福、歡樂(lè)與感動(dòng)的告白。我們要慶幸我們的存在，自然界的林林總總現(xiàn)象都需要一種彼此的依托，因此，我們既然已存在，就應(yīng)該心存感恩。

世界因?yàn)橛袗?ài)才美麗，無(wú)論我們是怎樣的年齡，何種地位，性別如何，我們都是經(jīng)過(guò)偉大母親哺育成長(zhǎng)的孩子。即使，隨著自然規(guī)律已為人母，已成人父，可要知道對(duì)愛(ài)要感恩。我們以個(gè)體存在于世界，但，我們始終逃避不了群居的生活。有時(shí)在城市中渴望一份寧?kù)o，拼命的要遠(yuǎn)離喧囂，可一旦我們夙愿已達(dá)成，便又失去了離開(kāi)的勇氣。為什么?從原始，到現(xiàn)在，人離不開(kāi)人。即使是魯濱遜經(jīng)歷二十幾年的漂流、獨(dú)居的生活，內(nèi)心中對(duì)人的渴望，也總是摻雜在他生活的每時(shí)每刻間。最后，“星期五”的出現(xiàn)讓他感到驚喜萬(wàn)狀。這是人的本性和本能。

群居要求我們?nèi)祟惐仨毣ハ嗾疹�，并�?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的歷史車轍的碾壓，那些誕生于圣人與學(xué)子和名士筆下，并能廣為流傳的說(shuō)教題材的經(jīng)典之作，無(wú)非是對(duì)人性的又一詮解。古人的“五�！敝�說(shuō)：仁、義、理、智、信，一代代廣為流傳，并一直以其巨大的感染力影響著后人。

“舍己毋處其疑，處其疑，即所舍之志多愧矣;施人毋責(zé)其報(bào)，責(zé)其報(bào)，并所施之心俱非矣。”當(dāng)我們每個(gè)人從中悟出深刻的道理，并且以此為信條時(shí)，我們或許能夠真正觸動(dòng)內(nèi)心的那有關(guān)善跟的弦，并讓自己偉大一點(diǎn)，崇高一些。

其實(shí)，人該在人生的某個(gè)階段不斷的反省一句話：滴水之恩，涌泉相報(bào)�，F(xiàn)今社會(huì)又有多少反唇相咬的寒心事例�？墒�，我只記得，施與我愛(ài)的人，即使是一次無(wú)心的贈(zèng)予，我亦會(huì)加倍的付出自己的真誠(chéng)，因?yàn)�，我同樣相信�?ài)的力量。

學(xué)會(huì)感恩，逆境中不改變心志，不錯(cuò)看事實(shí)。在他人的小伎倆得逞并以種種渠道傳播而走時(shí)，且將此看成只是一種弱智兒童不夠成熟的小兒科。于是，在太陽(yáng)底下，越來(lái)越分明，越來(lái)越還原。

學(xué)會(huì)感恩，只是一次推心置腹的交談，便會(huì)讓熱流遍布你的周身;學(xué)會(huì)感恩，僅僅是身體不適時(shí)伸手捧來(lái)的一杯白開(kāi)水，也會(huì)讓你在回味時(shí)熱淚盈眶;更別說(shuō)是工作上、生活中的無(wú)數(shù)次苦心的相助了……后來(lái)你會(huì)知道，自我的價(jià)值在否定之后又將得到肯定，一個(gè)追求并帶堅(jiān)持的感恩的心越發(fā)不能動(dòng)遙因此，語(yǔ)言不曾蒼白，文字也會(huì)變得鮮活，向往在被雨打后依然會(huì)生機(jī)勃勃。

學(xué)會(huì)感恩，年齡、境遇、實(shí)況等等不會(huì)改變初衷;學(xué)會(huì)感恩，大地渴望雨露恩澤，樹(shù)木需要陽(yáng)光照射;學(xué)會(huì)感恩，分贈(zèng)給世間的每個(gè)人并灑向每處角落。

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意�！　�

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”�？忌�必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑�材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌�作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。