- 相關(guān)推薦
測繪專業(yè)的就業(yè)前景以及就業(yè)方向是什么
在學習中，說起知識點，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編幫大家整理的測繪專業(yè)的就業(yè)前景以及就業(yè)方向是什么，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
測繪專業(yè)介紹
測繪專業(yè)，是測量與繪圖專業(yè)的簡稱。本專業(yè)主要研究空間、電子、信息、激光、慣性等科學的基本理論與技術(shù)，并研究利用這些技術(shù)測定地球與其它星體形狀、建筑物(構(gòu)筑物)的三維特征及其與指定參考系的關(guān)系、地球重力場及其內(nèi)部物理特征、運動物體的特征及其多維參數(shù)，研究這些技術(shù)在工程、工業(yè)和人類生活中應(yīng)用的基本理論與方法。
測繪專業(yè)概述
培養(yǎng)能掌握空間信息獲取、處理、分析、表達與應(yīng)用的基本原理與方法，掌握現(xiàn)代空間測量技術(shù)、數(shù)字攝影測量與遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)與地圖學的基本理論，具有堅實的數(shù)學、外語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和良好業(yè)務(wù)素質(zhì)的高級測繪科技人才。
測繪專業(yè)細分
大地測量學
研究和測定地球的形狀、大小和地球重力場，以及地面點的幾何位置的理論和方法。大地測量學是測繪學各
大地測量學個分支的理論基礎(chǔ)，基本任務(wù)是建立地面控制網(wǎng)、重力網(wǎng)，精確確定控制點的三維位置，為地形圖提供控制基礎(chǔ)，為各類工程施工提供依據(jù)，為研究地球形狀、大小、重力場以及變化，地殼形變及地震預(yù)報提供信息。
工程測量學
研究工程建設(shè)中設(shè)計、施工和管理各階段測量工作的理論、技術(shù)和方法。為工程建設(shè)提供精確的測量數(shù)據(jù)和大比例尺地圖，保障工程選址合理，按設(shè)計施工和進行有效管理。在工程運營階段對工程進行形變觀測和沉降監(jiān)測以保證工程運行正常。按研究的對象可以分為：建筑工程測量、水利工程測量、礦山工程測量、鐵路工程測量、公路工程測量、輸電線路與輸油管道測量、橋梁工程測量、隧道工程測量、隧道工程測量、軍事工程測量等。
海洋測繪
以海洋水體和海底為對象，研究海洋地位、測定海洋大地水準面和平均海面、海底和海面地形、海洋重力以
及海洋磁力、海洋環(huán)境等自然和社會信息的地理分布及其編制各種海圖的理論技術(shù)的學科。為艦船航行安全、海洋工程建設(shè)提供保障。
地圖制圖學
研究地圖及其編制和應(yīng)用的一門學科。它研究用地圖圖形反映自然界和人類社會各種現(xiàn)象的空間分布，相互聯(lián)系及其動態(tài)變化，具有區(qū)域性學科和技術(shù)性學科的兩重性。亦稱地圖學。
攝影測量學
攝影測量【photogrammetry】指的是通過影像研究信息的獲取、處理、提取和成果表達的一門信息科學。傳統(tǒng)攝影測量學的定義，是利用光學攝影機獲取的像片，經(jīng)過處理以獲取被攝物體的形狀、大小、位置、特性及其相互關(guān)系的一門學科。
測繪專業(yè)
測繪工程就業(yè)方向
從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸海空運載工具導航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計、實施和研究等方面工作。
1、畢業(yè)生可到市政、測繪、規(guī)劃、國土、房產(chǎn)等政府事業(yè)部門以及信息技術(shù)公司從事測繪工程勘察設(shè)計、實施、管理與開發(fā)工作。
2、畢業(yè)生可到設(shè)計院、施工企業(yè)、監(jiān)理公司、咨詢公司等從事設(shè)計、施工、管理等工作。
3、畢業(yè)生可到高校、科研部門從事教學和研究工作。
大學測繪工程專業(yè)就業(yè)前景
主干學科：測繪科學與技術(shù)
主要課程：礦山測量學、測量學、誤差理論與測量平差、大地控制測量學、攝影測量學、數(shù)字圖像處理、遙感原理與應(yīng)用、地圖投影、計算機制圖、地理信息系統(tǒng)原理、大比例尺數(shù)字測圖、GPS定位原理及應(yīng)用、地球形狀及外部重力場、海洋測量學
專業(yè)概況：
教學實踐
包括課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）以及專業(yè)和專業(yè)基礎(chǔ)課集中實習等。一般安排40周。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感以及地圖編制等方面的知識，能在國民經(jīng)濟各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸海空運載工具導航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計、實施和研究，環(huán)境保護與災(zāi)害預(yù)防及地球動力學等領(lǐng)域從事研究、管理、教學等方面工作的工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習測繪學的基本理論、基本知識和基本技能，空間精密定位與導航的理論與計算，城市與工程建設(shè)的基本知識及其測量工程的設(shè)計、實施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測量與圖像圖形信息處理的理論與技術(shù)，各類地圖設(shè)計與編制的理淪與技術(shù)。受到科學研究的基本訓練，具有測繪工程方面的基本能力。
就業(yè)方向
1．掌握地面測量、海洋測量、空間測量、地球形狀及外部重力場等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握大地測量、工程測量、海洋測量、礦山測量、地籍測量技術(shù)：
3．掌握攝影測量（解析攝影測量、數(shù)字攝影測量）和同像圖形信息處理的理論和方法；
4．掌握使用各種信息源設(shè)計、編制各類地圖的理論與方法；
5．具有從事國家大地控制網(wǎng)的建立，陸地、海洋、空間精密定位與導航，大比例尺數(shù)字化測圖與地籍圖的測繪及其信息系統(tǒng)的建立，各種工程、大型建筑物的各階段測繪及變形監(jiān)測，資源（土地、礦產(chǎn)、海洋等）合理開發(fā)、利用及環(huán)境整治等方面工作的基本能力；
6．熟悉各種測繪方針、政策和法規(guī)；
7．了解現(xiàn)代大地測量、現(xiàn)代工業(yè)測量、空間測量、地球動力學、海洋測量等領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動態(tài)；
8．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實踐工作能力。
開設(shè)院校：
按高校熱度排序
[湖北]武漢大學 [四川]西南交通大學
[吉林]吉林大學 [重慶]重慶大學
[山東]山東科技大學 [江蘇]東南大學
[四川]成都理工大學 [江蘇]河海大學
[遼寧]東北大學 [江蘇]中國礦業(yè)大學
[山東]山東建筑大學 [山西]太原理工大學
[江西]華東交通大學 [重慶]重慶交通大學
[四川]西南科技大學 [四川]西南石油大學
[云南]昆明理工大學 [廣東]華南農(nóng)業(yè)大學
[山東]山東農(nóng)業(yè)大學 [北京]華北科技學院
[江蘇]南京工業(yè)大學 [湖南]中南林業(yè)科技大學
[河北]石家莊鐵道學院 [安徽]安徽理工大學
[河北]石家莊經(jīng)濟學院 [山東]山東交通學院
[貴州]貴州大學 [北京]中國地質(zhì)大學(北京)
[遼寧]遼寧工程技術(shù)大學 [遼寧]遼寧科技大學
[北京]北京建筑工程學院 [江蘇]南京林業(yè)大學
[廣西]桂林工學院 [吉林]吉林建筑工程學院
[安徽]安徽建筑工業(yè)學院 [天津]天津城市建設(shè)學院
[福建]閩江學院 [北京]中國礦業(yè)大學(北京)
[新疆]新疆大學 [內(nèi)蒙古]內(nèi)蒙古師范大學
[江蘇]淮海工學院 [江蘇]徐州師范大學
[江西]東華理工學院 [河南]商丘師范學院
[河南]平頂山工學院 [山東]山東科技大學泰山科技學院
[湖南]長沙交通學院 [甘肅]蘭州理工大學技術(shù)工程學院
[湖南]湘潭工學院 [江蘇]南京氣象學院
[標簽：大學,圖形,力學,地理,師范]
測繪工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)能力
1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備建立區(qū)域大地控制網(wǎng)能力;
3.具備熟練應(yīng)用測繪軟件完成數(shù)字化地圖制圖的能力;
4.具備地理空間數(shù)據(jù)采集、處理與分析操作能力;
5.具備測繪儀器設(shè)備基本檢驗、維護能力;
6.具備測繪工程項目設(shè)計實施及相關(guān)技術(shù)文檔編制能力;
7.具備測繪工程項目管理、組織實施能力;
8.掌握地形圖測繪能力;
9.掌握工程施工測量能力。
測繪工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)的畢業(yè)生主要面向兩大類型的企事業(yè)單位或部門：一是鐵路、公路、水利、建筑、電力等工程類項目建設(shè)企事業(yè)單位或部門;二是測繪、地質(zhì)、土地管理、城市規(guī)劃、房產(chǎn)測量、地理信息系統(tǒng)高科技公司等地理信息獲取及加工的企事業(yè)或部門。
畢業(yè)后主要在房地產(chǎn)、建筑、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：
1 房地產(chǎn);
2 建筑/建材/工程;
3 計算機軟件;
4 其他行業(yè);
5 環(huán)保;
6 新能源;
7 物業(yè)管理/商業(yè)中心;
8 家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事土建工程師、工程技術(shù)人員、工程技術(shù)人員等工作，大致如下：
1 土建工程師;
2 工程技術(shù)人員;
3 工程技術(shù)員。
測繪工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
信息時代已經(jīng)來臨,我國已經(jīng)確定了相應(yīng)的信息產(chǎn)業(yè)政策及可持續(xù)發(fā)展政策,測繪學產(chǎn)業(yè)化的趨勢十分明顯,測繪學專業(yè)已經(jīng)從間斷產(chǎn)業(yè)效益轉(zhuǎn)向直接產(chǎn)業(yè)效益,而這一轉(zhuǎn)變?yōu)樵谛５臏y繪工程專業(yè)本、�？茖W生提供了廣闊的就業(yè)前景。
同時,在信息技術(shù)的推動下,測繪學也不斷的進步,新興的前沿技術(shù)層出不窮,與衛(wèi)星定位相結(jié)合以及與計算機相結(jié)合的趨勢已不可阻擋,這就要求學校教育要能夠跟得上日新月異的測繪學發(fā)展步伐,培養(yǎng)出緊扣時代脈搏的高級測繪學人才。所以,我國測繪學專業(yè)教育面臨著挑戰(zhàn)與機遇。
【測繪專業(yè)的就業(yè)前景以及就業(yè)方向是什么】相關(guān)文章：
生物工程專業(yè)就業(yè)前景以及就業(yè)方向02-13
新聞學專業(yè)就業(yè)前景以及就業(yè)方向02-18
廣告學專業(yè)就業(yè)前景以及就業(yè)方向03-03
茶學專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向是什么02-18
農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景以及方向有哪些02-18
作曲專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向04-20
林學專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景10-26